人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上第二單元兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上第二單元兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 ：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第18頁(yè)例 2教學(xué)目標(biāo)：1、理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行豎式計(jì)算。2、通過(guò)動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的方法。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) ：理解退位減法的算理， 從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。教學(xué)用具： 小棒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課1、課件出示口算題，學(xué)生口算2、課件出示豎式計(jì)算題，學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演。教師巡視。做完后，集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)，用豎式計(jì)算時(shí)要注意

2、什么。學(xué)生回答。3、教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算100 以內(nèi)的減法。二、探究新知1、教師：同學(xué)們， 2008 年 8 月 8 日，第 29 屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行。我們中國(guó)的體育健兒們通過(guò)自己的努力，戰(zhàn)勝美國(guó)，獲得了金牌榜第一， 你們知道當(dāng)時(shí)中國(guó)得了多少枚金牌嗎？（不知道） 那現(xiàn)在就和老師去看看吧！ 課件出示中國(guó)和美國(guó)的金牌榜。教師：從這個(gè)金牌榜，你了解到什么數(shù)學(xué)信息呢？（學(xué)生回答）教師：那你們能不能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn)題， 可能會(huì)提出加法問(wèn)題） 今天我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于減法的，誰(shuí)能提一個(gè)用減法解決的問(wèn)題呢？（學(xué)生回答）教師適機(jī)板書(shū)。中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌？或美國(guó)比中國(guó)少多少枚金牌

3、？這兩個(gè)問(wèn)題都是用減法計(jì)算。誰(shuí)能列出算式呢？（學(xué)生口答，教師板書(shū)）2、引導(dǎo)學(xué)生和復(fù)習(xí)題中的第一個(gè)進(jìn)行比較，看看有什么不同？（學(xué)生回答）復(fù)習(xí)題中的個(gè)位的8 減 4，夠減。而這道題中個(gè)位上1 減 6 不夠減。教師：說(shuō)的真好，你真是個(gè)善于觀察的好孩子。這個(gè)問(wèn)題，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，退位減法。（邊講解邊板書(shū)）3、現(xiàn)在，同學(xué)們同桌兩個(gè)互相說(shuō)一說(shuō)，個(gè)位上1 減 6 不夠減，我們?cè)撛趺崔k？（同桌討論）4、學(xué)生匯報(bào)。5、教師課件演示小棒圖，幫助學(xué)生理解算理。6、教師邊寫豎式邊講解。當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，就要向十位退1當(dāng)10，和個(gè)位上的數(shù)加起來(lái)，再去減，向十位退1 的時(shí)候，為了記住向十位退掉的1，我們要

4、在十位數(shù)的頭上點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)， 我們把它叫做退位點(diǎn)。看到了這個(gè)小圓點(diǎn)，你就要知道原來(lái)從十位退掉了1.教師：這時(shí)十位上應(yīng)該是幾減幾呢？學(xué)生回答（可能有的回答5 減 3，也有可能回答4 減 3）教師問(wèn)：為什么是4 減 3，而不是 5 減 3 呢？學(xué)生繼續(xù)回答，因?yàn)槭簧显居? 個(gè)十，給個(gè)位借了1 個(gè)十，就剩下 4個(gè)十了，所以應(yīng)該是4 減 3.教師：邊總結(jié)學(xué)生的回答，邊板書(shū)。7、教師：現(xiàn)在同學(xué)們都懂了嗎？好，那老師現(xiàn)在考考你們，課件出示50減 24，讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指兩名學(xué)生板演。8、集體訂正。9、總結(jié)算理。教師：像今天我們學(xué)習(xí)的減法， 和我們昨天學(xué)習(xí)的一樣嗎？哪里不一樣了？那要怎么計(jì)算呢？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)教師聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)后板書(shū)。（個(gè)位不夠減時(shí)，要向十位退1