最新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)案及達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題

1、13 白鵝學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“高傲、從容不迫、不勝其煩”等詞語(yǔ)。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。三、了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。四、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。第1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、要學(xué)好本課，先過(guò)字詞關(guān)。新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 1.給下面加點(diǎn)的字注上拼音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 頭頸 引吭大叫 狂吠 供養(yǎng)不周 侍候 大模大樣 凈角 窺伺 2.仔細(xì)讀一讀下面的詞語(yǔ)，試著再到文中找出更多的四字詞。 左顧右盼 嚴(yán)肅鄭重 大

2、模大樣 三眼一板 一絲不茍 從容不迫 架子十足 供養(yǎng)不周 不勝其煩 3.查一查工具書(shū)，了解“凈角”“堂倌”等詞的意思。二、認(rèn)真讀一讀課文，找出最能概括本文內(nèi)容的一句話寫(xiě)下來(lái)。 細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句不只是本文的中心句，也是一個(gè) 句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引起了下文，我們很容易知道下文從 、 、 三方面來(lái)寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)。三、你最喜歡白鵝的哪個(gè)特點(diǎn)？選擇相應(yīng)的部分認(rèn)真讀一讀，想象白鵝的樣子。能把喜歡的句子背下來(lái)就更好。四、有條件的可以觀察鵝或相關(guān)圖片，了解鵝的特點(diǎn)?！菊n堂探究】一、叫聲 1.認(rèn)真讀一讀第三自然段，可以用 一詞來(lái)形容鵝的叫聲，有時(shí)厲聲 ，有時(shí)厲聲 ，甚至籬笆外有人走路，

3、它也要 ，不亞于 的狂吠。作者把鵝的叫聲與狗的“狂吠”作 ，來(lái)說(shuō)明鵝的高傲。 2.如果鵝會(huì)說(shuō)話，當(dāng)生客進(jìn)來(lái)或籬笆外有人，它會(huì)說(shuō)些什么？ 3.再有滋有味地讀一讀本段，想象這位看家好手的樣子。二、步態(tài) 在第四自然段中，作者同樣用了對(duì)比的方法，把鵝的步態(tài)和 的步態(tài)作對(duì)比，與鴨的 之相相比，白鵝頗有京劇凈角的姿態(tài)。三、吃相 1.作者寫(xiě)白鵝的吃相用了三個(gè)自然段，形象生動(dòng)，畫(huà)出最喜歡的句子仔細(xì)品讀。 2.文中用到“堂倌”“侍候”“鵝老爺”等詞，是作者很討厭這不可一世的白鵝嗎？為什么？ 像這樣的詞語(yǔ)還有很多，如“架子十足”“不勝其煩” 這種貶詞褒用的反語(yǔ)寫(xiě)法，恰恰能流露出作者對(duì)白鵝 之情。四、你認(rèn)為作者為什

4、么能把白鵝寫(xiě)得活靈活現(xiàn)？值得我們學(xué)習(xí)的地方有哪些？ 五、爸爸媽媽在平時(shí)稱呼你時(shí)，有沒(méi)有用到“淘氣包”“小頑皮”這類的詞語(yǔ)，你聽(tīng)到生氣嗎？為什么？ 你也學(xué)著樣子給自己喜歡的動(dòng)物或玩具起一個(gè)好玩的名字吧！ _13 白鵝 學(xué)校 班級(jí) 姓名 第2課時(shí)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tu jng zhng zhng tng ru sh hu p qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。x k b 1 . c o mkn( ) jio( ) gng( ) m( )看 角 供 模kn( ) ju( ) gng( ) m( )三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。左（ ）右（ ） 大（ ）大（ ） 一（ ）不（

5、 ） （ ）（ ）大叫 從容（ ）（ ） （ ）（ ）不周 架子（ ）（ ） 厲聲（ ）（ ）四、給下面的句子排排序，體會(huì)白鵝吃食的有趣。 （ ）吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。 （ ）它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。 （ ）譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 （ ）先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。 （ ）大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中?！边@句話既是文章的 ，起 的作用；又是 句，不

