小學(xué)體育五年級(jí)《軟式排球正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陽光、健康、向上軟式排球正面雙手墊球案例教育理念：以人為本,和諧發(fā)展；以情交流，快樂心田。單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、通過游戲創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)軟式排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作，掌握正面雙手墊球的方法；能夠較好的把球墊起、墊到位置。了解軟式排球所具有的健身、娛樂作用。3、培養(yǎng)良好的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，感受和體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。課次達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)11、通過探究式學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題能力。2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。1、各種拋、要球的游戲活動(dòng)。2、師生相互探討，大膽進(jìn)行嘗試性練習(xí)，

2、勇于攀登高峰，將球傳好，墊起。3、嘗試合作學(xué)習(xí)正面雙手墊球動(dòng)作。重點(diǎn)：拋球穩(wěn) 擊球準(zhǔn) 難點(diǎn)：蹬地?cái)[臂協(xié)調(diào)配合21、初步掌握軟排的傳、墊球的擊球方法與用力順序、擊球點(diǎn)及手型。2、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。1、激發(fā)思維、自主學(xué)習(xí)”的傳、墊球游戲及配合練習(xí)。2 、擊發(fā)球部位正確，方法、形式多樣。3 、快樂、主動(dòng)參與合作。重點(diǎn)：夾臂，平抬，擊球點(diǎn)與觸球的正確部位。難點(diǎn):：兩小臂靠攏外旋，形成平面，身體協(xié)調(diào)發(fā)力。31、大部分學(xué)生掌握軟排的傳、墊球的擊球方法與用力順序、擊球點(diǎn)及手型。2、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維與互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃，勇于探索、勇于拼搏優(yōu)良品質(zhì)。1、學(xué)練、

3、探究、創(chuàng)新于一體，鞏固傳、墊球動(dòng)作。2、“創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)”的挑戰(zhàn)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的教學(xué)時(shí)段。重點(diǎn)：擊球點(diǎn)與觸球的正確部位，提高墊球的穩(wěn)定性。難點(diǎn)：兩小臂靠攏外旋，形成平面，身體協(xié)調(diào)發(fā)力。五年級(jí)(水平三) 軟式排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想運(yùn)用情景式、誘導(dǎo)式、師生合作等教學(xué)方法，嘗試采用“置疑設(shè)疑解疑”的方式，放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，做到“啟發(fā)思考+小組合作=共同提高”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力為培養(yǎng)目標(biāo)，挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作；使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握一定的運(yùn)動(dòng)

4、技能，達(dá)到鍛煉體能、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。二、教材的選用正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作，為后續(xù)學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)提供基本的技術(shù)保障。在選用教材時(shí)，打破陳舊的、固定的教材框架，對(duì)教材重組改造，注重學(xué)生個(gè)體作用。軟式排球運(yùn)動(dòng)屬于休閑體育，具有設(shè)備簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地要求不高，規(guī)則易于掌握，運(yùn)動(dòng)量便于調(diào)節(jié)，健康效果好，它的趣味性強(qiáng)、易學(xué)，反彈力低、球速慢、難度小、娛樂性強(qiáng)的主要特性和與硬排技術(shù)動(dòng)作共性較多的特點(diǎn)，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生掌握正面雙手墊球的方法，了解軟式排球的健身、娛樂作用。2、技能目標(biāo)：學(xué)生掌握軟排的傳、墊球的擊球方法與用力順序、擊球點(diǎn)及手型。3、情感目標(biāo)：

5、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維與互幫互學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：夾臂、平抬，擊球點(diǎn)與觸球的正確部位。教學(xué)：觸球時(shí)兩小臂靠攏外旋，形成平面，身體協(xié)調(diào)發(fā)力。四、學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)五年級(jí)（水平三）學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)烈，具有一定的體育常識(shí)和技能，心理素質(zhì)良好，有著良好的學(xué)風(fēng)，體能良好。經(jīng)過教師前期的軟式排球運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排，學(xué)生基本上了解軟式排球墊球動(dòng)作技術(shù)要求及移動(dòng)步法，有一定的動(dòng)作基礎(chǔ)，但個(gè)體之間差異性較大，全班有60左右的學(xué)生排球的基礎(chǔ)較差。同時(shí)，五年級(jí)學(xué)生的體育實(shí)踐能力和思維能力已得到較好的發(fā)展，本次課采用師生互動(dòng)，練中思、思中學(xué)，自主探究，合作學(xué)習(xí)的形式。教師在教法上注重了引導(dǎo)，點(diǎn)撥和鼓

