高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律章末總結(jié)（講）（基礎(chǔ)版含解析）新人教版必修1(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律章末總結(jié)（講）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修12016-2017學(xué)年高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律章末總結(jié)（講）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修1 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律章末總結(jié)（講）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修1）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果

2、覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2016-2017學(xué)年高中物理 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律章末總結(jié)（講）（基礎(chǔ)版，含解析）新人教版必修1的全部?jī)?nèi)容。10第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 章末總結(jié)知識(shí)點(diǎn)一、整體法、隔離法分析連接體問題1。連接體兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用的物體組成的具有相同加速度的整體叫連接體如幾個(gè)物體疊放在一起,或并排擠放在一起，或用繩子、細(xì)桿等連在一起2處理連接體問題的方法（1)整體法：把整個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)研究對(duì)象來分析的方法不必考慮系統(tǒng)內(nèi)力的影響，只考慮系統(tǒng)受到的外力（2)隔離法:把系統(tǒng)中的各個(gè)部分(或某一部分）隔離，作為一個(gè)單獨(dú)的研究對(duì)象來分析的方法此時(shí)系統(tǒng)的

3、內(nèi)力就有可能成為該研究對(duì)象的外力,在分析時(shí)要特別注意（3)整體法與隔離法的選用求解各部分加速度都相同的連接體問題時(shí)，要優(yōu)先考慮整體法；如果還需要求物體之間的作用力,再用隔離法求解連接體問題時(shí),隨著研究對(duì)象的轉(zhuǎn)移，往往兩種方法交叉運(yùn)用一般的思路是先用其中一種方法求加速度，再用另一種方法求物體間的作用力或系統(tǒng)所受合力無論運(yùn)用整體法還是隔離法,解題的關(guān)鍵還是在于對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行正確的受力分析【典型例題】【例題1】如圖，兩個(gè)質(zhì)量分別為m12 kg、m2 = 3 kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接。兩個(gè)大小分別為f1=30n、f2 =20n的水平拉力分別作用在m1、m2上,則a彈簧秤的示數(shù)

4、是20 nb彈簧秤的示數(shù)是25 nc在突然撤去f2的瞬間，m1的加速度大小為5 m/s2d在突然撤去f1的瞬間，m1的加速度大小為13 m/s2【答案】d【解析】將兩物體和彈簧看做一個(gè)整體，根據(jù)牛頓第二定律可得,對(duì)分析可得，聯(lián)立解得，ab錯(cuò)誤；在突然撤去的瞬間，因?yàn)閺椈傻膹椓Σ荒馨l(fā)生突變，所以的受力沒有發(fā)生變化,故加速度大小仍為，故c錯(cuò)誤；突然撤去的瞬間，的受力僅剩彈簧的彈力，對(duì)列牛頓第二定律得：,解得：，故d正確【名師點(diǎn)睛】?jī)蓚€(gè)大小分別為的水平拉力導(dǎo)致物體受力不平衡，先選整體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，列牛頓第二定律解出加速度，再隔離單獨(dú)分析一個(gè)物體，解出彈簧受力；在突然撤去的瞬間,彈簧的彈力不

5、變，對(duì)兩物塊分別列牛頓第二定律,解出其加速度 【針對(duì)訓(xùn)練】（多選）如圖所示，在光滑的桌面上有m、m的兩個(gè)物塊，現(xiàn)用力f推物塊，使m、m兩物塊在桌上一起向右加速，則m、m間的相互作用力為a、若桌面光滑，作用力為b、若桌面光滑，作用力為c、若桌面的摩擦因數(shù)為，m、m仍向右加速，則m、m間的相互作用力為d、若桌面的摩擦因數(shù)為，m、m仍向右加速,則m、m間的相互作用力為【答案】ad【名師點(diǎn)睛】分析整體的受力時(shí)采用整體法可以不必分析整體內(nèi)部的力，分析單個(gè)物體的受力時(shí)就要用隔離法采用整體隔離法可以較簡(jiǎn)單的分析問題知識(shí)點(diǎn)二、動(dòng)力學(xué)的臨界問題1.概念（1）臨界問題：某種物理現(xiàn)象（或物理狀態(tài)）剛好要發(fā)生或剛好不

