遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)中考語(yǔ)文模擬試題五

1、遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)2017 年中考語(yǔ)文模擬試題（五）（考試時(shí)間150 分鐘，試卷滿分150 分）一、積累與運(yùn)用（30 分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（a. 闊綽 （ chu）解剖（ po）（ 2 分）狡黠（ xi ）拈輕怕重（ ni n）b. 干涸 （ h）c.祈禱（ q）d.提防（ d）休憩（ q）倔強(qiáng)（ ju ）脊梁（ j ）哽咽（ y）剽悍（ pi o）媲美（ p）莘莘學(xué)子（ shn）憂心忡 忡（ chng）相濡 以沫（ r ）2. 下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2 分）a. 咫尺沉湎悲愴浮想聯(lián)篇b. 急燥惘然狹隘因地治宜c.諂媚駐足挑釁鋒芒畢露d.皸裂佇立破綻各行其事3

2、. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 2 分）a山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人杰地靈，英才輩出。b理想，有時(shí)候它像那海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你的心；但更多的時(shí)候，它能激發(fā)你昂揚(yáng)的斗志。c環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?，他們?yīng)受到尊重。d懵懵懂懂的孩子在成長(zhǎng)中，會(huì)跌跤，會(huì)犯錯(cuò)，請(qǐng)善待孩子吧，別對(duì)他們吹毛求疵 。4. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）讀書不能一味貪多, 要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手, 把它讀熟 , 讀透 , 讀出自己獨(dú)到的感受,這樣它才會(huì)化作你生命_ _ 的基礎(chǔ)

3、 .全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上設(shè)置的綜合素質(zhì)考查,_ _只有一分 , 但意義卻很重大, 參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí)_ _ 不應(yīng)掉以輕心.在這件事上 , 我們一定要遵守我們的_ _,不能出爾反爾 .a. 堅(jiān)實(shí)縱然 / 固然允諾b.堅(jiān)實(shí)雖然 / 當(dāng)然承諾c. 堅(jiān)固縱然 / 當(dāng)然承諾d.堅(jiān)固雖然 / 固然允諾1 / 105. 出下列句子 序排列正確的一 （）（ 2 分）科學(xué)技 作 生 力，也越來越 示出巨大的作用?？茖W(xué)技 是生 力， 是 克思主 來的 點(diǎn)。并且指出: “生 力中也包括科學(xué)。”早在一百多年以前， 克思就 : “機(jī)器生 的 展要求自 地運(yùn)用自然科學(xué)。” 代科學(xué)技 的 展，使科學(xué)與生 的關(guān)系越采越

4、密切了。a. b.c.d. 6. 法知 分析中正確的一 是（）（ 2 分） 幻想的孩子永 不會(huì)失去希望，他 能在黑夜里無聲地潛行，他 能在枯寂中 守著光明，他 能在迷蒙 找到自己的方向他 用自己的方式 慢不迅速地成 著，不 的只有那一 的、 幻想的心靈。a 、“光明”“心靈”都是名 ， “無聲地潛行” “自己的方式”都是偏正短 。b、“ 幻想的孩子永 不會(huì)失去希望”中“永 不會(huì)”作定 ，限定“失去希望”。c、畫 句子是 復(fù)句。d、“他 用自己的方式 慢不迅速地成 著，不 的只有那一 的、 幻想的心靈?！币痪溆?病，修改方法是：將“只有”改 “是”7. 在下面的橫 上填入適當(dāng)?shù)?句， 成前后呼

5、的排比句。（ 2 分）和 ，是清晨的陽(yáng)光，是_, 是 _ ；和 ，是 無助的人以扶持，是_, 是 _ ；和 是雪中炭，和 是 上花，善 施每天都在 生， 心的暖流正推 著和 社會(huì)的 展8. 名著 。（4 分）（ 1）他憋了好久的怒火，再也按捺不住， 于爆 了。 他 是 ， 一 起火來， 作就異常迅猛。“怎么，你 幫壞蛋、奸商，竟敢欺 人？”他像蹬著 簧，兩手一撐就 到中 上， 起拳 ，朝莫季卡那副蠻橫無恥的 上猛力打去?！澳?幫混蛋， 我 下去。不然的 ，我就要你 的狗命！”他用手 指著上 那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著。 一來，局面完全改 了。 段文字 自名著，文中的“他”是。 （ 2 分）（

