同學相伴教案

1、4 同學相伴教學目標1知識與能力(1) 知道集體生活的重要性。來源:& 中 國教 育出 % 版網(wǎng)(2) 學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。中國教&育 出版網(wǎng)(3) 理解他人的需要與心情 , 學會關愛他人。2情感與態(tài)度 www.zzs te*p. %com(1) 培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團結(jié)合作的品質(zhì)。(2) 從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。3行為與習慣(1) 與他人平等地合作與交流 , 積極參與集體活動。 來 源 中教 #& 網(wǎng)(2) 關愛、幫助他人。4過程與方法(1) 通過參加各種集體游戲和活動 , 培養(yǎng)與他人合作交流的能力。(2) 通過列舉些故事或例子， 讓學生學會體會他人的需

2、要和心情 , 懂得關愛他人。教學重難點1重點(1) 知道集體生活的重要性。(2) 學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。(3) 理解他人的需要與心情 , 學會關愛他人。2難點(1) 學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。來源 :zzste p#*.com(2) 能理解他人的需要與心情 , 學會關愛他人。教學設計教學準備w*#ww.zzstep.co m教師準備課件、氣球。學生準備預習課文、課前重新排列教室桌椅, 騰出游戲空間。教學過程新課導入 - 游戲 : 三人夾球跑課件出示游戲規(guī)則 :游戲觀則1各小組分別選出三人為一組, 每次兩組進行比賽。2比賽器材 : 氣球 ( 每組一只 ) 。3方法

3、 : 三人背靠背 , 手挽手 , 將氣球夾在三人當中進行折返跑。4要求 : 跑的過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走, 用時最短的小組獲勝。師: 這個多人游戲好玩嗎 ?假如沒有這么多同學 , 這個游戲能玩得起來嗎 ?大家會玩得這么高興嗎 ?請參加比賽的同學說說自己的感受。學生自由發(fā)言 , 教師根據(jù)學生談的感受引出今天的課題同學相伴, 并板書 :4 同學相伴 (1) 同學相伴的快樂 設計意圖 : 游戲?qū)?, 有助于活躍課堂氣氛, 激發(fā)學習興趣，同時引出課題。 一、同學相伴很快樂師: 三年來 , 我們與同學們一起學習、游戲、活動是多么快樂呀 ! 除了剛才和同學們一起玩的游戲，你還與同學參加

4、過哪些多人游戲呢 ?生 1: 課間和同學們 - 起丟沙包。 來源 #: 中 教 網(wǎng)生 2: 和同學們起跳繩、玩老鷹捉小雞。生 3師: 有同學相伴 , 我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。課件展示學生集體活動的資料 ( 也可展示教材第 23 頁圖片內(nèi)容 ) 。師: 這些圖片記錄的都是我們一起參加過的游戲、活動。請同學們說說自己喜歡哪些游戲、活動，在這些活動中你有什么收獲 ?來 #源 中教 網(wǎng)*生自由發(fā)言。( 過渡 ) 師: 與同學在一 - 起是快樂的?？捎行┩瑢W卻認為，可以不和同伴在一起。假如沒有同學們的相伴， 你的生活會怎樣呢 ?想想，一個人能做什么 ?現(xiàn)在，我們舉行一個小辯論會

5、。來源:zzstep.c%om*二、同學相伴受益多來源:中國&*教育出版網(wǎng)#課件展示辯題 :同學相伴有益 ?無益 ?( 正反雙方各派三名代表進行自由辯論)師總結(jié) : 有同學相伴的生活 , 不僅給我們的學習、 生活帶來了很多樂趣， 還可以讓我們獲益良多。我們開闊了視野增長了知識，學會了與同學分享, 懂得與同學團結(jié)合作解決難題等。中國教育出版網(wǎng)板書 :(2) 同學相伴受益多 來 源 zz#s*t ep.co m 設計意圖 : 通過創(chuàng)設問題情境 , 引導學生進行辯論，使學生懂得集體生活的重要性，積極參與集體活動。 來 源 中教 * 網(wǎng)( 承轉(zhuǎn) ) 師; 通過剛才的辯論，相信同學們應該體會到個同季相作

6、的重要性,因此我們應或積極地去參與集體生活。接下來，我們再玩一個集體游戲。三、同學相伴多關愛來源:zzstep%.c#o*&m1 課件出示游戲規(guī)則 :坐地起身1全班同學先出 4 人一組，國成一圈，背對背坐在這地上。www.z& zs#tep.c*om24 人手“橋”手，然后一同站起來。3依次加人新同學，每次可加 2 一 3 個。 ( 人越多越難站起來 ) 中國教 育 出版 &# 網(wǎng)4要求 : 坐地時必須屁股完全著地， 起身時必須同時站起來 , 且手不能撐地。來#&*源中教網(wǎng)( 師可根據(jù)實際情況加人，一般十五六人一同站起來難度就會較高了。游戲過程中注意觀察學生表現(xiàn)，根據(jù)實際表現(xiàn)進行教學。 )師:

7、 現(xiàn)在 , 請參加游戲的同學談談你的感受。生自由發(fā)言 , 師可適當進行評價。 ( 學生的高矮胖瘦、 體能差異對游戲完成度影響比較大，教師可從這方面引導學生進行分析，總結(jié)經(jīng)驗) 設計意圖 : 該游戲旨在讓學生明白合作的重要性，培養(yǎng)學生的合作意識。 中國教育出版網(wǎng)師: 在游戲中，我們會想辦法去應對各種各樣的狀況，和同伴起完成任務?？墒?，在校園生活中， 我們有時候卻會因為種種原因冷落排斥或者忽視了某些同學。生: 閱讀教材第 26 頁內(nèi)容。課件出示教材第 26 頁三幅圖片并出示問題 : 1你覺得班上的同學們這樣做對嗎 ?2王浩陳欣和張曉會有怎樣的感受呢?3你認為班上的同學們應該怎樣做呢?學生小組討論交

8、流，自由發(fā)表看法，教師進行引導與評價。中國&%教育出版網(wǎng)師: 集體生活中，我們除了與同伴分享快樂、交流合作, 還要懂得關心他人 ,體會他人的需要和心情， 包容他人的難處或不足。 我們一起來看看大雁是怎么做的。生: 閱讀教材第 27 頁“美文欣賞”一溫情的大雁 。課件出示問題 :1當一只大雁生病或受傷時 , 為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢 ?2想一想 , 從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢 ?關愛 , 學生自由發(fā)言教師進行評價并板書 :(3) 同學相伴多關愛師：同學們，我希望我們生活的集體不僅是積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體，更是一個友愛寬容的集體。 每個人或多或少都有自己的難處或不足，我們懂得體諒他人的心情與需要， 學會關愛他人、 互幫互