人教部編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第1單元 認(rèn)識(shí)圖形（二）【全單元】》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件

1、,人教部編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元【全單元】 精品PPT優(yōu)質(zhì)課件,R一年級(jí)下冊(cè),認(rèn)識(shí)平面圖形,認(rèn)識(shí)圖形（二）,說(shuō)一說(shuō)，都有哪些形狀的積木。,一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),要想得到其中的一個(gè)面，怎么辦？,可以把它們拓下來(lái)。,二、動(dòng)手操作 認(rèn)識(shí)平面圖形,這些是什么圖形？你能找到它們的“面”嗎？,長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形,這些又是什么圖形？你能找到它們的“面”嗎？,正方體,正方形,正方形,這個(gè)是什么圖形呢？說(shuō)一說(shuō)。,長(zhǎng)方形,正方形,平行四邊形,生活中的平行四邊形。,三角形,圓,這兩個(gè)又是什么圖形呢？,生活中的三角形和圓。,正方形,平行四邊形,三角形,圓,三、歸類(lèi)整理，深化認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形,三角形,1.說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪

2、些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形？,四、鞏固應(yīng)用,教材P3做一做第1題,2.畫(huà)出自己喜歡的圖形。,教材P3做一做第2題,3.涂一涂。,教材P5練習(xí)一第1題,4.把各種圖形的序號(hào)填在（ ）。,（ ）,（ ）,（ ）,教材P5練習(xí)一第2題,5.,（ ）個(gè)。,（ ）個(gè)。,（ ）個(gè)。,（ ）個(gè)。,（ ）個(gè)。,2,4,1,5,4,教材P5練習(xí)一第3題,認(rèn)識(shí)平面圖形,長(zhǎng)方形,正方形,平行四邊形,三角形,圓,五、課堂小結(jié),數(shù)一數(shù)。,sh yi sh,正方形有（ ）個(gè),長(zhǎng)方形有（ ）個(gè),三角形有（ ）個(gè),4,9,5,備選練習(xí),課堂作業(yè),1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目， 完成與本課時(shí)相關(guān)練習(xí)； 2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)內(nèi)容。,學(xué)

3、習(xí)體會(huì) 1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些基本知識(shí)？ 2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些解題方法？ 3、還有哪些知識(shí)和方法上的問(wèn)題？,Thank you！,Good Bye！,R一年級(jí)下冊(cè),平面圖形的拼組,這幾個(gè)美麗的圖案，都是由平面圖形拼組成的，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖形是由哪些平面圖形組成的。,一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形？,二、動(dòng)手操作，感知特征,長(zhǎng)方形,正方形,小組合作，探究三角形的拼組,同樣的三角形可以拼成什么圖形？分別用了幾個(gè)三角形？,2個(gè)三角形,3個(gè)三角形,4個(gè)三角形,6個(gè)三角形,拿 2 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形,拿 3 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形,拿 4 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形,

4、拿 6 個(gè)一樣的三角形拼成以下圖形,請(qǐng)每個(gè)小組利用手中的平面圖形拼出一些美麗的圖案。想一想 ,拼出的圖形像什么？,蠟燭,小船,三、創(chuàng)意拼組，相互欣賞,1.用4個(gè) 和4個(gè) 拼一拼。,你還能拼出什么圖形？,四、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提升,教材P3做一做,2.（1）將一張正方形紙對(duì)折后剪開(kāi)，你能發(fā)現(xiàn)什么？,教材P6練習(xí)一第4題,（2）用幾張正方形紙剪一剪、貼一貼，再涂上色。你能做出漂亮的圖案嗎？,3.,教材P6練習(xí)一第5題,缺了（ ）塊 。,8,三種:1.沿對(duì)角線剪,2.沿長(zhǎng)的中間剪,3.沿寬的中間剪,把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出幾種剪法?,教材P7 練習(xí)一,五、課堂小結(jié),同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課

5、你們有哪些收獲呢？,補(bǔ)全 下 面 的圖形。,b qun xi min de t xn,4,備選練習(xí),2,4,課堂作業(yè),1.從書(shū)本練習(xí)中選擇題目， 完成與本課時(shí)相關(guān)練習(xí)； 2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)內(nèi)容。,學(xué)習(xí)體會(huì) 1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些基本知識(shí)？ 2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些解題方法？ 3、還有哪些知識(shí)和方法上的問(wèn)題？,Thank you！,Good Bye！,R一年級(jí)下冊(cè),七巧板,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入七巧板,這些美麗的圖案都是由七巧板拼成的。,宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“燕幾”請(qǐng)客吃飯的小桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌子組成的燕幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的

6、不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛更好。后來(lái)，有人把燕幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。,七巧板的由來(lái),“七巧板”是我國(guó)古代的一種拼板玩具，后來(lái)流傳到國(guó)外，歐洲人稱(chēng)之為“唐圖”。 唐朝是中國(guó)十分昌盛的時(shí)期，外國(guó)人常用“唐”來(lái)代表中國(guó)。因此，七巧板就成了“來(lái)自中國(guó)的拼圖”。,七巧板中有三種圖形，三角形最多，有_塊；正方形、平行四邊形最少，各只有_塊。,二、動(dòng)手操作，自主探索,5,兩個(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。,1,用一套七巧板拼三角形，看誰(shuí)拼得多。,拼三角形，看誰(shuí)拼得多。,每人

7、用一套七巧板拼。,知道了什么？,利用七巧板拼三角形,小明拼的,小麗拼的,怎樣拼呢？,誰(shuí)拼得多？,你能用一套七巧板拼幾個(gè)長(zhǎng)方形？,你能移動(dòng)正方形中的兩塊，把它變成一個(gè)三角形嗎？,三、游戲活動(dòng)，藝術(shù)欣賞,你能再挪動(dòng)三角形中的一塊，把它變成長(zhǎng)方形嗎？,你能再挪動(dòng)長(zhǎng)方形中的一塊，把它變成平行四邊形嗎 ？,七,巧,板,大,比,“拼”,1.在七巧板拼成的圖形下面打“ ”。,四、鞏固提升,2.用哪個(gè)物體可以畫(huà)出左邊的圖形？請(qǐng)把它圈起來(lái)。,教材P7 練習(xí)一 第6題,3.右邊的圖形是長(zhǎng)方體的哪個(gè)面？用線連起來(lái)。,下面,左面,后面,教材P7 練習(xí)一 第7題,4.折一折，用 做一個(gè) ，“1” 的對(duì)面是“（ ）”。,2,1,4,2,6,3,5,教材P7 練習(xí)一 第8題,七巧板,五、課堂小結(jié),認(rèn) 識(shí) 七 巧 板。,rn sh q qio bn,1.七巧板是由( )種圖形組成的，其中( )號(hào)是三角形，( ) 號(hào)是正方形，( ) 號(hào)是平行四邊形。 2.號(hào)和號(hào)可以拼成一個(gè)( )形或( )形或( )形。,3,三角,正方,平行四邊,3. ( )號(hào)和( )號(hào)圖形完全一樣，( )號(hào)和( )號(hào)圖形也完全一樣。,課堂