2021年四年級(jí)下冊(cè)部編版語(yǔ)文教案 第一單元習(xí)作一 我的樂園

1、習(xí)作：我的樂園1.回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動(dòng)，表達(dá)自己快樂的感受。2.根據(jù)要求與同學(xué)交流習(xí)作，分享習(xí)作表達(dá)的快樂。寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動(dòng)，表達(dá)自己快樂的感受。1.相關(guān)課件。2.布置學(xué)生圍繞“生活的樂趣”記錄自己生活中的日?；顒?dòng)和見聞。2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動(dòng)，表達(dá)自己快樂的感受。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1.談話導(dǎo)入。（1）師：在生活中，大家在哪些地方感到快樂了呢？湖畔、林間、廣場(chǎng)、校園處處都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒做什么？為

2、什么那里是你的樂園呢？（板書課題：我的樂園）（2）引導(dǎo)學(xué)生交流。2.明確目標(biāo)。（1）師引導(dǎo)：每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，喜好不同，能給自己帶來(lái)快樂的地方也不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。（2）確定習(xí)作主題：介紹自己的樂園。（3）明確習(xí)作要求。課件展示：寫作范圍：我的樂園。寫作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。生討論交流自己的樂園在哪兒，是什么樣子的。生討論交流，明確自己要寫的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。指導(dǎo)審題能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)

3、范例，打開思路1.明確要求，理順?biāo)悸贰＃?）明確要求，找“樂園”。師引導(dǎo)：同學(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。（2）結(jié)合實(shí)際，定“樂園”。生交流，說(shuō)“樂園”。預(yù)設(shè) 1：樂園可以是在學(xué)校，可以在家里，可以是鄉(xiāng)下，也可以在城市里。預(yù)設(shè) 2：學(xué)校除了班級(jí)圖書角、籃球場(chǎng)是我的樂園外，教室的走廊、操場(chǎng)也是我的樂園。看課本導(dǎo)圖，發(fā)散思維。2.回顧課文，確定順序。（1）看表格示例，思“順序”。（2）默讀表格示例，說(shuō)“順序”。師引導(dǎo)：讀了課本中的表格示例，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？生交流。預(yù)設(shè) 1：要按一定的順序?qū)?。預(yù)設(shè) 2：先寫樂園的樣子，再寫自己在樂園中的活動(dòng)

4、，最后寫樂園帶給自己的快樂。（3）回顧課文，理“順序”。師引導(dǎo)：回憶一下我們本單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來(lái)寫的？生小組討論后交流。（4）口頭交流，作好鋪墊。師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？（生小組內(nèi)交流后，師指名交流，師生評(píng)議）3.仿照范例，填寫表格。（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家按照課本上的示例將交流的內(nèi)容寫一寫吧?。?）生填寫表格后交流，師相機(jī)指導(dǎo)。三、布局謀篇，動(dòng)筆練習(xí)1.布局謀篇。（見教材 P12 表格）（1）師引導(dǎo)：剛才大家填寫的表格，其實(shí)就是你們要寫的作文提綱。仔細(xì)觀察提綱，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們這次

5、習(xí)作應(yīng)該注意些什么？（2）明確思路。課件展示：理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個(gè)思路，動(dòng)筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。明確每部分的寫作內(nèi)容。開頭：介紹“我”的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂園里最愛干什么，如，放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂園帶給“我”的快樂（總寫）詳略安排。師引導(dǎo)：讀讀這個(gè)提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？預(yù)設(shè)：“我”在樂園里最愛干的事重點(diǎn)寫；樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。設(shè)計(jì)意圖：有了提綱，學(xué)生寫習(xí)作就好像有了個(gè)拐杖，心里有了底。這能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到寫作實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力。2.動(dòng)筆習(xí)作。（1

6、）師引導(dǎo)：同學(xué)們還猶豫什么，趕快拿起手中的筆，將你們剛才交流的內(nèi)容寫下來(lái)吧，注意要把樂園的特點(diǎn)寫具體哦?。?）生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生要學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，從人物的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等方面來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的快樂。 板書設(shè)計(jì)習(xí)作：我的樂園樂園的樣子自己在樂園中的活動(dòng)樂園帶給自己的快樂 課時(shí)目標(biāo)根據(jù)要求與同學(xué)交流習(xí)作，分享習(xí)作表達(dá)的快樂。 教學(xué)過(guò)程一、朗讀習(xí)作，說(shuō)說(shuō)感受1.習(xí)作完成后，自己自由朗讀作品，思考自己想表達(dá)的意思有沒有表達(dá)清楚。2.再讀給同桌聽聽，請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)圍繞“樂園”的“樂”說(shuō)說(shuō)聽的感受。二、佳作欣賞1.出示一篇佳作，全班集體賞析，教師引導(dǎo)學(xué)生從表格中的幾個(gè)角度進(jìn)行賞析。佳作范例：爺爺

7、的菜地，我的樂園每次去爺爺?shù)牟说?，總是我最開心的事。一到周末，我便使出渾身解數(shù)，纏著爺爺一起去菜地，好讓自己在那里撒歡。清晨，旭日的晨曦斜照在菜地里。我沐浴在暖風(fēng)里，自由自在地跑來(lái)跑去。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，五彩斑斕的花兒來(lái)伴舞，鮮花和綠草上晶瑩剔透的露珠，好似一顆顆閃光的珍珠多么優(yōu)美的畫面??！菜地旁有一個(gè)小小的水塘，這里是魚兒的家。它們?cè)谒镒杂勺栽诘赜沃?，快活地吐著泡泡。我每次?lái)菜地，都會(huì)卷起褲腳，彎下腰，輕輕地走過(guò)去，蹲在旁邊的一塊石頭上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛然出擊，捉到一條小魚兒，其他的魚兒嚇得抱頭鼠竄。在爺爺?shù)牟说乩?，一切都是無(wú)拘無(wú)束的，爺爺也總是任我“放飛”。在蔥蘢的菜地中，我有時(shí)會(huì)摸摸像月牙兒的豆角，有時(shí)會(huì)摘下一個(gè)身上長(zhǎng)著刺兒的嫩黃瓜，有時(shí)會(huì)踢踢長(zhǎng)得壯壯的身穿綠裙的萵筍，有時(shí)我會(huì)傻乎乎地看著綻放的菜花兒，有時(shí)看著邊采蜜邊哼著小曲的蜜蜂，有時(shí)會(huì)按住水管口，頓時(shí)滿天星雨，銀花四濺好不快樂！爺爺?shù)牟说仉m然又小又普通，但帶給我快樂，卻是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這里是我的樂園，也是我玩得最開心的地方！2.教師總結(jié)：“樂園”重在突出一個(gè)“樂”字。雖然只是爺爺?shù)牟说兀瑓s是小作者放飛的地方，給小作者帶來(lái)無(wú)限的快樂。三、全班交流展示1.學(xué)生朗讀自己的作品。2.教師示范評(píng)價(jià)習(xí)作，并指導(dǎo)如何填評(píng)價(jià)表。課件展示：我的樂園習(xí)作評(píng)價(jià)表姓名：