Whatcolourisit

1、What colour is it教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)會描述物品，主要通過對十種顏色的描繪來認(rèn)識物品。通過人的穿著，學(xué)會描述人的特點。如：in the red coat。學(xué)會介詞短語做后置定語修飾人或物。如：the one on the black bike, the one in a red coat, the man in the green car等。詞匯學(xué)習(xí)掌握 red colour yellow blue white green brown orange light one which want理解 purple grey sweater交際用語學(xué)習(xí)What colour

2、 is it? Its red / greenWhat colour are they / these / those? Theyre blue / redWhos that boy / man.? Which one / man? The man in / on / behind theThe one in the red coat.Cant you see? Come here. Whats that over there? The one in / on whats / whatreIt looks nice.語法學(xué)習(xí)1對顏色提問及問答2which 構(gòu)成的特殊疑問句的用法。3one和on

3、es 做代詞的用法。4初步了解否定疑問句。語音學(xué)習(xí)u / u:/ / / h / h / r / r / y / j / w / w /情感目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到絢麗多彩的生活，從而更加熱愛生活。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容用顏色表達物品的特征。Lesson 49 第一部分設(shè)計了一個遠距離觀察物品的情景。這種設(shè)計比老師拿著一本書，一個鉛筆盒，一支鉛筆問學(xué)生What colour is it? 要真實，自然。第二部分讓學(xué)生動手圖一圖顏色，可增加學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的想象，又可通過彩圖幫助學(xué)生們練習(xí)口語，為提問顏色創(chuàng)設(shè)了合乎生活邏輯的語境。Lesson 50 第一部分是以復(fù)數(shù)的

4、形式對顏色提問。針對盒子里的物品提問。與Lesson 49 一樣，是針對學(xué)生看不見或看不清的物品提問，這種提問的設(shè)計合情合理，避免了類似 Whats this? Its a pen.明知故問的問答。第二部分是兩個女學(xué)生談?wù)撘患聛盱柟桃陨纤鶎W(xué)的知識。通過女生A對女生B 毛衣的稱贊，復(fù)習(xí)鞏固了十種顏色的表達。重點分析1) 本單元最核心的教學(xué)目標(biāo)是運用所學(xué)的有關(guān)顏色的英語單詞來正確描述實際生活中的物品，從而牢固地掌握What colour is it / are they?以及答句Its/Theyre black/red/white. . . .。這些句型將有助于我們進行熟練地表達。2) 本單元

5、語法教學(xué)的主要任務(wù)是掌握所學(xué)過的特殊疑問句。詞匯分析本單元出現(xiàn)的生詞以顏色一類最為重要，除Colour這個詞外，還介紹了十種顏色。各課涉及到的人及物品，絕大部分是已學(xué)過的單詞(如car, boxes, bike, boy, man, coat, apple, bird, kite, flower, boat等)。利用已學(xué)過的單詞再現(xiàn)的機會來鞏固記憶，是本教材的一個特點，也是對教師的一項基本要求。詞匯教學(xué)建議本單元主要學(xué)習(xí)顏色，共介紹了十種顏色，學(xué)生學(xué)過黑色和白色。在教表示顏色單詞時，盡量用直觀的物品，如：彩色鉛筆、彩色硬色板和彩色電光紙等。也可用彩色粉筆寫對應(yīng)的表示顏色的單詞。采用投影覆蓋、做

6、成課件或用媒體資料也是很好的方法。盡量設(shè)計一個必須用顏色提問的語言環(huán)境。如：講解這單元時已穿羽絨服，老師可讓一個同學(xué)為另一個同學(xué)拿羽絨服，這同學(xué)必須問：What colour is the down jacket? 或 Which one is his? 答：Its blue. 或 The blue one.教學(xué)環(huán)境設(shè)計本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)從始至終在一種鮮明的背景下進行，其目的就是營造一種的學(xué)習(xí)氛圍，師生共同在10種顏色上做文章。1使用微機自制色彩鮮明、形象生動圖片，創(chuàng)造多種意境，省時、省力且練習(xí)容量大。音、形、色共同激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，同時促進他們的領(lǐng)會與掌握。2選取10種顏色的手工紙（或硬紙板）折疊或剪成動物或物品形象，在每一件物品上貼上（或標(biāo)出）各自顏色的英語名稱，如：a red apple，an orange orange, a yellow car，a black cat 等等，這個作業(yè)要求學(xué)生積極完成，通過學(xué)生的參與加深對顏色的印象，也為口語訓(xùn)練提供參照物。3學(xué)生從家里帶來有顏色的實物或穿上自己喜歡的顏色的衣服。4可以利用投影片進行換色、變色的辦法激發(fā)學(xué)生談?wù)擃伾呐d趣，同時又可以深化本單元的主題，如一片涂