(2021年整理)VB程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)For-Next語句

1、vb程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for-next語句vb程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for-next語句 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（vb程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for-next語句）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為vb程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)for-next語句的全部內(nèi)容。vb程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)fornext語句課型課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1

2、。 掌握for循環(huán)語句的格式。2. 理解for語句的執(zhí)行過程。3. 學(xué)會使用for循環(huán)語句來實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)，解決實(shí)際問題.4。 進(jìn)一步掌握程序調(diào)試運(yùn)行的方法。教學(xué)過程與內(nèi)容師生活動【知識回顧】（計(jì)劃用時：2分鐘）分組討論并回答下列問題： 1、程序中有哪三種基本結(jié)構(gòu)？2、循環(huán)語句的格式及使用【討論引入】（設(shè)計(jì)用時:4分鐘）分組討論并回答下列問題：例題：輸出100以內(nèi)的所有偶數(shù)的算術(shù)平方根。先讓學(xué)生思考用順序結(jié)構(gòu)編寫程序的可能性，再讓學(xué)生用for循環(huán)結(jié)構(gòu)來編寫程序.順序結(jié)構(gòu)編程: private sub command_click( ) print sqr(2） print sqr（4） pri

3、nt sqr（6） print sqr（100） end sub 循環(huán)結(jié)構(gòu)編程：private sub command_click（ ) for i=2 to 100 step 2 print sqr （i) next i end sub設(shè)計(jì)意圖：通過例題討論引入，既讓學(xué)生回顧了上節(jié)課所學(xué)，又為本節(jié)課的展開奠定基礎(chǔ)。【學(xué)生歸納】（設(shè)計(jì)用時:5分鐘）for循環(huán)語句的注意事項(xiàng): 1、for- next語句成對出現(xiàn)，循環(huán)變量名保持一致 ；2、循環(huán)變量是數(shù)值型變量 3、步長值可正可負(fù)，當(dāng)步長值為1時，step及步長值可以省略 ;4、初值、終值和步長值既可以是常量,也可以是變量和表達(dá)式；設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)

4、生自主歸納及教師的說明，幫助學(xué)生深入理解知識、完善知識結(jié)構(gòu)，提升認(rèn)知水平。【分組討論】（設(shè)計(jì)用時：5分鐘）通過“陷阱”，深化理解語句格式： 閱讀下列程序,指出錯誤 打印15這5個數(shù)1)fori=1to5step1 printi nexti2)fori=1to5 printi nexti3）fori=1to5 printi4）fori=1to5 printi nextj5)fori=5to1 printi nexti【深入理解】（設(shè)計(jì)用時：4分鐘）1、師生共同分析for循環(huán)語句的執(zhí)行過程； 2、關(guān)于for循環(huán)語句的幾點(diǎn)說明： 對于循環(huán)變量的值超過終值的理解： 初值終值，步長為正，循環(huán)變量的值終值

5、時停止循環(huán)初值終值，步長為負(fù)，循環(huán)變量的值終值時停止循環(huán) 循環(huán)次數(shù)的計(jì)算公式(一般情況）: 循環(huán)次數(shù)=int(終值初值)/步長+1【操作實(shí)踐】（設(shè)計(jì)用時：3分鐘）由學(xué)生閱讀（調(diào)試、運(yùn)行)下列程序，指出循環(huán)結(jié)束時變量a的值、程序循環(huán)的次數(shù)、運(yùn)行的結(jié)果。實(shí)踐1 fora=1to100 s=s+a nexta print”s=；s print”a=;a實(shí)踐2 fora=100to1step1 s=s+a nexta print”s=;s print”a=”；a設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分組討論教師設(shè)計(jì)的“陷阱”，然后師生共同分析for循環(huán)語句的執(zhí)行情況,根據(jù)執(zhí)行情況學(xué)生隨即進(jìn)行操作實(shí)踐，通過教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主

6、體的這一系列操作，幫助學(xué)生深入理解知識、完善知識結(jié)構(gòu),提升認(rèn)知水平.通過小組討論，實(shí)現(xiàn)生生互動,師生互助，豐富情感體驗(yàn)，活躍課堂氣氛?！緦W(xué)生練習(xí)】（設(shè)計(jì)用時:20分鐘）題目：設(shè)計(jì)一程序，計(jì)算12+2*3+34+4*5+n（n+1）的和（n=60）。程序界面如下:評講： （程序代碼）private sub command1_click(）dim n as integerdim s as longn=text1.texts=0for i= 1 to ns=s+i（i+1）next itext2.text= send sub設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過教師設(shè)計(jì)的練習(xí),鞏固和加深了學(xué)生對fornext循環(huán)語句的

7、理解，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地進(jìn)行思維，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念?！颈菊n小結(jié)】（設(shè)計(jì)用時:1分鐘) 1、for語句的格式包括三個部分：for語句、next語句和循環(huán)體，注意事項(xiàng)要記清楚; 2、分析循環(huán)程序時要注意重復(fù)處理的操作(循環(huán)體）和循環(huán)次數(shù)（循環(huán)結(jié)束的條件)。 設(shè)計(jì)意圖：遺忘的規(guī)律是先快后慢，回顧再現(xiàn)是記憶的重要途徑，在課堂內(nèi)及時總結(jié)識記主要內(nèi)容是上策?！菊n后探究】(設(shè)計(jì)用時：1分鐘） 1、相互討論：數(shù)學(xué)中哪些問題可以使用循環(huán)語句來解決？2、 用循環(huán)語句法求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)、最小公倍數(shù),并嘗試用編程實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：以課后探究的形式將本節(jié)所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用，抓住要害，人人參與，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)認(rèn)知能