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文檔簡介
1、三年級下冊美術(shù)課線的秘密教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、通過此課的學(xué)習(xí),使學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)身邊存在的各種各樣的線條,體會線條不同的特點,感受線條的藝術(shù)美感。2、讓學(xué)生們欣賞與了解仰韶文化時期彩陶藝術(shù)的相關(guān)知識,豐富學(xué)生們的歷史文化與美術(shù)史知識,擴(kuò)展藝術(shù)視野。3、初步嘗試以線為主的造型繪畫方法,用各種形態(tài)的線條完成一幅具有藝術(shù)美感的完整的作品。鍛煉和發(fā)展學(xué)生們的造型與表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。二、教學(xué)重、難點問題:1、能夠發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識各種形態(tài)的線條的特點。2、能夠恰當(dāng)運(yùn)用各種形態(tài)的線條完成具有美感的美術(shù)作品。三、教學(xué)過程設(shè)計:1、現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計:a、教師與學(xué)生們交談:同學(xué)們,不知
2、道你們發(fā)現(xiàn)沒有,在我們生活的環(huán)境周圍,處處隱藏和存在著各種各樣的線條,現(xiàn)在讓我們就在我們所處的教室里找一找,看看哪位同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)隱藏著的線條吧。(這樣導(dǎo)入課題的語言更舒服自然。)b、學(xué)生們積極的尋找,踴躍的發(fā)言,參與學(xué)習(xí)活動的積極性被調(diào)動起來了。(學(xué)生們的反應(yīng)很好,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。)c、教師擴(kuò)展話題:在我們的教室之外,在廣闊的自然環(huán)境里,隱藏著無窮無盡的各種各樣的線條,老師為大家制作了這樣的一個幻燈片大自然中的線條,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下吧。d、教師利用多媒體播放幻燈片大自然中的線條,師生共同欣賞的同時,教師提醒大家尋找和發(fā)現(xiàn)隱藏在每一幅圖片里的各種形態(tài)的線條。(學(xué)生們觀看的特別認(rèn)真,踴
3、躍的說出自己發(fā)現(xiàn)的各種線條,同時對神奇的大自然表現(xiàn)出由衷的敬佩和贊嘆。)2、現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教授環(huán)節(jié)設(shè)計:a、教師根據(jù)播放的幻燈片,逐一畫出花瓣、葉片、枝干、海螺、山巒、水面、沙漠、梯田中隱藏的各種各樣的線條,利用多媒體投影儀投放在大屏幕上,為學(xué)生們具體的講解每一種線條不同的形態(tài)和質(zhì)感。 (逐條清晰地畫出同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)的線條形態(tài),是一次很好的歸納和總結(jié),對于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)起到了重要的階段性作用。)b、歸納和總結(jié)最具有代表性的線條形態(tài):直線、弧線、波浪形、鋸齒線、螺旋線、網(wǎng)格線等等。讓學(xué)生們到黑板上嘗試畫一畫。c、教師為學(xué)生們介紹史前中國黃河流域的早期人類文明遺跡,在考古發(fā)現(xiàn)的文物上存在的各種
4、線條紋飾:在公元前五千年到公元前三千年的新石器時代,我們的遠(yuǎn)古祖先就開始運(yùn)用生活中觀察到的各種不同形態(tài)的線條,它們就來自于身邊的花朵、野草、樹枝樹干、日月星辰,平時狩獵捕食的牛羊蛙鳥等等。人們利用這些線條創(chuàng)造出了大量極具形式美和藝術(shù)美的彩陶作品,這些彩陶是世界美術(shù)史中極其珍貴的無價之寶。d、教師為學(xué)生們播放課前制作的視頻短片仰韶彩陶,詳細(xì)的講解仰韶文化產(chǎn)生、發(fā)展和存續(xù)的歷史時間,發(fā)源地和發(fā)掘出土的詳細(xì)資料及相關(guān)知識。學(xué)生們認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)。(學(xué)生們觀看的非常專注,視頻資料起到了直觀有效的教學(xué)作用。)e、在學(xué)生們欣賞學(xué)習(xí)了仰韶彩陶的歷史文化知識之后,教師接著為學(xué)生們播放課前制作的幻燈片仰韶彩陶藝術(shù)
5、欣賞,進(jìn)一步詳實的展示大量仰韶彩陶的清晰圖片。教師針對每一件彩陶中存在的各種形態(tài)的線條進(jìn)行指點和講解,以此引導(dǎo)學(xué)生們感受利用各種線條裝飾物品的方式方法,為下一步的繪畫練習(xí)作業(yè)打下基礎(chǔ)。f、欣賞結(jié)束后,請學(xué)生們來說一說自己的感受和體會。(學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)興趣,對史前先祖所創(chuàng)造出的藝術(shù)瑰寶表達(dá)出贊嘆與崇敬的情感。課堂氣氛活躍。)g、利用多媒體,將課本上的學(xué)生示范作品投影在大屏幕上,教師明確作業(yè)的要求:利用各種各樣的線條來完成一件陶罐器皿的設(shè)計與裝飾繪畫作品。明確作業(yè)的重點要求和完成的基本步驟。3、學(xué)生們的作業(yè)練習(xí)環(huán)節(jié):學(xué)生們開始根據(jù)剛才所學(xué)和具體的作業(yè)要求,動手設(shè)計和完成自己的美術(shù)作業(yè),教師一邊觀察,一邊適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)和建議。4、現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的作業(yè)評價環(huán)節(jié):a、教師將學(xué)生們完成的美術(shù)作業(yè),利用投影儀投放在大屏幕上,大家一起欣賞,相互交流、學(xué)習(xí)。b、請學(xué)生們對每一幅作業(yè)發(fā)表自己的看法和評價,展開學(xué)生們之間的相互評價活動。(學(xué)生們積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點,交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)開展的很好。)c、教師最后進(jìn)行教學(xué)總結(jié),對于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)并且指出優(yōu)點所在和進(jìn)一步完善的注意事項。此課圓滿結(jié)束。說明與反思:這節(jié)課有很多同學(xué)的作品完成的非常好,裝飾線條的繪畫很有藝術(shù)性,或者樸拙厚重,或者雅趣天成。教師在課后把學(xué)生們的作品拍照制作成了課堂作業(yè)集錦的幻燈片
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