幼兒園說課稿我的好朋友書包

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園說課稿我的好朋友一書包撰寫人:部秤4 / 4一、教材和學(xué)情分析本次活動(dòng)我針對目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣，如個(gè)別幼兒 在墻上、桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)班上 有的幼兒不愛惜自己的書包，在書包上亂寫亂畫，把玩具、糖果、瓜 子等東西放進(jìn)書包里。把書和本子弄皺了，整個(gè)書包看起來又臟又亂， 又借鑒了生活領(lǐng)域中的文具盒生氣了一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫 我的好朋友書包。該活動(dòng)既貼近兒生活，富有生活情趣，符合 幼兒的心理特點(diǎn)，又有助于拓展幼兒的視野。能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 幼兒能通過這個(gè)活動(dòng)，懂得怎樣愛惜物品，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)

2、綱領(lǐng)對學(xué)前班的要求和本課活動(dòng)的具體 要求，我把這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：1、知道要愛惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品。2、能努力做好力所能及的事，會(huì)收拾整理自己的書包。三、活動(dòng)重難點(diǎn) 在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。四、活動(dòng)準(zhǔn)備課件、彩色筆、書包、幼兒用書。五、活動(dòng)過程根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分 為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：以課件講故事的形式引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興 趣。綱要要求培養(yǎng)幼兒注意傾聽對方講話的習(xí)慣，如何培養(yǎng)這一 習(xí)慣，與老師的設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系。根據(jù)幼兒思維的直觀形象的特 點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了多媒體演示法，把故事制作成課件，像放 電影一樣放給幼兒

3、看。同時(shí)要求幼兒認(rèn)真看、仔細(xì)聽。這樣就容易記 住故事的內(nèi)容，看完故事后，我又運(yùn)用啟發(fā)式提問：“你看懂了什么？ 明白了什么？”要求幼兒以小組的形式來討論，以此鼓勵(lì)幼兒用自己 的語言把它表達(dá)出來。第二個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展幼兒的視野。綱要要求我們既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的 視野。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用討論式教學(xué)，讓幼兒分組討論： “在生活中，還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜？該怎樣愛惜“。這樣，就發(fā)散 了幼兒的思維，他們積極動(dòng)腦尋找生活中的物品，知道多少就說多少。第三個(gè)環(huán)節(jié)：看圖辨析，培養(yǎng)幼兒的判斷能力素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中 充分顯示自主性和獨(dú)立性，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓幼兒看幼 兒用書 34頁 35頁的幾幅圖，讓他們自己去辨析，然后再用多媒體 顯示圖片，逐一讓幼兒說說這個(gè)行為是否是愛惜物品的乖娃娃，并說 出為什么。這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá) 能力。第四環(huán)節(jié)：操作活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒更加愛惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)， 我采用“整理書包”這一操作活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在 活動(dòng)中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒，讓他們向小朋友介紹整理書包的 方法，從而達(dá)到人人都會(huì)按分類的步驟來整理自己的小書包。第五個(gè)環(huán)節(jié)：前后照應(yīng)，緊扣課題。在這一活動(dòng)課結(jié)束之前，再回頭來看剛才故事里的小