新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級上冊29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精品教案

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級上冊29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 識記生字、會寫生字，正確讀寫詞語。2、 能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3、 能說出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。4、 教育學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，利用科學(xué)，了解現(xiàn)代的新科技和取得的新成就。教學(xué)重點：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。教學(xué)難點：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。課前誦讀古詩教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究1、揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第29課，和作者路甬祥爺爺一起走進(jìn)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（板書課題），去感受生活的精彩。請大家齊讀課題。2、從題目中你想知道什么？生說。大家想知道的問題真不少

2、，那讓我們從文中尋找答案吧。3、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文圍繞哪句話寫的？二、合作交流1、檢查字詞。出示小黑板。2、指生讀，說意思3、指讀課文.4、小組內(nèi)交流自學(xué)情況 （20世紀(jì)的科技成就）5、文章圍繞哪句話寫的？出示。齊讀三、品讀體驗、1、現(xiàn)在我們以前來細(xì)的品讀課文吧?？纯?0世紀(jì)都取得了哪些成就？指名說說自己畫出的句子。（第四自然段的第一句）這么多成就給我們的生活帶來了什么？引讀“人類生活的物質(zhì)生活”對這些成就，這些改變，你是什么心情？把這種心情讀出來。指讀、齊讀。（引導(dǎo)讀整段，讀出高興、激動或者自豪、幸福的語氣）大家發(fā)現(xiàn)沒有，這段話用什么方法在告訴我們20世紀(jì)的成就

3、？（舉例、對比）有什么好處嗎？2、還知道哪些20世紀(jì)的高科技成就？（展示課前搜集的圖片、資料）小組交流。齊讀（20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）過渡：我們能感受到這么大的成就，這么大的變化，都是20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)帶給我們的，我們怎能不說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)3、回顧了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶給我們的變化，那我們祖先生活得農(nóng)耕社會是什么樣的？生說。他們的的幻想在哪兒？從句子來看，他們有哪些美好愿望？出示句子（理解“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”）“千里眼、順風(fēng)耳”舊社會指能看得很遠(yuǎn)和聽的很遠(yuǎn)的人。在課文中是指人們想象中的超脫自然地能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來自己的美好愿望?，F(xiàn)在能

4、讓“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”變成現(xiàn)實嗎？說一說文中有一句詩對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了稱頌，在哪兒？出示句子：20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。讀句子，簡單理解。如果把詩人寫的雪景比作20世紀(jì)的科學(xué)成就，那這個成就是怎樣的？能將這種“大”和“快”讀出來嗎？請幾名同學(xué)讀詩句。師范讀。5、 過渡：20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)了祖先的那么多幻想，我們又怎能不說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。6、是什么給我們的生活帶來這么大的改觀和改變的？（板書：科學(xué)技術(shù)）具體說，是人類（板書：人類）利用科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明給我們帶來的。（板書：發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有區(qū)別嗎？試著用兩個

5、詞各說一句話。7、 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究、探索等看到或找到了一些前人沒有看到的事物或規(guī)律；“發(fā)明”在本課中則是指創(chuàng)造出的新事或新方法。前者是指在前人的基礎(chǔ)上有了量的增加，后者則有了質(zhì)的變化。誰能讀一讀這一段？自豪的語氣。8、過渡：20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)使人類的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變，我們不得不說20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。9、正如英國的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭.羅素所說的 “科學(xué)正為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活”，齊讀。10、討論： 課文最后一句話，在充分朗讀的基礎(chǔ)上自由暢想，暢想在科學(xué)技術(shù)的推動下，我們的未來生活會變成什么樣？小結(jié)：正是這些發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，讓未來在我們手中變得更美好。四、鞏固延伸：讓我們當(dāng)一名小小設(shè)計師，描