6、發(fā)生的轉(zhuǎn)折狀態(tài)（2）極值問題：在滿足一定的條件下，某物理量出現(xiàn)極大值或極小值的情況2關(guān)鍵詞語(yǔ)在動(dòng)力學(xué)問題中出現(xiàn)的“最大、“最小”、“剛好”、“恰能”等詞語(yǔ)，一般都暗示了臨界狀態(tài)的出現(xiàn)，隱含了相應(yīng)的臨界條件3常見類型動(dòng)力學(xué)中的常見臨界問題主要有三類：一是彈力發(fā)生突變時(shí)接觸物體間的脫離與不脫離的問題；二是繩子的繃緊與松弛的問題；三是摩擦力發(fā)生突變的滑動(dòng)與不滑動(dòng)問題4解題關(guān)鍵解決此類問題的關(guān)鍵是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)情況的正確描述，對(duì)臨界狀態(tài)的判斷與分析，找出處于臨界狀態(tài)時(shí)存在的獨(dú)特的物理關(guān)系，即臨界條件常見的三類臨界問題的臨界條件：（1)相互接觸的兩個(gè)物體將要脫離的臨界條件是：相互作用的彈力為零（2)繩子松弛

7、的臨界條件是:繩的拉力為零【典型例題】【例題2】如圖所示，質(zhì)量為m的光滑小球，用輕繩連接后，掛在三角劈的頂端,繩與斜面平行，劈置于光滑水平面上，斜邊與水平面夾角為30，求:（1）劈以加速度a1g/3水平向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩的拉力多大？(2）劈的加速度至少多大時(shí)小球?qū)ε鼰o壓力?加速度方向如何？(3）當(dāng)劈以加速度a32g向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩的拉力多大？【答案】（1)mg（2)g，方向水平向左；（3）mg【解析】(1）如圖所示,水平方向：ft1cos fn1sin ma1豎直方向：ft1sin fn1cos mg由得：ft1mg.【針對(duì)訓(xùn)練】如圖所示,有一塊木板靜止在光滑而且足夠長(zhǎng)的水平面上，木板的質(zhì)量為m

8、4 kg、長(zhǎng)為l1。4 m，木板右端放著一個(gè)小滑塊,小滑塊質(zhì)量m1 kg,其尺寸遠(yuǎn)小于l,小滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4.(g取10 m/s2)(1）現(xiàn)用恒力f作用在木板m上,為使m能從m上面滑落下來,問：f大小的范圍是多少？（2）其他條件不變，若恒力f22.8 n，且始終作用在m上,最終使得m能從m上滑落下來，問：m在m上面滑動(dòng)的時(shí)間是多少？【答案】(1)f20 n(2)2 s知識(shí)點(diǎn)三、動(dòng)力帝的圖象問題物理圖象信息量大，包含知識(shí)內(nèi)容全面,好多習(xí)題已知條件是通過物理圖象給出的。一、動(dòng)力學(xué)問題中常見的有ft及af等圖象1at圖象，要注意加速度的正負(fù)，分析每一段的運(yùn)動(dòng)情況，然后結(jié)合物體的受力情

9、況根據(jù)牛頓第二定律列方程2ft圖象要結(jié)合物體受到的力,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度，分析每一時(shí)間段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)3af圖象，首先要根據(jù)具體的物理情景,對(duì)物體進(jìn)行受力分析,然后根據(jù)牛頓第二定律推導(dǎo)出兩個(gè)量間的函數(shù)關(guān)系式,由函數(shù)關(guān)系式結(jié)合圖象明確圖象的斜率、截距或面積的意義，從而由圖象給出的信息求出未知量二、圖象在動(dòng)力學(xué)中的應(yīng)用在物理學(xué)問題中，給出已知條件和信息的方式有很多，諸如文字方式、表格方式、函數(shù)方式、圖象方式，其中圖象方式是最常見、最直觀的一種方式，運(yùn)用圖象求解問題也會(huì)更加直觀、形象1常見的圖象形式在動(dòng)力學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)問題中,常見、常用的圖象是位移圖象(xt圖象)、速度圖象(vt圖象）和力的圖象（f

10、t圖象)等，這些圖象反映的是物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、受力規(guī)律,而絕非代表物體的運(yùn)動(dòng)軌跡2圖象問題的分析方法遇到帶有物理圖象的問題時(shí)，要認(rèn)真分析圖象，先從它的物理意義、點(diǎn)、線段、斜率、截距、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、面積等方面了解圖象給出的信息，再利用共點(diǎn)力平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及運(yùn)動(dòng)學(xué)公式去解題【典型例題】【例題3】(多選）如圖甲所示，小物塊從光滑斜面上由靜止開始滑下,斜面保持靜止，小物塊的位移x和時(shí)間的平方t2的關(guān)系如圖乙所示（g=10m/s2）.下列說法中正確的是a小物塊的加速度大小恒為2.5m/s2 b斜面傾角為30c小物塊2s末的速度是5m/s d小物塊第2s內(nèi)的位移為7.5m【答案】bd【解析】由乙圖可知函數(shù)