6、勵(lì)式評(píng)價(jià)等方式方法，學(xué)生在學(xué)法上則以自學(xué)和相互學(xué)習(xí)為基本方法，以游戲和競(jìng)賽的方法鞏固技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。1、采用游戲方式，激起學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極參與的主動(dòng)性。2、注重啟發(fā)誘導(dǎo)，設(shè)置情景，提出問題，學(xué)生探究解決問題的學(xué)習(xí)方法。3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉，合作學(xué)習(xí)，自我檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。五、組織教法及過程本課的教學(xué)組織力求“新穎、流暢、靈活、緊湊”，寓教于樂，做到面向全體學(xué)生，對(duì)技能水平、身體素質(zhì)水平不同的學(xué)生提出不同的練習(xí)要求。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力，自選練習(xí)對(duì)象，并提倡互幫互學(xué)，能者為師。力求使

7、每個(gè)學(xué)生，能在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、審美能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，為其終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程分為三個(gè)時(shí)段：玩中學(xué)以自由的玩耍球活動(dòng)為主的啟蒙教學(xué)時(shí)段、學(xué)中玩，邊學(xué)邊玩的誘導(dǎo)教學(xué)和挑戰(zhàn)目標(biāo)體驗(yàn)成功教學(xué)時(shí)段。1、以“自娛自樂、探究學(xué)習(xí)”的拋、耍球活動(dòng)為主的激趣教學(xué)時(shí)段。通過玩中學(xué)，進(jìn)行排球空間感和節(jié)奏感的基本知識(shí)和技術(shù)的啟蒙教學(xué)。內(nèi)容：拋、耍球，“墊球入圈”游戲教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的興趣和對(duì)球的穩(wěn)定性。教法：（1）各種方法、方式的自由耍球。（2）地滾球、環(huán)繞球的耍球。（3）不同高度、不同弧度、不同速度、不同方位的拋球。（4）“墊球入圈

8、”游戲2、“激發(fā)思維、自主學(xué)習(xí)”的傳、墊球游戲及配合練習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)中會(huì)玩，邊學(xué)邊玩，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)軟式排球的能力和興趣，從而形成正確的擊球點(diǎn)與觸球的正確部位。結(jié)合圖解及排球墊球運(yùn)動(dòng)口訣“一夾、二插、三墊”，把抽象的技術(shù)動(dòng)作映像體現(xiàn)在學(xué)生的頭腦中，使大家能自主學(xué)習(xí)，自創(chuàng)解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)容：軟式排球各種擊球手法、兩人拋、接、墊球游戲、練習(xí)。教學(xué)目的：通過掌握軟式排球技術(shù)手法，提高學(xué)生玩軟排的能力和興趣。教法：（1）各種擊球手法。（2）兩人拋、接、墊球游戲、練習(xí)，合作學(xué)習(xí)（3）各種排球游戲。（4）教師指導(dǎo)、糾正動(dòng)作，師生互練，共同提高3、“創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)”的挑戰(zhàn)目標(biāo)

9、，體驗(yàn)成功的教學(xué)時(shí)段。通過墊球與教學(xué)比賽（邊學(xué)便用，學(xué)用結(jié)合的入門教學(xué)階段），讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的各種技術(shù)方法更好地傳球、墊球，提高墊球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。內(nèi)容：不讓球落地教學(xué)目的：靈活運(yùn)用墊球技術(shù)，提高控球的能力，提高學(xué)生興趣。教法：誘導(dǎo)型教學(xué)游戲比賽。4、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作，提高墊球的穩(wěn)定性。本課的教學(xué)組織力求“新穎、流暢、靈活、緊湊”，寓教于樂，教學(xué)中做到面向全體學(xué)生，對(duì)技能水平、身體素質(zhì)水平不同的學(xué)生提出不同的練習(xí)要求，采用相應(yīng)的練習(xí)方法，因材施教，達(dá)到最佳教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)自己的實(shí)際水