6、 2）下列關(guān)于名著的表述有 的一 是（）（2 分）a“舌 群儒” “草船借箭” “七擒孟 ”等情 ，刻畫了 葛亮深 、博學(xué)多才的儒將形象，他因此成 喜 的智者化身。b. 水 成功塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如及 雨宋江，黑旋 李逵，豹子 林沖等，小 述了大 野豬林、智取生辰 、拳打 關(guān)西等膾炙人口的名篇。2 / 10c.童年的阿廖沙在慈祥的外祖母，樂觀的小次岡，和正直的格里戈里等人的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛心的人。d. 受泰戈?duì)栵w鳥集的影響，冰心寫出了“墻角的花/ 你孤芳自賞時(shí) / 天地便小了”這首明白曉暢、晶瑩明麗的哲理短詩(shī)，贊揚(yáng)了母愛的偉大。9. 古詩(shī)文默寫填空。 （12

7、 分）（ 1）自經(jīng)喪亂少睡眠，。（ 2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，。（ 3），不求聞達(dá)于諸侯。（ 4），壯士十年歸。（ 5）潮平兩岸闊，。（ 6），宮闕萬間都做了土。（ 7）山水之樂，。（ 8）四面竹樹環(huán)合，凄神寒骨，悄愴幽邃。（ 9 ） 白 雪 歌 送 武 判 官 歸 京 一 詩(shī) 中 ， 從 視 覺 角 度 看 ， 色 彩 鮮 明 、 紅 白 映 襯 的 兩 句是：，。（ 10）古代文人墨客常借“酒”抒情言志，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定樂觀?！埃? 游山西村 ) 借“酒”寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。二、古詩(shī)文閱讀（滿分20 分）（一）閱讀下面課內(nèi)

8、文言文，回答問題。（8 分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。10. 解釋加點(diǎn)的詞。 （ 2 分）余幼時(shí)即嗜 學(xué)（）錄畢，走 送之（）益慕圣賢之道（）或遇其叱咄（）11. 下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（ 2 分）

9、a. 以是人多以書假余以中有足樂者3 / 10b. 手自筆錄，計(jì)日 以還重巖疊嶂，隱天蔽日c. 從鄉(xiāng)之 先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之d. 門人弟子填其 室其真無馬邪12. 翻譯劃線句子。 （ 2 分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；13. 文中寫人物讀書刻苦的語(yǔ)句是： （ 2 分）（二）閱讀下面課外文言文，回答問題。（8 分）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕每慷慨論天下事奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”【注釋】昏?。夯?/p>

10、沉困倦沃：澆。這是“洗”的意思。14. 解釋加點(diǎn)的詞。 （2 分）輒以水沃面（）食不重肉（）15. 翻譯劃直線的句子。 （ 2 分）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。16. 為劃浪線的句子劃分節(jié)奏。 （2 分）既 仕 每 慷 慨 論 天 下 事 奮 不 顧 身17. 宋濂和范仲淹幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2 分）（三）閱讀下面課外古詩(shī)，回答問題。（ 4 分）山茶花楊慎綠葉紅英斗雪開，黃蜂粉蝶不曾來。海邊珠樹無顏色，羞把瓊枝照玉臺(tái)?！咀⑨尅織钌?，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌（今保山），從此居滇35年。珠樹，古代傳說中的一種似玉如珠的樹。瓊：美玉。玉臺(tái)，傳說中天神的

11、宮室。18. 詩(shī)人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫，請(qǐng)你展開想象用優(yōu)美的筆調(diào)描繪一下這幅畫面。（ 2分）19. 第二、三、四句采用了什么手法？在詩(shī)中有何作用？（2 分）4 / 10三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40 分）（一）閱讀下面選文，回答問題。（ 22 分）他是我初中時(shí)的同桌, 瘦瘦的清白的臉, 人很老實(shí)不大愛說話。他家住在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，那里屬于這座小城的貧困地帶。也許是家遠(yuǎn)的緣故，中午放學(xué)他不回家。學(xué)校有食堂，可一次也沒有見他去過。他的午飯很簡(jiǎn)單，一個(gè)白面饅頭，一根細(xì)細(xì)的咸黃瓜，一罐涼開水，天天如此。冬天，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就從那個(gè)洗得發(fā)白的帆布兜里掏出用舊白紗布層層包裹的饅頭，放在身旁的

