2021年四年級下冊部編版語文教案 第一單元習(xí)作一 我的樂園

1、習(xí)作：我的樂園1.回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達(dá)自己快樂的感受。2.根據(jù)要求與同學(xué)交流習(xí)作，分享習(xí)作表達(dá)的快樂。寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達(dá)自己快樂的感受。1.相關(guān)課件。2.布置學(xué)生圍繞“生活的樂趣”記錄自己生活中的日常活動和見聞。2課時 課時目標(biāo)回憶自己的生活樂園，借助表格提示，寫清楚樂園的樣子和在樂園中的活動，表達(dá)自己快樂的感受。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1.談話導(dǎo)入。（1）師：在生活中，大家在哪些地方感到快樂了呢？湖畔、林間、廣場、校園處處都留下了我們的歡聲笑語。這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒做什么？為

2、什么那里是你的樂園呢？（板書課題：我的樂園）（2）引導(dǎo)學(xué)生交流。2.明確目標(biāo)。（1）師引導(dǎo)：每個人的成長環(huán)境不同，喜好不同，能給自己帶來快樂的地方也不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請同學(xué)們打開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。（2）確定習(xí)作主題：介紹自己的樂園。（3）明確習(xí)作要求。課件展示：寫作范圍：我的樂園。寫作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。生討論交流自己的樂園在哪兒，是什么樣子的。生討論交流，明確自己要寫的內(nèi)容。設(shè)計意圖：寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。指導(dǎo)審題能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)

3、范例，打開思路1.明確要求，理順?biāo)悸?。?）明確要求，找“樂園”。師引導(dǎo)：同學(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。（2）結(jié)合實(shí)際，定“樂園”。生交流，說“樂園”。預(yù)設(shè) 1：樂園可以是在學(xué)校，可以在家里，可以是鄉(xiāng)下，也可以在城市里。預(yù)設(shè) 2：學(xué)校除了班級圖書角、籃球場是我的樂園外，教室的走廊、操場也是我的樂園?？凑n本導(dǎo)圖，發(fā)散思維。2.回顧課文，確定順序。（1）看表格示例，思“順序”。（2）默讀表格示例，說“順序”。師引導(dǎo)：讀了課本中的表格示例，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？生交流。預(yù)設(shè) 1：要按一定的順序?qū)憽ｎA(yù)設(shè) 2：先寫樂園的樣子，再寫自己在樂園中的活動

4、，最后寫樂園帶給自己的快樂。（3）回顧課文，理“順序”。師引導(dǎo)：回憶一下我們本單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來寫的？生小組討論后交流。（4）口頭交流，作好鋪墊。師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？（生小組內(nèi)交流后，師指名交流，師生評議）3.仿照范例，填寫表格。（1）師：現(xiàn)在請大家按照課本上的示例將交流的內(nèi)容寫一寫吧?。?）生填寫表格后交流，師相機(jī)指導(dǎo)。三、布局謀篇，動筆練習(xí)1.布局謀篇。（見教材 P12 表格）（1）師引導(dǎo)：剛才大家填寫的表格，其實(shí)就是你們要寫的作文提綱。仔細(xì)觀察提綱，誰來說說，我們這次

5、習(xí)作應(yīng)該注意些什么？（2）明確思路。課件展示：理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個思路，動筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。明確每部分的寫作內(nèi)容。開頭：介紹“我”的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂園里最愛干什么，如，放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂園帶給“我”的快樂（總寫）詳略安排。師引導(dǎo)：讀讀這個提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？預(yù)設(shè)：“我”在樂園里最愛干的事重點(diǎn)寫；樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。設(shè)計意圖：有了提綱，學(xué)生寫習(xí)作就好像有了個拐杖，心里有了底。這能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到寫作實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力。2.動筆習(xí)作。（1

6、）師引導(dǎo)：同學(xué)們還猶豫什么，趕快拿起手中的筆，將你們剛才交流的內(nèi)容寫下來吧，注意要把樂園的特點(diǎn)寫具體哦！（2）生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生要學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，從人物的動作、心理、語言等方面來表達(dá)出內(nèi)心的快樂。 板書設(shè)計習(xí)作：我的樂園樂園的樣子自己在樂園中的活動樂園帶給自己的快樂 課時目標(biāo)根據(jù)要求與同學(xué)交流習(xí)作，分享習(xí)作表達(dá)的快樂。 教學(xué)過程一、朗讀習(xí)作，說說感受1.習(xí)作完成后，自己自由朗讀作品，思考自己想表達(dá)的意思有沒有表達(dá)清楚。2.再讀給同桌聽聽，請同桌說說圍繞“樂園”的“樂”說說聽的感受。二、佳作欣賞1.出示一篇佳作，全班集體賞析，教師引導(dǎo)學(xué)生從表格中的幾個角度進(jìn)行賞析。佳作范例：爺爺

7、的菜地，我的樂園每次去爺爺?shù)牟说兀偸俏易铋_心的事。一到周末，我便使出渾身解數(shù)，纏著爺爺一起去菜地，好讓自己在那里撒歡。清晨，旭日的晨曦斜照在菜地里。我沐浴在暖風(fēng)里，自由自在地跑來跑去。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，五彩斑斕的花兒來伴舞，鮮花和綠草上晶瑩剔透的露珠，好似一顆顆閃光的珍珠多么優(yōu)美的畫面啊！菜地旁有一個小小的水塘，這里是魚兒的家。它們在水里自由自在地游著，快活地吐著泡泡。我每次來菜地，都會卷起褲腳，彎下腰，輕輕地走過去，蹲在旁邊的一塊石頭上，看準(zhǔn)時機(jī)，猛然出擊，捉到一條小魚兒，其他的魚兒嚇得抱頭鼠竄。在爺爺?shù)牟说乩铮磺卸际菬o拘無束的，爺爺也總是任我“放飛”。在蔥蘢的菜地中，我有時會摸摸像月牙兒的豆角，有時會摘下一個身上長著刺兒的嫩黃瓜，有時會踢踢長得壯壯的身穿綠裙的萵筍，有時我會傻乎乎地看著綻放的菜花兒，有時看著邊采蜜邊哼著小曲的蜜蜂，有時會按住水管口，頓時滿天星雨，銀花四濺好不快樂！爺爺?shù)牟说仉m然又小又普通，但帶給我快樂，卻是我永遠(yuǎn)也不會忘記的。這里是我的樂園，也是我玩得最開心的地方！2.教師總結(jié)：“樂園”重在突出一個“樂”字。雖然只是爺爺?shù)牟说?，卻是小作者放飛的地方，給小作者帶來無限的快樂。三、全班交流展示1.學(xué)生朗讀自己的作品。2.教師示范評價習(xí)作，并指導(dǎo)如何填評價表。課件展示：我的樂園習(xí)作評價表姓名：