高中語文 第5課 言之有“理”第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課時作業(yè) 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中語文 第5課 言之有“理”第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課時作業(yè) 新人教版選修語言文字應(yīng)用2016-2017學(xué)年高中語文 第5課 言之有“理”第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課時作業(yè) 新人教版選修語言文字應(yīng)用 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中語文 第5課 言之有“理”第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課時作業(yè) 新人教版選修語言文字應(yīng)用）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到

2、您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為2016-2017學(xué)年高中語文 第5課 言之有“理”第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞課時作業(yè) 新人教版選修語言文字應(yīng)用的全部內(nèi)容。5句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）不少“形象工程”的背后，往往隱藏著雙重的利益_:政治上以政績求得上級提拔，經(jīng)濟(jì)上以項(xiàng)目撈取一己實(shí)惠.文學(xué)需要深厚的文化_和深沉的人文精神,沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰?！叭擞衅咔榱@固然不錯，但_物欲怎樣膨脹，_不應(yīng)該折損祖

3、國在心目中的光芒和莊嚴(yán)。a趨向內(nèi)涵縱然/也b趨向蘊(yùn)涵縱然/也c取向內(nèi)涵無論/都 d取向蘊(yùn)涵無論/都解析:趨向：指朝著某個方向發(fā)展。取向：選擇的方向。這里強(qiáng)調(diào)選擇，所以用“取向”. 內(nèi)涵:一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和,即概念的內(nèi)容。蘊(yùn)涵：包含.“縱然以”表示讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系；“無論都”表示條件關(guān)系?！安粦?yīng)該折損祖國在心目中的光芒和莊嚴(yán)”這是沒有任何條件可講的，因此要用“無論都”這組關(guān)聯(lián)詞語。答案：c2依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人的體質(zhì)需要鍛煉，生產(chǎn)勞動就是很好的鍛煉。_不管是在野外勞動_在廠房的工業(yè)勞動，對腦力勞動都是一種調(diào)劑。_多數(shù)學(xué)生勞動回來，都變得更健康了。_不鍛煉

4、身體，_課堂上學(xué)得很多，將來也未必有大的作為.a可是或者不過所以即使b因?yàn)榛蛘呖墒强梢姸鴆因?yàn)檫€是所以如果即使d可是還是所以不過而解析：整個語段是個議論性語段，其論點(diǎn)就是第一句話。首句論點(diǎn)與后面的成分之間是因果關(guān)系，據(jù)此可以排除a、d兩項(xiàng)。根據(jù)“不管可以斷定第二個空應(yīng)填“還是”，而排除帶有“或者的a、b兩項(xiàng)。第三個空前后是因果關(guān)系，由此可以排除表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的b項(xiàng)。第四個空之后是假設(shè)論證，選用“如果最為合適。答案:c3依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）從信息角度看，真話和假話同樣可以具有最大的信息量。_從社會角度看，_具有一定信息量而又切題的真話，_有可能獲得最佳表達(dá)效果,

5、具有一定信息量而又切題的假話，其表達(dá)效果同樣等于零。這是人所皆知的常識，_是言語表達(dá)的最重要的原則之一。a但是只有才也 b因?yàn)橹灰鸵瞔因?yàn)橹挥胁艆s d但是只要就卻解析：文段的第一空表示的應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)選“但是”.第二空表示的是必需條件，而不是充足條件，故選“只有。第三空能跟前面“只有”搭配的是“才。第四空表并列關(guān)系，應(yīng)選“也”。答案：a4依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()很顯然，_我要描寫農(nóng)民,我就必須下鄉(xiāng)去體驗(yàn)生活。這篇作品不論在思想內(nèi)容方面,_在藝術(shù)表現(xiàn)方面都存在嚴(yán)重的缺陷。對于批評建議，_有益于我們改進(jìn)工作，就得聽取,就得采納。a既然還是只要 b雖然或者只要c雖然還是只有

6、d既然或者只有解析：“雖然”與后面的“就搭配不當(dāng),據(jù)此可以排除b、c兩項(xiàng)?！安徽摗迸c“還是”搭配最恰當(dāng)，據(jù)此可以確定答案為a項(xiàng)。具有充分條件關(guān)系，據(jù)此可以排除c、d兩項(xiàng).答案：a5指出下列復(fù)句的類型。(1)家鄉(xiāng)的水是甜的，家鄉(xiāng)的山是美的,家鄉(xiāng)的人更是善良的。（）(2)他背起背包,擠上小火車，只身來到了大都市。(）(3）他不但能吟詩、作畫，而且還能唱京劇,甚至據(jù)說廚藝也很高。()(4）他不在車間，就在辦公室，要不就在門市部里.（）（5）天氣暖和起來了，孩子們又出來做游戲了。（）（6)老人們都玩得很開心，更不必說孩子們了。()(7)因?yàn)樗胸S富的知識做基礎(chǔ)，所以他的課上得精彩。(）（8）縱然你不能

7、親自來，總應(yīng)該給我們打個電話吧。（）(9)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來得快.()(10)你這樣做不但不能解決問題,反而會影響團(tuán)結(jié).（)答案：(1）并列復(fù)句（2）連貫復(fù)句(3)遞進(jìn)復(fù)句（4）選擇復(fù)句（5)連貫復(fù)句（6)遞進(jìn)復(fù)句(7）因果復(fù)句(8)讓步復(fù)句(9)選擇復(fù)句（10）遞進(jìn)復(fù)句6分析多重復(fù)句，用豎線標(biāo)出層次.（1）我們不管讀什么書，都必須認(rèn)真地去讀，不僅了解書的內(nèi)容，而且要通過書的內(nèi)容去了解其反映的時代和社會,否則就不能算讀懂讀透。(2)他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。(3）如果沒有氧氣，光有氫氣,或者光有氧氣,沒有氫氣，都不

8、能生成水。(4)如果我們只把過去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解決任何問題,更談不上正確的解決什么問題。（5）大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀.答案：（1）丨丨丨丨丨丨丨丨假設(shè)關(guān)系 并列 遞進(jìn) 假設(shè)條件(2）丨丨丨丨 并列轉(zhuǎn)折(3）丨丨丨丨丨丨丨丨 并列 選擇 并列 假設(shè)條件（4）丨丨丨丨假設(shè)條件 遞進(jìn)(5)丨丨丨丨丨丨 因果 連貫 連貫7閱讀下面語段，按要求回答問題。（只填序號)看到“好友”三個字，我第一個想到的就是 小朵。忘記了我們 什么時候認(rèn)識的了，可能 是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！耙辉~似乎是為我們 誕生的, 我們都是 排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦 我充其量算是一個肉排， ,小朵別號 ,大家都親切地叫她 棒妹兒.（1)語段中處，必須刪去的一處是_;不能刪去的一處是_。（2)語段中三處引號，用法不同的一處是_；三處破折號，用法不同的