12、暖氣片上烤熱。而夏天，他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開白紗布把饅頭放在書桌里，他是怕天氣熱，捂著饅頭會(huì)壞掉。我們之間很少交流，自習(xí)課上，前桌后桌聊得熱火朝天，而我們卻很安靜，他偶爾開口說話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過頭去。漸漸地，我對(duì)他產(chǎn)生了反感，都什么年代了，他的思想還像他身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊。班上有四個(gè)調(diào)皮的同學(xué)號(hào)稱“四人幫”，整天無所事事，以欺負(fù)和戲弄同學(xué)為樂，老師也拿他們沒辦法。他不合群的個(gè)性引起了“四人幫”的憎惡， “四人幫”經(jīng)常變著法兒戲弄他?？伤偸侵弥焕?，他平淡的回應(yīng)更激起了“四人幫”的憤怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲，看不起他們。一天早上，他剛走進(jìn)教室，粉筆頭

13、便從四面八方飛來打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會(huì)憤怒得大吼大叫，但他像什么事也沒發(fā)生似的，很平靜地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了。第二天，依然如故。不過這次“四人幫”發(fā)射的子彈是剛剛嚼過的泡泡糖。泡泡糖的黏性很強(qiáng)，粘到頭發(fā)上不容易拿掉，于是從上午到下午他都在和粘在頭發(fā)上的泡泡糖做斗爭(zhēng)。我心里很為他打抱不平，忍不住對(duì)他說： “你為什么不反抗？你為什么不告訴老師？”他淡淡地說： “我沒時(shí)間理他們，我還要學(xué)習(xí)。 ”我覺得這只不過是他的借口，他在掩蓋骨子里面的懦弱。安寧了幾天， “四人幫”卷土重來。那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“四人幫”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把饅頭當(dāng)成了足球，飛

14、起一腳，饅頭打在了教室的天花板上，然后落到地上滾到了講臺(tái)邊。 “四人幫” 一伙用挑釁的目光看者他。 他的臉由紅變青由青變紫， 他猛地站了起來，雙手顫抖著，眼睛瞪得好大。突然，他猛地一拍桌子： “你們，你們太過分了！ ”大強(qiáng)還是嬉笑著，一副滿不在乎的表情?！澳銈兛梢詰蚺?，但是必須尊重我的饅頭！ ”他喊了起來。大強(qiáng)上前一步，身后的三個(gè)尾隨者也湊上前來，教室里彌漫著濃濃的火藥味。他平視著他們，一字一句地說：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛幸惶炷銈儠?huì)明白那是不對(duì)的?？墒?，請(qǐng)尊重我的饅頭！你們應(yīng)該知道那是我的午飯?！贝髲?qiáng)一伙不動(dòng)了，看者他?！拔? / 10家全靠 一個(gè)人操持，爸爸因病 期躺在床上

15、。本來我是 住校的，本來我中午 去食堂吃 吃菜，可是我家里沒有 ！而在家里，只有我一個(gè)人可以吃 。我 我上學(xué)不能缺了 養(yǎng)，而我那 沒上學(xué)的妹妹只能眼巴巴地看者！每天晚上， 都用小 在爐子上 我蒸一個(gè) ，只能蒸一個(gè)。一袋面可以蒸好多 ，正好 持我一學(xué)期的午 ”他 不下去了，眼里 了淚水。大 一 愧地低下了 。他擦了擦眼淚，離開了座位。大 一伙自 到了一 。他彎下腰 起那個(gè)已 裂開了大口子的 ，用手擦拭著， 我清楚地看 他那大滴大滴的淚珠落在 上。他擦得很 真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也漫 了我的 。第二天早上，他的桌子上堆 了食品。有 堡包、面包、火腿 ，其中有一個(gè)

16、醒目的半透明大塑料袋，里裝 了蛋糕，那是大 送的。他站起來向同學(xué) 鞠躬，教室里響起了震耳欲 的掌聲，“ ”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。我 都明白，其 我 他 聲 。那天，他用他的行 我 上了永生 忘的最有意 的一 。從那以后，我不再把自己的 點(diǎn) 加于身 的每一個(gè)人，不再挑剔家人 我做的每一 ，因 我知道，每一個(gè)人都有他的自尊和 持，每一 里都含有 人 我的無限關(guān) ！20. 根據(jù)上文內(nèi)容，仿照“起因” ，概括“ 事件”的 和 果。(4 分 )起因：“四人幫”用粉筆 打他，他依舊不加理睬、坐下來學(xué) 。 ： 果：21.作 他的同桌， “我” 他的感情 了怎 的起伏 化？（4 分） 他反感嫌他懦弱22.

