2019年幼兒園語言文字工作總結(jié)[共7頁]

1、2019 年幼兒園語言文字工作總結(jié)篇一：為了深入宣傳、實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，為切實(shí)推廣普通話，我園積極展開了語言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨(dú)特的人文景觀，并為其他工作的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步起到了良好的推動(dòng)作用?，F(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)我園高度重視語言文字工作的展開，在原有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，實(shí)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門

2、和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語言文字工作的深入展開提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提升管理水平我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于增強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提升。并根據(jù)上級(jí)語委的要求積極展開工作

3、，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入展開奠定了良好基礎(chǔ)。其次，展開國(guó)家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。最后，增強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過定期對(duì)幼兒園的用字情況實(shí)行檢查，把普通話使用水平作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。促動(dòng)了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。三、增大宣傳力度，提升理解為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語言文字規(guī)范化的理解，對(duì)于全面提升幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛

4、國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。( 一) 在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話實(shí)行日常交際的習(xí)慣。( 二) 利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力展開宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。( 三) 通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。( 四) 通過班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己

5、應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng)學(xué)校是實(shí)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語言文字規(guī)范化實(shí)行了大力宣傳，不但起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩。1、教師活動(dòng)：(1) 展開教師聽“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。(2) 小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四展開的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同

6、時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。(3) 為提升小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的理解，在小班組展開了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，當(dāng)前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近 54 份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。(4) 展開“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達(dá)自己學(xué)說普通話，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。(5) 組織教師觀看漢字聽寫大會(huì)，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，很多老師進(jìn)一步了解了漢

7、字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更糾正了一些因?yàn)椤巴巍倍x錯(cuò)音的字。提升了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。(6) 利用“教師節(jié)”展開“愛與責(zé)任”普通話演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不但考驗(yàn)了教師的語言功底，同時(shí)也大大提升了我園教師的人文素養(yǎng)。(7) 展開以年段為單位的教師公開課競(jìng)賽，利用開放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促動(dòng)教師語言文字的使用水平。2、幼兒活動(dòng)：(1) 在每月推出的 6 名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提升了幼兒對(duì)語言文字規(guī)范化的理解，同時(shí)也使得我園幼兒的語言表達(dá)水平有了突飛猛進(jìn)的

8、提升。(2) 組織大班幼兒實(shí)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。(3) 利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)展開的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的實(shí)行了展開，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。(4) 結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局展開的 201x 年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目弟子規(guī)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，愛蓮說獲教育署一等獎(jiǎng)。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策

9、，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二：語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)國(guó)家通用語言文字法，認(rèn)真落實(shí)太語委 20XX3 號(hào)文件精神，進(jìn)一步提升全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提升理解、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評(píng)估等措施，努力提升幼教中心語言文字工作規(guī)范化水準(zhǔn)，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提升”的方針，努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提升、活動(dòng)推動(dòng)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地展開，切實(shí)提升了廣大師生的語言文字應(yīng)用水平和規(guī)范

10、意識(shí)。一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提升理解1. 建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。2. 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法、江蘇省實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法辦法，提升對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的理解，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促動(dòng)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。二、增強(qiáng)制度建設(shè)促動(dòng)工作有保障在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對(duì)語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的理解，制定并完善了相關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲

11、制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測(cè)試并達(dá)到相對(duì)應(yīng)等級(jí)，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的相關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。三. 、展開各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平1. 展開“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)、展開親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。展開古詩教

12、學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，感受祖國(guó)語言文字的博大精深，更加熱愛我們國(guó)家的語言文字。2. 發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”實(shí)行宣傳活動(dòng)，即時(shí)報(bào)道幼教中心相關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長(zhǎng)支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。3. 充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。4. 利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)水平。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍

13、與愿意交流。所以，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言實(shí)行故事表演等等。5. 展開“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。6. 家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍，在家多展開親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。7. 展開各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心展開了

14、示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)實(shí)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。8. 成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對(duì)話，多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng)，展開方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級(jí)實(shí)行表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。9. 積極展開語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了太倉市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對(duì)照蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評(píng)估表，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