幼兒園小班音樂活動教案豆豆發(fā)芽

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂活動教案豆豆發(fā)芽小班音樂活動教案：豆豆發(fā)芽，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助。設(shè)計意圖：孩子們對于自己在植樹節(jié)活動中種下的豆豆特別感興趣，時不時 地會去看一下豆豆長什么樣了。有一次，他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽 芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆，還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆 豆作了比較。由此，孩子們對豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是， 根據(jù)小班幼兒的特點，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽 的形象，讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易，產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物 的情感，同時感受音樂的魅力。目標(biāo)：1感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程2愿意愛護(hù)周圍的植物。準(zhǔn)備：豆豆發(fā)

2、芽的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌 鉆泥巴。過程：一、萌發(fā)興趣（析：從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。 ）1觀察發(fā)芽的豆豆。 師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化 師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎 2觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上 鉆?？墒牵嗤撂o了。看 ! 豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄， 它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了 !師：豆豆是怎么長大的呀 （ 幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。 ）二、熟悉音樂（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。

3、 ）師（播放音樂 ） ：你聽到了什么這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系 嗎三、動作表現(xiàn)（ 析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。 ）1自由嘗試。師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像 顆小豆豆”2在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。(1) 豆豆用力鉆泥土。教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如， 教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的是輕輕的，還是要很用力豆豆要 怎么用力才能鉆出泥土呢你們來試一試。你用力的時候會有什

4、么表情 啊”(2) 豆豆慢慢鉆泥土。教師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作，到音樂結(jié)束時再長出芽芽。 例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來 的豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著 音樂慢慢地鉆出來?！?完整表現(xiàn)。(1) 教師用兒歌鉆泥巴引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽 的過程。(2) 教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如，當(dāng)幼 兒的手沒有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠， 再來曬曬太陽，快快長大吧 ! ”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽 快長大吧 ! 長得高高的，長得大大的?！彼?、游戲：豆豆發(fā)芽( 析：通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶， 并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想 法。)1隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆 水，豆豆快長大吧?！靶《苟?，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下， 動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽?！?總結(jié)。師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會 長成一株小芽芽。不同的小芽芽會