七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 10 I’d like some noodles（第4課時(shí)）Section B（1a-1e）教案 人教新目標(biāo)版(2021年最新整理)

1、（水滴系列）七年級(jí)英語下冊(cè) unit 10 id like some noodles（第4課時(shí)）section b（1a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版（水滴系列）七年級(jí)英語下冊(cè) unit 10 id like some noodles（第4課時(shí)）section b（1a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）七年級(jí)英語下冊(cè) unit 10 id like some noodles（第4課時(shí)）section b（1

2、a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為（水滴系列）七年級(jí)英語下冊(cè) unit 10 id like some noodles（第4課時(shí)）section b（1a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版的全部?jī)?nèi)容。14unit 10 i d like some noodles。section b （1a1e）teaching and learning goals:一、詞匯和常用表達(dá)1、能正確使用下列詞匯（cur

3、riculum words）： dumpling， fish， pancake.2、能正確使用下列常用表達(dá)：green tea,orange juice.3.能正確認(rèn)讀下列詞匯(non-curriculum words）：porridge，onion二、語言功能：能就食物進(jìn)行詢問并點(diǎn)餐（order food）三語法（grammar)1。能正確使用would likea： would you like any drinks? b: yes, please。/ no ， thanks。2能正確使用what 引導(dǎo)的特殊疑問句a: what kind of dumplings would you li

4、ke？ b: beef and carrot dumplings。a： what kind of soup would you like? b： tomato soup.四、學(xué)習(xí)策略:1.學(xué)習(xí)使用歸類的方法記憶單詞。2。學(xué)會(huì)根據(jù)所聽或所讀內(nèi)容整理表格信息。五、文化知識(shí):了解西方餐館文化（西方菜單及點(diǎn)餐）.(設(shè)計(jì)意圖:目標(biāo)引領(lǐng)，表述了本節(jié)課的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。尤其突出對(duì)寫作能力的要求和培養(yǎng), 做到有的放矢，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性.)teaching procedures：step prelistening activities1:文化知識(shí):在英語國(guó)家餐館用餐，點(diǎn)餐和看菜單是必不可少的事

5、情。一份標(biāo)準(zhǔn)的餐館菜單一般由四部分構(gòu)成，首先是開胃湯羹；開胃小菜,其次是主食；主餐，接下來為佐餐菜肴,最后為甜點(diǎn)。酒水飲品往往有另單備選,稱作酒水飲品菜單或紅酒單之類。點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)員和顧客也往往會(huì)以菜單的順序依次進(jìn)行.由于文化習(xí)俗的差異,中國(guó)人傳統(tǒng)概念中“主食”的米飯，炒面等在西方飲食習(xí)慣中是“副食”，要在菜單的佐餐菜肴中方能找到，而像炒菜，魚或肉等則成了“主食”，因此，習(xí)慣了我國(guó)餐館菜單文化的國(guó)人初到英美國(guó)家餐館就餐,翻閱菜單點(diǎn)餐多有頭疼傷神的感覺.2：reviewshow the picture and ask the students to role-play the conversat

6、ions in pairs。 （設(shè)計(jì)意圖：利用討論圖片及漢譯英的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的what kind of noodles would you like？/ what size would you like？知識(shí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)入到學(xué)習(xí)語言的氛圍中，同時(shí)為本節(jié)課的聽力做鋪墊）.2： preview (1） put the following into english orally, then write them down without looking at the text。我喜歡餃子，魚和橙汁._我不喜歡洋蔥，綠茶和粥。_我想訂些吃的._你要哪種湯？_你的電話號(hào)碼是多少?_（2）chec

7、k the preview.t： boys and girls， let me check your preview. if you know the answers to the phrases, you can translate them. please stand up without putting up your hands。 then ill give you one mark. lets see which group is the best. （設(shè)計(jì)意圖：通過課前預(yù)習(xí)作業(yè)，可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性的預(yù)習(xí),并對(duì)文本中的重點(diǎn)短語和句型有所了解；通過檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，教師可以有針對(duì)性的教

8、,學(xué)生可以有針對(duì)性的學(xué)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。此部分，老師設(shè)立最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)有所表現(xiàn)的學(xué)生加以鼓勵(lì)，目的是讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功和快樂，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信，教師應(yīng)始終遵循一個(gè)原則，那就是讓學(xué)生樂學(xué),因?yàn)榕d趣才是最好的老師。）3. warm up and leading in show some pictures and ask：t: what kind of food would you like? s1： i would like.。s2: i would like.then have the students practice in pairs。a ：

9、 what kind of meat would you like？b : i would like.。a : what kind of vegetables would you like?b : i would like。.a : what kind of drink would you like?b ： i would like。.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用歸類的方法記憶單詞。）t： we have known different kinds of things。 now please match the words with the pictures in 1a.4: checking

10、and interviewlook at the pictures on page 58 and check the answers。 then the teacher interviews several students and encourage them to “grow their sentences.t: what things do you like?s1: i like rice.s2：i like rice and fish。s3： i like rice , fish and orange juice.t: what things dont you like？s1: i d