10、平和能力，自選練習(xí)對(duì)象，并提倡互幫互學(xué)，能者為師，促成學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求使每個(gè)學(xué)生，能在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，自主探究學(xué)習(xí)。六、評(píng)價(jià)方式的采用教學(xué)評(píng)價(jià)采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。在導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評(píng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在教學(xué)過程中通過一看、二思、三悟的思維活動(dòng)過程，提高課堂教學(xué)的效果。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。教案設(shè)計(jì)（見下）教學(xué)內(nèi)容正面雙手下手墊球教學(xué)程序拋、耍球練習(xí)傳、墊球游戲、配合練習(xí)“創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)”的墊球與教學(xué)比賽放松游戲教師總結(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中上教學(xué)目

11、標(biāo)認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過軟式排球墊球動(dòng)作的活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生懂得正面雙手墊球的方法，了解軟式排球具有健身、娛樂作用。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生熟悉球性，大部分學(xué)生掌握軟排的傳、墊球的擊球方法與用力順序、擊球點(diǎn)及手型。提高穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維與互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃的學(xué)風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)、勇于探索、用于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。場(chǎng)地器材排球場(chǎng)地二塊軟式排球30個(gè) 呼拉圈10安全措施學(xué)生著裝及鞋子，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分， 游戲中注意學(xué)生紀(jì)律，學(xué)生進(jìn)行拋、墊練習(xí)時(shí)注 意學(xué)生安全 ，左右要有間隔。部分時(shí)間教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式課前布置指定場(chǎng)地，講明注意事項(xiàng)

12、自由組合，一人一球，熟悉球性，為課的開始做好準(zhǔn)備散點(diǎn)收心引趣51、師生問好，語言導(dǎo)入： 宣布課的任務(wù)的要求，安排見習(xí)生2、拋、耍球。教師引導(dǎo)、激趣（1）教師直接導(dǎo)課、學(xué)生熟悉軟式排球（2）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、參與性（3）精神飽滿、活動(dòng)充分3、熟悉、感知軟式排球1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問好。2、在老師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體會(huì)要球、玩球。1）各種方法的自由耍球。2）地滾球、環(huán)繞球的耍球。3）不同高度、不同弧度、不同速度、不同方位的拋球。3、精神飽滿、活動(dòng)充分，身體各運(yùn)動(dòng)部位基本達(dá)到熱身要求“”為女生“”為男生“”教師發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力6“墊球入圈”游戲1、教師示范、說明游戲方法，規(guī)則和要求2、分

13、組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣3、針對(duì)大部分學(xué)生不能墊到圈提出：怎么拋比較容易接到球，怎么樣的墊球動(dòng)作容易進(jìn)圈？4、學(xué)生小組討論并由墊的好的介紹經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生明白游戲的規(guī)則，分組游戲，興致高，積極參與、發(fā)揮主動(dòng)性，互幫互助、協(xié)同合作。2、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題能積極思考。正確的手型和擊球的部位對(duì)墊球入圈的生重要3、基本達(dá)到小組合作團(tuán)結(jié)一致要求，遵守游戲規(guī)則。部分時(shí)間教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式合作探究掌握技能階段24雙手正面下手墊球 1、游戲：、雙手墊、接反彈球1）教師講方法及游戲要求、規(guī)則 2）學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由結(jié)伴進(jìn)行游戲 3）教師參與、指導(dǎo)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)2、正面雙手下手墊球兩腳開立手放松，眼看來球腳

14、移動(dòng)， 兩臂夾緊插球下，蹬地抬臂把球送。重點(diǎn)：夾臂，平抬，擊球點(diǎn)與觸球的正確部位。難點(diǎn)：兩小臂靠攏外旋，形成平面，身體協(xié)調(diào)發(fā)力。組織教學(xué)：1）教師表演、示范、講解動(dòng)作和要求；2）組織學(xué)生自墊游戲。積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。提問：在墊球的時(shí)候，感受一下，怎么樣才能使你的球聽話？3）小組合作練習(xí)：看看哪組墊的球多a、一人持球，另一人做體前墊球動(dòng)作 b、一拋一墊4）教師巡視指導(dǎo)、糾正動(dòng)作，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)，交流墊球心得，互幫互助。5）合作練習(xí)：墊球入筐6）教師巡視、請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。提示：墊球時(shí)重心低一點(diǎn)，身體協(xié)調(diào)用力，步法要活。3、游戲：墊球接力“不讓球落地”1）教師講解游戲方