6、僅承接了上文的“ ”一句，還引起了下文對(duì)鵝的詳細(xì)描述。2. “凡是有客進(jìn)來(lái)，鵝必然 ；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的 ?！弊髡哂鸣Z的叫聲與狗的叫聲對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)鵝叫聲的“大” 和“嚴(yán)厲”，這種寫(xiě)作手法叫 。文中還有很多類似寫(xiě)法， 如 。 3.作者在文中運(yùn)用了很多反語(yǔ)。如“我們這位鵝老爺”“架子十足”等似乎含有貶義，其實(shí)表達(dá)了作者對(duì)鵝的 之情。寫(xiě)出你還能找出的反語(yǔ)： 。六、閱讀短文，完成練習(xí)。美麗的大公雞我家養(yǎng)了一只大公雞，它多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開(kāi)的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠圓溜溜的，像一顆又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的

7、羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長(zhǎng)脖子，四周的羽毛張開(kāi)豎起，翅膀上下拍打著，就像孔雀開(kāi)屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強(qiáng)有力的站立著，就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的“大將軍”。1.用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。2.用“ ”畫(huà)出文中的總起句。3. 找出短文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。 4.文章采用 的敘述順序，先寫(xiě) ， 再分述大公雞的外形： 、 、 、 、 、 、 、 。5.寫(xiě)大公雞的“雞冠”顏色是 ，用 來(lái)比喻；寫(xiě)它的眼睛抓住了 和 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，并用 來(lái)比喻，多么形象逼真。七、你也仔細(xì)觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，注意抓住特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)片段

8、。 師評(píng)：互評(píng)： 14 白公鵝 學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。二、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。三、比較白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、回憶一下，白鵝一課中白鵝的最大特點(diǎn)是 。學(xué)習(xí)本課，你最想知道的問(wèn)題是 。二、把下面的詞語(yǔ)從文中畫(huà)出來(lái)，再讀給同桌聽(tīng)。 腔調(diào) 掂量 漣漪 屬于 主宰 率領(lǐng) 勾當(dāng) 慢條斯理 無(wú)憂無(wú)慮 耀武揚(yáng)威 三、同樣寫(xiě)鵝，本課作者是從 和 兩方面來(lái)寫(xiě)白公鵝的海軍上將派頭?！菊n堂探究】新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)一、認(rèn)真讀課文，用文中的成語(yǔ)來(lái)概括白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。 走路的姿態(tài)： 平時(shí)的活動(dòng)： 、 、 二、找出自

9、己最喜歡的部分，讀給同桌聽(tīng)，并交流體會(huì)。三、對(duì)比白鵝和白公鵝在表達(dá)上的異同點(diǎn)。 小組討論，完成表格。白鵝白公鵝相同之處不同之處白鵝白公鵝 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、給下面加點(diǎn)的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 榮膺 率領(lǐng) 直奔魚(yú)竿 勾 當(dāng) 熬湯喝二、解釋詞語(yǔ)的意思。 榮膺： 漣漪： 掂量： 耀武揚(yáng)威： 三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 無(wú)憂無(wú)慮： 、 、 不緊不慢： 、 、 從從容容： 、 、 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.認(rèn)真讀一讀白公鵝的前兩個(gè)自然段，回答下面的問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 仔細(xì)（ ） 高傲（ ） 張開(kāi)（ ） （2）“舉”有以下幾種解釋：興起 往上抬 推選 提出 “舉步奔跑

10、”中的“舉”應(yīng)選擇第 種解釋。 用第四種解釋組個(gè)詞，再造句。 （3）為什么說(shuō)“這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將的頭銜了”？ （4）第二段著重描寫(xiě)了大公鵝哪個(gè)方面的特點(diǎn)？舉了哪些例子？ 2.破折號(hào)的作用主要有三種：表示解釋說(shuō)明；表示聲音延長(zhǎng)；表示話題轉(zhuǎn)移。課文最后一個(gè)自然段中有兩個(gè)破折號(hào)，都是 的作用。師評(píng)：互評(píng)：五、把自己喜歡的句子抄在讀書(shū)筆記上。 自評(píng)： 15 貓學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)本課生字詞。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。四、學(xué)習(xí)作者觀察動(dòng)物的方法，激起

