人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法。二、班級學(xué)情分析：三(5)班共有學(xué)生50人。多數(shù)學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。上課

2、時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學(xué)生在學(xué)習過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習習慣方面，有一部分學(xué)生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。三、本冊教材分析人教版第五冊數(shù)學(xué)主要包括九個單元的學(xué)習內(nèi)容和一個總復(fù)習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的

3、初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓學(xué)生初步學(xué)習可能性。此外，教材還安排了數(shù)學(xué)廣角和兩個數(shù)學(xué)實踐活動四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認

4、識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描

5、述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。六、教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。3、設(shè)計一

6、些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α邮帜芰蛣?chuàng)新精神。4、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面做些調(diào)查、分析，進行一些嘗試。5、精心設(shè)計教學(xué)過程，認真做好課前準備，努力提高課堂教學(xué)效率。及時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。6、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。7、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。8、嚴格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習習慣。9、引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學(xué)中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當時學(xué)生們普遍關(guān)注的.熱點問題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活

7、的密切聯(lián)系。教師還應(yīng)加強指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。10、在處理教材時，注意教學(xué)目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。七、全冊課時安排：（約61課時）（一）、測量（7課時）千米的認識4課時左右噸的認識3課時 3課時左右（二）、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理和復(fù)習1課時（三）、四邊形（6課時）（四）、有余數(shù)的除法（5課時）（五）、時、分、秒（3課時）填一填、說一說1課時（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右中間、末尾有0的乘法 4課時左右

8、整理和復(fù)習1課時（七）、分數(shù)的初步認識（5課時）（八）、可能性（4課時）（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時）擲一擲1課時（十）、總復(fù)習（4課時）八、各單元教學(xué)計劃第一單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（測量）單元教材分析：本單元不僅要讓學(xué)生學(xué)會單位的換算，在實際問題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念。一些比較大的單位（千米、噸），由于學(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學(xué)生認識。主要特點有：1借助學(xué)生的生活經(jīng)驗引出長度單位，幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。2重視估測意識和能力的培養(yǎng)。單元教學(xué)要求：1使學(xué)生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米

9、、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。2使學(xué)生學(xué)會單位名稱間的換算。3使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量技能，培養(yǎng)估測意識和能力。單元教學(xué)重、難點：1、在活動中，學(xué)生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度和質(zhì)量的意識。單元課時安排：約6課時第二單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元萬以內(nèi)的加法和減法（2）單元教材分析：本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：1結(jié)合解決實際

10、問題教學(xué)計算。2加強估算。3體現(xiàn)合作交流的學(xué)習方式。4讓學(xué)生運用遷移類推能力進行計算。5對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學(xué)生理解。單元教學(xué)要求：1使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2使學(xué)生能結(jié)合情境進行估算，提高估算意識和能力。3理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。單元教學(xué)重、難點：1、讓學(xué)生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。2、加強學(xué)生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。單元課時安排：約9課時第三單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元：四邊形單元教材分析：本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是：1從日常生活中引入幾何概念，使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習幾何知識。2利用活動鞏固對幾何概念的認識。3周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。單元教學(xué)要求：1使學(xué)生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表