11、ont like fish.s2: i dont like fish or meat.s3: i dont like fish, meat or dumplings。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生逐步擴(kuò)展句子，擴(kuò)大詞匯量. 注意and 和or 的用法.）5.1b pair workhave the students circle the things you like in 1a。put an x next to the things you dont like. then discuss them with a partner and give a report。 you can report lik

12、e this：i like dumplings， fish and orange juice。 i dont like onions ， green tea or porridge. my partner likes rice , meat and pancakes， he doesnt like fish or soup.step : whilelistening activitiest： please read the chart in 1c and know about the task , then predict them.（設(shè)計(jì)意圖:這種做法一來可以提升學(xué)生對(duì)聽力材料的記憶意識(shí)；二

13、來聽前的預(yù)填可以減輕學(xué)生在聽中階段可能存在的詞匯填寫壓力,為接下來的任務(wù)做好鋪墊。)task 1:listening for the general idea 聽取大意1、the general idea of the conversation is _ . a. a call about ordering food b. a call between friends c. a call about sports(設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生帶著問題感知文章大意，從整體上把握文章。）task 2：listening for the specific ideas 聽取細(xì)節(jié),完成1c.listen and

14、complete the food order formtask3： listen again and check your answers in 1c.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊聽邊做筆記,捕捉關(guān)鍵信息的學(xué)習(xí)能力。）step :post-listening activities:1。 have the students open the books and turn to p94. then listen and repeat.2. retellingthe man would like _ ,_ and _。 he would like 12_ and _ dumplings. and he

15、d like one _ soup. last hed like one large _and two small _ juices。 his address is 15_. and his _ is 3982845.3。 make a food order。 imagine you are the owner of a restaurant. your partner wants to order some food from you。 (dumplings , rice， drinks, etc。) . now please work in pairs to practice the co

16、nversation。a： hello！ house of dumplings！ b: hello! i want to order some food。a： 。.b: you can use these sentences:id like 。please. what kind of .。 would you like？would you like .?whats your address？whats your telephone number？that will be 。 yuan.（設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，以便在具體的語境下開展有效對(duì)話。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可挑選若干學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)表

17、演，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià).)step : inquiry into knowledge by translation一. i like dumplings， fish and orange juice.此句譯為:_這里的fish 用作不可數(shù)名詞，意為_ 無復(fù)數(shù)形式。fish 用作可數(shù)名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式_ ，復(fù)數(shù)形式fishes 多用來表示_ 的魚。i like _. there are many _. there are many kinds of _。二i dont like onions, green tea and porridge。此句意為_1. or 用于 _ ， 用來連接兩個(gè)或兩個(gè)以上

18、的并列成分，意為_。 在肯定句中,一般用_ 來連接。2. or 可以用來引出另一種可能,表示選擇，意為_。3. or 用來提出警告或忠告，意為_，一般置于祈使句之后。be quick， or we will miss the early bus._what kind of noodles would you like， mutton _ beef？a . or b. and c。 withhurry up （快點(diǎn)）， _ you will be late for school。a . and b. or c. somy brother likes noodles, meat and orang

19、e juice。 （變否定句） my brother_ _ noodles, meat _ orange juice. （設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組討論，接著讓學(xué)生展示自己的成果。鼓勵(lì)學(xué)生在講臺(tái)前板書講解。再次鼓勵(lì)后進(jìn)生講解，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)進(jìn)行鼓勵(lì)學(xué)生，采取小組加分的形式，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。不再向?qū)W生灌輸知識(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力.)step : summaryt： what have we learnt today， can you tell me？1。what kind of food do you know in this class？vegetables mea

20、t drinks others 2. how to order food on the phone.id like .please.what kind of 。 would you like?would you like .?whats your address?whats your telephone number?that will be 。 yuan.step: the end-of class test一用所給單詞的適當(dāng)形式填空.1。i like _ ( dumpling） and apple juice.2。 i want _ (order) some food.3. what ki

21、nd of dumplings _ (would) you like?4. i would like two _ （bowl) of porridge.5. that will _ （be） 76 yuan。二、翻譯下列句子：1。 我想要餃子和橙汁。_2. 我不喜歡洋蔥和綠茶。_3。 你的地址是什么？_4. 你需要些飲料嗎？_5. 你想要哪種湯？_（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)互相批閱、打分并登記。認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)不足，以學(xué)評(píng)教。）step. homeworkyou have to do:1。 read the listening conversation 。 2. preview 2a

22、-2e。 if you can：write a short conversation about how to order the food on the phone. (設(shè)計(jì)意圖:不同的學(xué)生的英語程度是不同的，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來做作業(yè)。對(duì)于英語程度好些的學(xué)生除了完成必做的作業(yè)之外，還可以對(duì)他們提出更高的要求，不斷的提高他們的英語水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體驗(yàn)到快樂,分層體驗(yàn)成功。）keys:preview:i like dumplings, fish and orange juice。i dont like onions， green tea or porridge.i want to order some food.what kind of soup would you like？whats your telephone number? inquiry into kno