上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析

1、2011-2012年度上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試質(zhì)量分析我班這次期中考試參加人數(shù)35人，總分2486分，平均68.4分，及格率86.7，優(yōu)秀率13.3。本套試卷共分六個(gè)大題，第一題填空占17，第二題判斷占6，第三題選擇占5，第四題計(jì)算占35，第五題操作占12，第六題應(yīng)用題占25。綜觀本套試卷，難易程度適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全面，題型較為典型。2、學(xué)生答卷情況第一題填空題，第二題判斷題，第三題選擇題50的同學(xué)答的比較好，對(duì)概念的掌握比較牢固，20的同學(xué)有概念混淆的現(xiàn)象。還有30的同學(xué)這三道大題答的比較差，失分率在40以上。第四題計(jì)算題80以上的同學(xué)答得較好，計(jì)算較為準(zhǔn)確，仍有20的同學(xué)計(jì)算較差，兩位數(shù)乘

2、法的方法掌握不牢固，不會(huì)靈活的運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。第五題操作題大多數(shù)學(xué)生做的不好，學(xué)生作圖習(xí)慣差，不會(huì)畫(huà)平行。第六題大多數(shù)同學(xué)做的好，但有個(gè)別同學(xué)理解應(yīng)用題的能力較差。二、 存在的問(wèn)題1、從教師來(lái)說(shuō)，一對(duì)教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng)，有些內(nèi)容教材知識(shí)曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。二因課堂時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。導(dǎo)致學(xué)生一看沒(méi)做過(guò)的題型就不去動(dòng)腦筋想。2、從學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生分析，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個(gè)教學(xué)中占劣勢(shì)，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而

3、做題。大部分學(xué)生對(duì)口算、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但也存在著一些不足。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。一個(gè)人能否走向成功的彼岸，關(guān)鍵是從小要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書(shū)是用來(lái)做題時(shí)才用得，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)，不會(huì)自主的看書(shū)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題，更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，口算說(shuō)得數(shù)，說(shuō)算式。說(shuō)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，能寫(xiě)出來(lái)不一定能說(shuō)出來(lái)。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識(shí)，這樣提前看書(shū)，課堂上就順理成章。4、分析應(yīng)用題的能力欠缺遇到應(yīng)用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來(lái)亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一。5、

4、學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己思維的能力差三、改進(jìn)的措施及努力的方向1、從我做起，要深入鉆研教學(xué)，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高課堂的實(shí)效性。多交流，多探討，課堂上答基本題型做扎實(shí)，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。2、繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算，口算的速度和準(zhǔn)確率。有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛(ài)做應(yīng)用題。3、要長(zhǎng)期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題常提醒，還要從嚴(yán)要求。學(xué)生不能出現(xiàn)問(wèn)題總是找口。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。畫(huà)圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。4、扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。5、耐心輔導(dǎo)差生，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對(duì)一些反應(yīng)慢，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛(ài)心感化