11、關(guān)系是：，對(duì)比位移時(shí)間關(guān)系可知，物體的加速度為a=5m/s2，選項(xiàng)a錯(cuò)誤;根據(jù)a=gsin,可知sin=0。5，=30,選項(xiàng)b正確；小物塊2s末的速度v=at=10m/s，選項(xiàng)c錯(cuò)誤；小物塊第2s內(nèi)的位移為,選項(xiàng)d正確;故選bd。 【名師點(diǎn)睛】此題是對(duì)牛頓第二定律的應(yīng)用以及物理圖線的考查；關(guān)鍵是能夠從物理圖線的斜率中得到物體的加速度值，然后根據(jù)牛頓第二定律以及運(yùn)動(dòng)公式求解各個(gè)物理量；對(duì)物理圖線的考查歷來是考試的熱點(diǎn)問題?！踞槍?duì)訓(xùn)練】質(zhì)量為1kg的物體由靜止開始沿光滑斜面下滑，下滑到斜面的底端后進(jìn)入粗糙水平面滑行，直到靜止，它的速度大小隨時(shí)間的圖象如圖所示，則斜面的傾角= ，物體與水平地面間的動(dòng)

12、摩擦因數(shù) = ?！敬鸢浮?0；0。25【名師點(diǎn)睛】在速度時(shí)間圖像中，需要掌握三點(diǎn)，一、速度的正負(fù)表示運(yùn)動(dòng)方向，看運(yùn)動(dòng)方向是否發(fā)生變化，只要考慮速度的正負(fù)是否發(fā)生變化,二、圖像的斜率表示物體運(yùn)動(dòng)的加速度,三、圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移,在坐標(biāo)軸上方表示正方向位移，在坐標(biāo)軸下方表示負(fù)方向位移知識(shí)點(diǎn)四、動(dòng)力學(xué)中的傳送帶問題1摩擦力是否影響傳送帶的運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閹?dòng)傳送帶的電動(dòng)機(jī)在起作用（摩擦力不影響傳送帶的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）2分析該類問題的關(guān)鍵分析物體與傳送帶間的滑動(dòng)摩擦力方向,進(jìn)而分析物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,這是分析傳送帶問題的關(guān)鍵3常見的傳送帶模型有兩種,一個(gè)是水平方向的傳送帶；另一個(gè)是與水平方向成一定角度的傳

13、送帶（1)物體在水平傳送帶上的運(yùn)動(dòng)有兩種可能：若物體到達(dá)傳送帶的另一端時(shí)速度還沒有達(dá)到傳送帶的速度，則該物體一直做勻變速直線運(yùn)動(dòng);若物體到達(dá)傳送帶的另一端之前速度已經(jīng)和傳送帶相同，則物體先做勻變速直線運(yùn)動(dòng)后做勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）對(duì)傾斜傳送帶要分析最大靜摩擦力和重力沿斜面方向的分力的關(guān)系，如果最大靜摩擦力小于重力沿斜面的分力，則物體做勻變速運(yùn)動(dòng)；如果最大靜摩擦力大于重力沿斜面的分力，則物體做勻速運(yùn)動(dòng)【典型例題】【例題4】水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)和火車站，用于對(duì)旅客的行李進(jìn)行安全檢查。如圖所示為一水平傳送帶裝置示意圖，緊繃的傳送帶ab始終保持v=1m/s的恒定速率運(yùn)行。旅客把行李無初速度地放在a

14、處，設(shè)行李與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.1，ab間的距離為2m，g取10 m/s2。若乘客把行李放到傳送帶的同時(shí)也以v=1 m/s的恒定速度平行于傳送帶運(yùn)動(dòng)去b處取行李，則a乘客與行李同時(shí)到達(dá)b b行李提前0。5 s到達(dá)bc乘客提前0。5 s到達(dá)b d若傳送帶速度足夠大，行李會(huì)比乘客先到達(dá)b【答案】c【名師點(diǎn)睛】關(guān)鍵是判斷行李在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，需要知道行李無初速度放到傳送帶上時(shí),在摩擦力的作用下，先做加速運(yùn)動(dòng)，這是就有兩種可能，一種是加速到和傳送帶速度相同之前，行李已經(jīng)到達(dá)b點(diǎn)，此時(shí)行李做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；二是在到達(dá)b點(diǎn)之前，速度就已經(jīng)和傳送帶相同了，此時(shí)行李先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，后做勻速直線運(yùn)動(dòng)【針對(duì)訓(xùn)練】（多選）如圖所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行。初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的a處滑上傳送帶。若從小物塊滑上傳送帶開始計(jì)時(shí)，小物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的v