孝道教育滋養(yǎng)孩子的靈魂

1、孝道教育，滋養(yǎng)孩子的靈魂寒假，幾個(gè)已升高中的孩子來家里，我摘下花盆里種的黃瓜來招待，他們紛紛感嘆味道鮮美。這時(shí)，其中一個(gè)學(xué)生拿出面巾紙包了一半黃瓜，并笑著說：“嘻嘻，我要捎給老媽嘗嘗。”“這么孝順！”我贊許道?！袄蠋煟泻脰|西要記得父母，是您常教導(dǎo)的呀！”這句話，讓我回想起發(fā)生在這屆學(xué)生中的往事。那天晚自習(xí)，我把學(xué)校分的一包烤花生拎到了教室。剛進(jìn)門，孩子們就炸開了：“老師拿了一大包花生！”那個(gè)機(jī)靈的副班長干脆喊了起來：“老師，我們想吃花生了！”我忍俊不禁，這樣一個(gè)場景早已料到?！昂冒?，每個(gè)小組派一名同學(xué)來領(lǐng)花生。”話剛落地，教室響起一片歡呼聲。孩子們拿花生，分花生，剝花生，吃花生，有說有笑。其

2、實(shí)，花生對于他們來說，可不算什么好東西，它的味道與各種各樣的兒童食品相比顯得太平淡質(zhì)樸了，平時(shí)孩子們對它是不屑一顧的?？涩F(xiàn)在不一樣，大家坐在教室里一起吃花生，每人分得的那幾顆花生忽然變得美味無比，開心的笑容漾在孩子們臉上。說笑中，我聽見了一個(gè)聲音“這兩個(gè)留給老爸”。循聲望去，是李陽，一個(gè)聰明而又有些隨意的男孩。因?yàn)閶寢屓ロn國打工很多年不歸，使這個(gè)由爸爸照顧的孩子身上出現(xiàn)了很多問題，如遲到、紀(jì)律不好等等。這樣一個(gè)孩子，能在這樣的時(shí)候想起自己的爸爸，我有點(diǎn)吃驚，也忍不住為這樣妥帖的心意而動容了。忽然想起了林語堂先生請學(xué)生吃花生從而教育學(xué)生要有長性子的故事，我為什么不抓住這個(gè)機(jī)會，來告訴學(xué)生為人子女

3、要有孝心呢？“同學(xué)們，老師剛才聽到了一句最美麗的話?！苯淌依锪⒖贪察o了下來，同學(xué)們疑惑地抬頭看著我?！袄蠋熉牭揭晃煌瑢W(xué)說，要留兩個(gè)花生給自己的爸爸，太讓人感動了，讓我們?yōu)檫@個(gè)孩子的孝心鼓掌?！闭坡曋?，孩子們的目光投向李陽，我看見他滿臉通紅，臉上掛著羞澀的微笑，與平時(shí)的調(diào)皮大相徑庭。我抓緊時(shí)機(jī)，“古人云百善孝為先，中國的傳統(tǒng)文化中就有二十四孝的故事。今天，這孝心故事發(fā)生在咱班了。孝心，也許是像李陽同學(xué)一樣，給爸爸留兩個(gè)小小的花生；也許是像李盛同學(xué)一樣，每天為晚歸的父母做頓晚飯。作為兒女，一定要抓緊時(shí)間為父母盡一份孝心啊，千萬不要等到樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待之時(shí)呀?！闭f完，我把“樹欲靜而風(fēng)不

4、止，子欲養(yǎng)而親不待”重重地寫在了黑板上。黑底白字，很醒目。那一刻，教室里很安靜，孩子們的眼神很純凈。之后，班級里再有分享的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)更多的孩子把好東西留下來，捎回去給父母。母親節(jié)時(shí)，班里還舉行了“給大家講個(gè)孝道故事，給母親賺塊糖”活動，后來我接到孩子母親的電話，她們因?yàn)槌缘搅撕⒆由拥奶嵌陡行腋?。不過，這么長時(shí)間過去了，這批孩子居然還能記得“有好東西留著給父母”，著實(shí)讓人高興。作為老師，我們關(guān)注“孝道”教育，也是在關(guān)注學(xué)生的品德教育。試想，一個(gè)連父母都不孝順的孩子，怎么可能愛他人、愛社會呢？又怎么能成為真正有用的人才呢？可是，我們卻往往喜歡用單純的說教去教育孩子，這似乎并不能觸及孩子們的心靈。這次我感到，用一個(gè)孩子的“孝心”點(diǎn)燃班上更多孩子的“孝心”，這樣“說孝”，孩子還是愿意接受的。其實(shí)我們老師要做的就是要善于捕捉、創(chuàng)造這樣的機(jī)會，