2009學年第二學期四年級英語教學計劃

1、二九學年第二學期四年級英語教學計劃一、指導思想：全面貫徹市、區(qū)教研室新學期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結(jié)合我校四年級學生的實際，采用適合他們的教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語語言綜合素質(zhì)。二、學生分析四年級學生從三年級開始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語語言的能力，已經(jīng)具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。但學生的基礎知識仍然不扎實，特別是單詞的記憶。學生能夠口頭使用句子進行簡單的交流，但是需要進行書寫的時候?qū)W生每每出現(xiàn)錯誤。這個學期主要在引導學生端正學習態(tài)度，挖掘?qū)W生記憶單詞的能力，進一步掌握

2、學習英語的基本方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，樹立自信心，提高學生理解運用英語的能力。三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。2、培養(yǎng)良好的學習習慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，培養(yǎng)獨立閱讀和理解簡單篇章的能力。3、在已有的響亮清晰讀英語、說英語習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調(diào)準確、恰當。四、教材重點難點1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音, 做好音標的滲透。2、

3、按四會、三會要求掌握本學期的單詞3、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則。4、比較熟練地運用所學的日常交際用語及有關話題的相關句型。五、主要措施1、根據(jù)學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫，爭取做到課課過關。指定學習相對落后的學生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。2、延續(xù)上學期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚信和小禮物為載體，多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學生學習的動力和興趣。另外，學生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、利用直觀教具和多媒體課件

4、相結(jié)合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡并且高效的活動和游戲，提高課堂學習興趣和效率。4、分層布置作業(yè)，布置對學生學習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學生做好選做作業(yè)，學困生則只作基本要求。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學生的作業(yè)，嚴格要求學生字母的正確寫法，結(jié)合學校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。6、培養(yǎng)有能力的學生，關注學困生，有效地利用好學生的校內(nèi)外時間，做好培優(yōu)補差的工作。爭取家長的支持，對有興趣學習英語的學生，鼓勵家長發(fā)展學

5、生的興趣；對學困生，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導或者參加校外補習班、請家庭老師等。六、可能的課時安排每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用3個課時 活動手冊用2個課時，在每個模塊后還有一節(jié)課復習，盡量在每個Module后做一個單詞過關測試，即用3周的時間完成一個模塊的教學。具體進度按實際教學進行調(diào)整。 Module1由于剛開學，而且出現(xiàn)了較為復雜難懂的現(xiàn)在進行時態(tài)，所以速放慢，爭取學生一開始就能基本理解和掌握，預計在第三周前后完成。進行第一單元單詞過關測試。Module2是關于娛樂和活動的，注意滾動四年級上冊的內(nèi)容，在第六周結(jié)束，并完成第二單元的單詞過關測試以及第一次單元測試。Module3講運動的，可以結(jié)合廣州2010年舉辦亞運會會進行一些拓展，也用三周的時間，在第9周完成。在本單元可以進行學生寫簡單幾句話的小短文。Module4在第11周完成，12周進行復習并完成第三四單元的單元檢測和評講。Module5和Module6分別用兩周進行，在14周和16周結(jié)束課