學(xué)第第一學(xué)期 地理科教學(xué)計(jì)劃表

1、新安中學(xué) 2011 學(xué)年度第 第一 學(xué)期 地理 科教學(xué)計(jì)劃表 初一 年級(jí)200,202,204,206 班 科任教師：顏春艷學(xué)情分析地理作為一個(gè)新的科目，學(xué)生第一次來接觸地理，對(duì)地理很陌生，不知道如何去學(xué)習(xí)地理學(xué)科，同時(shí)也充滿著好奇，帶有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生認(rèn)為：地理學(xué)科盡管不是主要學(xué)科，但也一定要為學(xué)好，認(rèn)為它是一門很有用地課程。根據(jù)特殊的學(xué)情分析，我想教學(xué)地理應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.要求學(xué)生做圖文并茂的隨堂筆記。2.盡量提高課堂效率。3.教師要注重落實(shí)。教學(xué)設(shè)想1、用活教材，整合教材中的教學(xué)資源，進(jìn)行有效教學(xué)基于新課程改革中要求以學(xué)生為主體的理念。新教材在編寫上正文內(nèi)容少，圖片、活動(dòng)

2、多。編者的目的是讓學(xué)生多參與，多探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。但這樣的教材使老師操作難度大。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1）、是否補(bǔ)充書本外的知識(shí)。很多知識(shí)書本沒涉及但考試中常出現(xiàn)，比如：寒帶的極晝極夜，熱帶的太陽直射現(xiàn)象；氣候類型的特點(diǎn)及分布2）、如何處理教材中“活動(dòng)”、“圖片”、“案例”，不講解，學(xué)生認(rèn)為教學(xué)任務(wù)沒完成，講解，耗時(shí)長(zhǎng)效果不一定好。面對(duì)這種情況，教學(xué)過程中我們可以找到不同版本的教材，對(duì)比新課標(biāo)，了解新教材參考不同版本教材。2、研究學(xué)情，選取適合學(xué)生的教法，因材施教，提高教學(xué)效果3、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)1）培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力和技巧2）培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力3）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)史、科學(xué)觀

3、念、科學(xué)興趣、科學(xué)方法采取措施面對(duì)新教材的內(nèi)容和變革后的特點(diǎn)，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了以下的幾點(diǎn)安排：1、持以學(xué)生為本引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”和“對(duì)終身發(fā)展有利的地理”。2、認(rèn)真研究每一位學(xué)生，有針對(duì)性的備課。3、仔細(xì)備課，專研教材、教法,每節(jié)課的知識(shí)相應(yīng)加大，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高課堂效率。4、虛心向有經(jīng)驗(yàn)懂得教師請(qǐng)教,5、勤于督促、檢查，加大輔導(dǎo)力度。6、滲透一些經(jīng)典范例，世界奇聞異事，不同國(guó)家的風(fēng)土人情等內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)興起。授課計(jì)劃周次課時(shí)數(shù)課題1至2周3第一章：讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)：我們身邊的地理知識(shí)第二節(jié)：我們?cè)趺礃訉W(xué)地理3至8周12第二章：地球的面貌第一節(jié)：認(rèn)識(shí)地球第二節(jié)：世界的海陸分布第三節(jié)：世界的地形第四節(jié)：海陸的變遷8至9周4第三章：世界的居民第一節(jié)：世界的人口第二節(jié)：世界的人種第三節(jié)：世界的語言與宗教10周2中段考試復(fù)習(xí)備考11至16周12第三章：第四節(jié)：世界的聚落第四章：第一節(jié)：天氣和氣候第二節(jié)：氣溫和降水第三節(jié)：影響氣候的主要因素第四節(jié)：世界主要?dú)夂蝾愋?7至18周4第五章