關(guān)于我們過年了的幼兒園大班主題活動(dòng)教案

1、關(guān)于我們過年了的幼兒園大班主題活動(dòng)教案1 、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。2 、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1 、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像

2、貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。1 、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？2 、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程， 要求能夠按照?qǐng)D示來(lái)制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。3 、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。三、講評(píng)幼兒作品。1 、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。2 、你是怎么制作的？3 、你遇到了什么困難？4 、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么 5、你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？1 、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。2 、進(jìn)一步掌握談

3、話的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒帶一件自制的手工作品。幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1 、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。師：再過幾天就要過新年了， 過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。 你們收到過別人送的禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰(shuí)了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想， 說(shuō)給大家聽一聽。2 、圍繞話題自由交談。要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話。教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō)， 還要關(guān)心那些只聽不說(shuō)的小朋友，要給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。3 、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。教師提問，拓展談話內(nèi)容： 1）今年過年你想給誰(shuí)送禮物？送什么禮物？ 2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰(shuí)？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？4 、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題： 1）你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)給你送禮物？ 2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？5 、教師小結(jié)：贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)