17、要分析 文第段中加點(diǎn) 的表達(dá)效果。（3 分）他偶 開口 卻只是向我借橡皮小刀之 ，之后又迅速 去。23. 第段 尾的“他的思想 像他身上穿的那件肥大的灰 克一 舊”運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（ 4 分）24. 第段采用了正 面描寫相 合的手段，具有很 的表 力。 把正面描寫的文字全部抄下來，并分析它的作用。 （ 4 分）6 / 1025. 如果你就是“他” ，你會(huì)如何處理同學(xué)們堆在你桌上的食品？為什么？（3 分）（二）閱讀下面選文，回答問題。（ 18 分）海中變色龍丁劍玲說起變色龍，誰(shuí)都知道那是描述蜥蜴（爬行動(dòng)物，體長(zhǎng)約30 厘米，能改變皮膚顏色）?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它

18、就是大名鼎鼎的章魚。章魚挺著個(gè)圈圈的大肚子，長(zhǎng)在頭上的 8 條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。章魚遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈” ，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。當(dāng)章魚見到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅

19、色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給游客表演。只見它忽而萎縮成一團(tuán)，忽而伸展開來，8 條腕足不斷擺動(dòng)，擺出各種姿勢(shì)，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。雌章魚可以稱得上是海洋動(dòng)物中的慈母，一產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)其他任何動(dòng)物靠近，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚媽媽會(huì)用腕足輕輕翻動(dòng)

20、孵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來逐個(gè)給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，并保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。章魚中的“巨人”大王章魚，其腕足可長(zhǎng)達(dá) 18 米，是異常兇猛且好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，或?qū)⒋瑪r腰斬?cái)啵蛴么蟠蟮耐笞銢_上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而，漁民們稱它為“海底惡魔”。7 / 1026. 本文采用了哪種 明 序？（2 分）27. 章 它有哪些特征？（ 3 分）28“章 的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將 物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。”中的“很快”能否去掉， 什么

21、？（3 分）29. 文中第段中主要運(yùn)用了哪種 明方法？有什么作用？（3 分）30. 文章第段從哪些方面來體 雌章 “慈母”的特點(diǎn)的？ 分條概括。（ 4 分）31. 下列 法與原文意思不相符的是（）（ 3 分）a. 章 會(huì)用腕足 翻 孵粒，并從肚子里的“口袋”中 出水來逐個(gè) 孵粒沖洗，使它 得充足的氧氣，并保持清 。b. 章 遇上 人 ，會(huì)立即用自己肚子里的墨囊 出墨汁狀的“煙 ” ，把周 的海水染成一片漆黑，趁 攻的 兒 向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。c. 雌章 一 卵后，便精心孵化小寶寶。在此期 ，即使章 爸爸不小心 入，也會(huì)被毫不留情地咬死。d. 章 皮膚下布 了各種色素 胞。它可以利用 胞

22、的伸 來改 自己身體的 色，以便和周 境的 色保持一致， 一點(diǎn)和蜥蜴一 。四、寫作（ 分60 分）32. 從下面兩 中任 一 作文。 一：生活是七色板，其中 含著追夢(mèng)的 辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞此 ，你需要看看周 甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的 。 以“生活需要_” ，寫一篇文章。要求： (1) 在 目橫 上可填上適當(dāng)?shù)?( 如互助、 、掌聲、陽(yáng)光、理智、感 ) 使 目完整，并將 目抄寫在正文第一行。(2) 除 歌、 外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600 字。 (3) 文8 / 10中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。題二：鮮花的身后是綠葉， 幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過一個(gè)又一個(gè)冬季。請(qǐng)你以“有你在我身后”為題作文。要求：（1）有真情實(shí)感（2）題目自擬（3）文體不限（詩(shī)歌除外）（ 4）不少于600 字。9 / 10語(yǔ)文模擬試題參考答案（五）一、 1.d 2.c 3.c 4.b 5.b 6. a7.久旱的春雨、繞梁的余音；給沮喪的人以安慰、給挫敗的人以鼓勵(lì)8.（ 1）鋼鐵是怎樣煉成的保爾柯察金 （ 2）d 9. 略二、10. 略 11.a 12.略 13.天大寒， 硯冰堅(jiān)， 手指不可屈伸， 弗之怠。14.就吃15.讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下