《幼兒園彩色的秋天活動方案5篇》

1、幼兒園彩色的秋天活動方案5篇設(shè)計秋天主題活動，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認(rèn)識秋季這一喜慶季節(jié)。幼兒園彩色的秋天活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園彩色的秋天活動方案，希望可以幫到各位。 幼兒園彩色的秋天活動方案1 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。 2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。 3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。 2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。 3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐

2、收的季節(jié)”展覽。 活動過程： 一、自由探索 1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。 2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認(rèn)識)。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。 “農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。 2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么? (引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。) 三、交流討論 幼兒自由結(jié)伴

3、進(jìn)行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。 (教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。) 幼兒園彩色的秋天活動方案2 活動目標(biāo)： 1、體驗、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。 3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件 重難點分析： 重點感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。 難點初步嘗試仿編散文詩。 活動過程： 一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。 問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天

4、美麗的景色吧!(播放課件) 問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”! 二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。 問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)? 三、利用課件欣賞散文詩。 四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。 問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課

5、件) 問：為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃? 1、完整欣賞一遍。 2、師幼有表情地朗誦散文詩。 五、趣味仿編。 問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢? 六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧! 幼兒園彩色的秋天活動方案3 活動目標(biāo) 1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。 2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、人手一個小筐、分類盒。 2、電教設(shè)備：電腦。 活動過程 一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。 教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。 教師：小朋友的腳下都有些什

6、么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。) 引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦? 它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。 二、幼兒邊拾落葉邊觀察。 1、教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎? 2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎? 請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。 三、互相交流各自收集到的樹葉。 1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。 2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。 四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。 教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢? 幼兒嘗試

7、用自己想出的方法“玩”樹葉。 請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。 比如：給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等)，用樹葉拼貼圖畫等。 教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。 幼兒園彩色的秋天活動方案4 設(shè)計意圖： 在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與

8、幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī)，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。 目標(biāo)： 1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。 2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)心、照顧自己。 準(zhǔn)備： 1.已完成涼爽的秋天的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識。 2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。 3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演

9、示文稿)。 過程： 一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化 1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。 2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。 3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。 二、了解秋季的保健常識 1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。 師：小朋友為什么要脫外套? (幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。) 2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。 師：小朋友拍球時做了什么? 師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病

10、了。 3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。 師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做? 師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。 4.幼兒分組進(jìn)行操作活動：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。 三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗，懂得要關(guān)心、照顧自己 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。 師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么? 2.請保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經(jīng)驗。 3.請幼兒去喝水，結(jié)束活動。 幼兒園彩色的秋天活動方案5 活動

11、目標(biāo) 1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。 活動準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹 2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。 活動過程 一、欣賞范畫 1、提問：這是什么地方?(秋天的樹林) 為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹) 2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵) 3、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。 在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干

12、的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(請幼兒從畫面上找出來)。 二、示范與思考 1、教師：請樹寶寶 來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。 2、教師作畫、幼兒說。 (1)樹干：就象我們的身體。 (2)樹枝：就象我們的手。 (3)樹冠：就象我們身上的衣服。 (4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。 三、提出創(chuàng)作要求 教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎? 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo) 1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。 2、思考各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。 五、引導(dǎo)評價 1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹? (體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。) 2、怎樣讓每棵樹都美麗? (每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一