高中數(shù)學 第四章 函數(shù)應用 4.2 實際問題的函數(shù)建模課時訓練（無答案）北師大版必修1(2021年最新整理)

1、高中數(shù)學 第四章 函數(shù)應用 4.2 實際問題的函數(shù)建模課時訓練（無答案）北師大版必修1高中數(shù)學 第四章 函數(shù)應用 4.2 實際問題的函數(shù)建模課時訓練（無答案）北師大版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中數(shù)學 第四章 函數(shù)應用 4.2 實際問題的函數(shù)建模課時訓練（無答案）北師大版必修1）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最

2、后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為高中數(shù)學 第四章 函數(shù)應用 4.2 實際問題的函數(shù)建模課時訓練（無答案）北師大版必修1的全部內(nèi)容。44.2 實際問題的函數(shù)建模1客車從甲地以60km/h的速度勻速行駛1小時到達乙地，在乙地停留了半小時，然后以80km/h的速度勻速行駛1小時到達丙地，下列描述客車從甲地出發(fā).經(jīng)過乙地,最后到達丙地所經(jīng)過的路程s與時間t之間關(guān)系的圖象中，正確的是（ ) a. b. c。 d.2現(xiàn)向一個半徑為r的球形容器內(nèi)勻速注入某種液體，下面圖形中能表示在注入過程中容器的液面高度h隨時間t的函數(shù)關(guān)系的是a b c d3如圖所示，液體從一圓錐形漏斗漏入一圓柱形桶中，開始時，漏斗盛滿液

3、體，經(jīng)過3分鐘漏完已知圓柱中液面上升的速度是一個常量，h是圓錐形漏斗中液面下落的距離，則h與下落時間t（分)的函數(shù)關(guān)系表示的圖象只可能是（ ） abcd4. 在股票買賣過程中，經(jīng)常用兩種曲線：一種是即時價格曲線(實線表示），另一種是平均價格曲線（虛線表示）（如是指開始買賣后第三個小時的即時價格為元；表示三小時內(nèi)的平均價格為元）。下列給出的四個圖象中，其中可能正確的是 a b c d答案：c5為了保證信息安全傳輸必須使用加密方式，有一種方式其加密、解密原理如下：發(fā)送解密加密 明文 密文 密文 明文已知加密為為明文、為密文，如果明文“”通過加密后得到密文為“，再發(fā)送，接受方通過解密得到明文“，若接

4、受方接到密文為“”，則原發(fā)的明文是 。解析：依題意中，當時，,故，解得，所以加密為，因此,當時,由，解得。答案：46。 甲同學家到乙同學家的途中有一公園, 甲到公園的距離與乙到公園的距離都是. 如圖表示甲從家出發(fā)到乙同學家為止經(jīng)過的路程與時間的關(guān)系， 其中甲在公園休息的時間是， 那么的表達式為 。7通過研究學生的學習行為,心理學家發(fā)現(xiàn)，學生接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間，講座開始時，學生的興趣激增，中間有一段不太長的時間,學生的興趣保持理想的狀態(tài)，隨后學生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實驗表明，用f（x）表示學生掌握和接受概念的能力(f（x)的值越大，表示接受能力越強)，x表示提出和講授概念的時間(單位：分），可以有以下公式：f(x）(1)開講多少分鐘后，學生的接受能力最強？能維持多少分鐘？(2）開講5分鐘與開講20分鐘比較，學生的接受能