4我們的公共生活第二課時(shí)維護(hù)公共利益教案x

1、部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)4我們的公共生活第一課時(shí)維護(hù)公共利益教學(xué)設(shè)計(jì)課題維護(hù)公共利益單元第一單兀學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)了解公共設(shè)施，知道生活中的公共設(shè)施有哪些。2 了解認(rèn)識(shí)公共設(shè)施帶給人們的好處，占有破壞公共設(shè)施的危害。3 提升學(xué)生維護(hù)公共利益的意識(shí)，參與和維護(hù)公共生活建設(shè)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)公共設(shè)施帶給人們的好處。難點(diǎn)參與和維護(hù)公共生活建設(shè)，提升維護(hù)公共利益的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情境呈現(xiàn)：政府公示通告為了全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎 疫情預(yù)防控制工作,有效避免因人群聚集可能帶來(lái) 相互傳染，為維護(hù)公眾生命安全和身體健康，現(xiàn)規(guī) 定，自今日起，本轄

2、區(qū)內(nèi)禁止任何餐飲單位和個(gè)人 舉辦任何形式的群體性聚餐活動(dòng)，影劇院、娛樂(lè)休 閑場(chǎng)所、網(wǎng)吧、浴室、足浴、棋牌等場(chǎng)所，一律全學(xué)生分組討論面停止?fàn)I業(yè)交流初步認(rèn)識(shí)公*人民政府共場(chǎng)所對(duì)人們生2020年1月30日活利益的影響。說(shuō)一說(shuō)? 你認(rèn)為國(guó)家、各地政府這么做的目的是什么？引入課題第二課時(shí)維護(hù)公共利益引入課題講授新課活動(dòng)園閱讀圖片，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？這么做能視頻認(rèn)識(shí)維起到什么作用？（ PPT圖片呈現(xiàn)）圖片閱讀 交護(hù)公共衛(wèi)生給人為公共設(shè)施消毒，保障公民享有健康的公共生流討論們的帶來(lái)健康?；睢Ｄ隳苷页鱿铝袌D片中有哪些是屬于公共設(shè)施嗎？（ PPT呈現(xiàn)圖片3張）閱讀圖片認(rèn)識(shí)公共設(shè)小結(jié)：找出公共設(shè)施施1.公共設(shè)施包

3、括哪些？為保障公共生活的正常秩序，政府一般會(huì)給公認(rèn)識(shí)了解公眾提供一些公共物品或設(shè)備，如公園里的公共座共設(shè)施包括的內(nèi)椅,道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無(wú)障礙通容道等。活動(dòng)園一一“瞎眼路燈”感言閱讀感悟了解公共設(shè)附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺(jué)得它施毀壞帶來(lái)生活“瞎”了，天黑時(shí)，人們就失去了光明的指引；天冷的不便時(shí)，人們就失去了一份溫暖公共生活離不開(kāi)公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，用多種發(fā)現(xiàn)并了解方法開(kāi)展一次調(diào)查研究。身邊公共設(shè)施使請(qǐng)展示和分享你的調(diào)查報(bào)告。討論交流用現(xiàn)狀，教會(huì)學(xué)想一想，政府提供或修建的公共設(shè)施，是生關(guān)注身邊社會(huì)否與我們個(gè)人無(wú)關(guān)。生活。提示：政府提供或修建的

4、公共設(shè)施是為公眾設(shè)置的，公眾可以共享的基礎(chǔ)性設(shè)施，它為人們的正認(rèn)識(shí)到公共常生活與交往提供了豐富的物質(zhì)條件，為人們的生設(shè)施為人們生活活提供了便利。與交往提供了便小結(jié)：禾U。2.公共設(shè)施資源給人們帶來(lái)的好處公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人進(jìn)一步認(rèn)識(shí)們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共公共設(shè)施資源給生活的美好，并愿意參與到公共生活中。人們帶來(lái)的好播放視頻一一公共資源全民共享觀看視頻處。相關(guān)鏈接一一治安管理處罰法第三十七條滲透法制教活動(dòng)園請(qǐng)結(jié)合圖片信息，對(duì)以下行為作出評(píng)價(jià)。人行道上擺攤消防通道上停車育公園里大喊大叫討論評(píng)價(jià)高速路上從車內(nèi)拋物交流這些不當(dāng)行為會(huì)帶來(lái)哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)認(rèn)識(shí)社

5、會(huì)中該怎么做？不當(dāng)行為可能造在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，為什成的后果，提升么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？學(xué)生公共意識(shí)提示：這些不當(dāng)行為勢(shì)必會(huì)影響人們的公共生活，給人們的生活帶來(lái)不便，甚至可能會(huì)影響到他人的生討論交流命健康。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立公德意識(shí)，具備公德到公共生活需要心，主動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施， 維護(hù)公共利益，嚴(yán)于律己，每個(gè)人嚴(yán)于律做一個(gè)合格的社會(huì)公民。己，需要大家共部分公民在生活中只顧及自身利益，無(wú)視社會(huì) 公德，缺乏道德和法律素養(yǎng)，即使在警示語(yǔ)或法律同建設(shè)。規(guī)定的情況下，仍然在公共生活中做出不當(dāng)行為，了解公共空這樣的行為應(yīng)被人們所譴責(zé)，觸犯法律的行為必將間與私人空間的受到法律的制裁

6、。區(qū)別。播放視頻：男子破壞公共設(shè)施構(gòu)成犯罪觀看視頻小結(jié)：3.占有或破壞公共設(shè)施的危害感悟有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資認(rèn)識(shí)到占有源,毀壞公共設(shè)施，這些行為侵犯了他人合法的公破壞公共設(shè)施可共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律?；顒?dòng)園一一公共設(shè)施（閱讀）共享單車；農(nóng)家書(shū)屋觀察、了解和交流身邊的共享事例。閱讀分享能承擔(dān)的后果。（PPT圖片呈現(xiàn)）分組討論? 思考：要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們提升學(xué)生服應(yīng)該如何做？務(wù)生活，參與共提示：加強(qiáng)了解，積極參與，共建共享，共同 維護(hù)。小結(jié)：4.公共生活，人人參與人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共 設(shè)施，享受公共利益。現(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共 享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。相關(guān)鏈接享的意識(shí)。中華人民共和國(guó)民法總則（節(jié)選）滲透法制教播放視頻美好社區(qū)共同維護(hù)觀看視頻育小結(jié)：思考感悟5.共建共享，共同維護(hù)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有到公共利益需要共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保人們共建共享，障大家的共冋利益。拓展提高想一想：共同維護(hù)共建公共生活，維護(hù)公共利益，我能做什么？思考交流提升學(xué)生維課堂能力檢測(cè)護(hù)公共利益的實(shí)踐能力課堂小結(jié)公共資源的保障，公共