15、法及游戲要求及規(guī)則 2）學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由結(jié)伴進(jìn)行游戲 3）教師參與、指導(dǎo)4）學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)1、積極參與、發(fā)揮主動(dòng)性，互幫互助、協(xié)同合作。2、師生同樂發(fā)揮自我想象力3、認(rèn)真聽、記、做動(dòng)作，模仿手型和擊球部位，嘗試自墊練習(xí)。4、自墊游戲，敢于嘗試，不畏困難，相互評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步，游戲中互相幫助指正，積極思考。5、分工合作，齊心協(xié)力完成動(dòng)作，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系6、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和應(yīng)對(duì)問題，解決問題7、教師參與，點(diǎn)評(píng)動(dòng)作，表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)8、在游戲中，在學(xué)習(xí)墊球過程中關(guān)愛弱體同學(xué)，具有良好的合作精神。9、和老師一起比較討論達(dá)成共識(shí)，對(duì)“蹲”、“插”、“抬”、“蹬”有一定的認(rèn)識(shí)對(duì)自

16、己的排球墊球技術(shù)作出正確的評(píng)價(jià)。1、散點(diǎn)2、教師示范動(dòng)作要點(diǎn)，學(xué)生二人一組散點(diǎn)練習(xí)。3、墊球比多4、合作練習(xí)：墊球入筐5、“不讓球落地”教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式恢復(fù)身心階段54、放松游戲：1、抓手指5、教師總結(jié)提示 1、生活中很多物品可用于鍛煉2、與同學(xué)之間的合作、交流 3、課后任務(wù)和要求師生再見，下課1、放松身心及身體，參與教師小結(jié)，自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)2、體驗(yàn)并說出個(gè)人在團(tuán)體及與他人配合活動(dòng)中的感受3、課后主動(dòng)協(xié)助教師歸還器材體操隊(duì)形 課后小結(jié)學(xué)生參與程度課后反思：本課教學(xué)注重營造和諧、民主的教學(xué)氛圍，充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵，拓展教學(xué)思路。給學(xué)生營造了一個(gè)既緊張、熱烈，又活潑和諧的課堂氛圍，讓學(xué)

17、生在玩中學(xué)，玩中樂，玩中育，打破傳統(tǒng)的教與學(xué)的三步曲。在正面雙手墊球的教學(xué)中，我沒有直接示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，而是先激趣，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，自由的玩、耍球活動(dòng)，進(jìn)行排球空間感和節(jié)奏感的基本知識(shí)和技術(shù)的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的興趣和對(duì)球的感覺。采用教學(xué)口訣，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)有一個(gè)文字參照，進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)與老師進(jìn)行討論、學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)；通過兩人拋、接，傳、墊球游戲、練習(xí)，提高學(xué)生玩軟排的能力和激發(fā)學(xué)生嘗試、體驗(yàn)成功的熱情。由于對(duì)難重點(diǎn)領(lǐng)悟力有限，動(dòng)作不夠熟練，在傳、墊球時(shí)接觸點(diǎn)不平整、屈肘翹腕、墊擊部位及用力方法不正確，或上下肢不能協(xié)調(diào)用力等，球的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性差，在這個(gè)環(huán)節(jié)上我通過“一拋一墊”、“墊球入筐”等游戲活動(dòng)，或小組糾正及個(gè)別指導(dǎo)，采用“啟發(fā)思考+小組合作=共同提高”的課堂教學(xué)模式，放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主探究、相互合作，互相學(xué)習(xí)，做到以動(dòng)促思，以動(dòng)促教，以動(dòng)促練的目的?！奥窡o直路，教無定義”教師選定了教材內(nèi)容的實(shí)施，需要教師課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，研究、理解，消化教材，深入了解學(xué)生，了