高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 1 功教案2 教科版必修2(2021年最新整理)

1、高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 1 功教案2 教科版必修2高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 1 功教案2 教科版必修2 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 1 功教案2 教科版必修2）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 1 功教案2 教科版

2、必修2的全部?jī)?nèi)容。6第1節(jié) 功教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入： 二、功的計(jì)算 先請(qǐng)同學(xué)回顧一下初中學(xué)過(guò)的與功的概念密切相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題：什么叫做功？做功的兩個(gè)不可缺少的因素是什么? 學(xué)生回答時(shí)，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，以鼓勵(lì)為主 思考： 力 f 使滑塊發(fā)生位移 x ，在這個(gè)過(guò)程中， f 對(duì)滑塊做了多少功? 活動(dòng)： 當(dāng)恒力 f的方向與物體位移 x 的方向成某一夾角 時(shí)，如何計(jì)算力 f 對(duì)物體做的功呢? （教師提示對(duì)力進(jìn)行分解） 當(dāng)力 f 的方向與運(yùn)動(dòng)方向成某一角度時(shí)，可以把力 f 分解為兩個(gè)分力： 跟位移方向垂直的分力 fxsin w 0 跟位移方向平行的分力 fxcos w fxcos

3、1。 力對(duì)物體做功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦這三者的乘積，即 wfxcos2. 單位:焦耳, 簡(jiǎn)稱 焦（ j ） 1j1n1m 1nm 3。 功是標(biāo)量： 只有大小，沒(méi)有方向 回憶： 功的概念 力和物體在力的方向上發(fā)生的位移 公式： w fx 學(xué)生分組討論，得出自己的結(jié)論 師生共同分析 學(xué)生明確 ： f 是要求解的功所對(duì)應(yīng)的力， x 是力的作用下發(fā)生的位移，是 f 和 x 間的夾角 溫故而知新，為下面的知識(shí)做鋪墊 鞏固力的分解知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生拓展知識(shí)的能力 三、功的正負(fù) 已經(jīng)知道功是標(biāo)量,力對(duì)物體做功可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況？ cos w物理意義 /2 /2 /2 說(shuō)明：1。 正功

4、的意義是： 力對(duì)物體做功，向物體提供能量,即受力物體獲得了能量2。 負(fù)功的意義是 :物體克服外力做功，向外輸出能量（以消耗自身的能量為代價(jià)），即負(fù)功表示物體失去了能量活動(dòng)：如圖，質(zhì)量為 70kg 的滑雪運(yùn)動(dòng)員沿傾角為 30 的斜坡滑 下，已知斜坡表面與滑雪運(yùn)動(dòng)員的踏板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 0。05 ,試求運(yùn)動(dòng)員在下滑 5m 的過(guò)程中，作用在運(yùn)動(dòng)員身上的重力、支持力,和摩擦力所做的功,其中哪個(gè)力做功為正？哪個(gè)力做功為負(fù)？哪個(gè)力不做功？并由此談?wù)劻ψ稣?、?fù)功和不做功的條件，以及功的正負(fù)的物理意義 教師點(diǎn)評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤 3求合力功的方法 （1） 先求各力的功，再求它們的代數(shù)和 (2） 先求合力,求

5、由公式：wf合x(chóng)cos得出合力做的功 四 課堂小結(jié): 1做功的條件 2功的計(jì)算 3功是標(biāo)量，但有正負(fù)4求合力功的方法 學(xué)生小組探究,學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生分析正功負(fù)功的物理意義 突出過(guò)程與方法，通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題 教學(xué)反思： 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生所熟知的，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出了過(guò)程與方法的教學(xué),讓學(xué)生在經(jīng)歷、觀察、交流、討論、閱讀、嘗試、實(shí)驗(yàn)、思考、體驗(yàn)中，感悟什么是功、怎樣求解功，以及正負(fù)功的意義在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)中滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、做功與能量的轉(zhuǎn)化 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 二、功的計(jì)算 1。 力對(duì)物體做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦這三者的乘積，即 wfxcos2單位：焦耳, 簡(jiǎn)稱 焦（ j ） 1j1n1m 1nm 3功是標(biāo)量 只有大小，沒(méi)有方