11、熱愛(ài)生活的情趣。 第1課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、在文中標(biāo)出以下幾組詞語(yǔ)，并結(jié)合課文內(nèi)容試著用任意一組說(shuō)一句完整的話。 古怪 老實(shí) 貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 淘氣 沒(méi)完沒(méi)了 開(kāi)辟 枝折花落 生氣勃勃 天真可愛(ài) 二、細(xì)讀課文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者是從貓性格的 和滿月小貓的 兩方面來(lái)寫(xiě)貓，字里行間都流露出作者對(duì)貓的 之情。三、趣味鏈接有趣的貓 貓身上有不少學(xué)問(wèn)。如果你把貓拋到空中，無(wú)論你怎么扔它，它最后總是平穩(wěn)地落到地面。原來(lái)，貓是靠尾巴來(lái)保持身體平衡的。 有趣的不光是貓的尾巴，貓眼也有一種奇異的功能。貓眼睛的瞳孔能調(diào)節(jié)外來(lái)光線的強(qiáng)度，白天瞇成一條線，到了黑夜就變得圓圓的，看得見(jiàn)極微弱的光。貓眼在夜間還能

12、放出可見(jiàn)光，藍(lán)瑩瑩的眼睛，活像兩只小燈籠，這是人眼望塵莫及的。這種光的釋放，為貓捕捉老鼠提供了有利條件。即使在漆黑的夜晚，它也能清楚地看到鼠的蹤影。 另外，貓須、貓爪也很有趣。課下可以搜集更多的資料?！菊n堂探究】一、認(rèn)真讀一讀13自然段，找出相應(yīng)的句子。 老實(shí)： 貪玩： 盡職： 高興： 不高興： 二、第四自然段中寫(xiě)滿月的小貓， 、 、 都會(huì)成為它的玩具。三、品讀詞句。1.“它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭?！庇玫氖?修辭手法，這樣寫(xiě)給我們的感覺(jué)是在面前的不是小貓，而是 的小孩子 ，足可以表達(dá)作者對(duì)貓的 之情。w w w .x k b 1.c o m2.“用身子蹭的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓

13、癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！北緛?lái)是黑乎乎的爪印，作者卻說(shuō)是幾朵美麗的 ，可見(jiàn)有多么 它。3.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！?“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！” “它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出?！本渲屑狱c(diǎn)的字，用得非常準(zhǔn)確，分別形象地寫(xiě)出了貓的 和 ，還寫(xiě)出了貓不高興時(shí)的 。四、本文體現(xiàn)作者老舍先生平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言風(fēng)格，雖然簡(jiǎn)短，但貓的形象豐滿，性格鮮明，表達(dá)了真摯的感情，在小組里比賽背一背，看誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)。五、仔細(xì)讀一讀課后的“閱讀鏈接”。 這兩段文字中，第一位作者是通過(guò)寫(xiě)貓的 和 表達(dá)喜愛(ài)之情；第二位作者是通過(guò) 對(duì)小貓

14、的 來(lái)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。六、把最喜歡的句子，積累在自己的讀書(shū)筆記上。 15 貓學(xué)校 班級(jí) 姓名 第2課時(shí) 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xng g rn png zhu yng ci yn di do zhung tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、用“ ”標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。w w w .x k b 1.c o m的確（d de） 暖和（h huo） 沒(méi)完沒(méi)了（lio le）解悶（mn mn） 開(kāi)辟（b p ） 枝折花落（zh sh）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。 近義詞：勇猛（ ） 變化多端（ ） 反義詞：勇猛（ ） 生氣勃勃（ ）四、一詞多義（寫(xiě)出對(duì)加

15、點(diǎn)字詞的理解）。 1.看它那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)，我喜歡還來(lái)不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？ 生氣： 生氣： 2.我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。怪： 小明這次考試沒(méi)有考好，請(qǐng)你不要怪他。怪： 這箱子怪沉的，還是咱倆抬吧。 怪： 五、把下面的詞語(yǔ)分類。 貓 鵝 畫(huà)眉 鴨子 狗 雞 鸚鵡 豬 兔子 翠鳥(niǎo) 百靈鳥(niǎo) 1.家禽類： 2.家畜類： 3.飛鳥(niǎo)類： 六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 1.我喜歡還來(lái)不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？ 2.說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 七、按原文填空。 1.它要是高興，能比誰(shuí)都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它 ，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿

16、紙上 。它還會(huì) 地叫喚， 、 、 。 2.它什么都 ，總想藏起來(lái)。可是它又那么 ，不要說(shuō)見(jiàn)著 和 ，就是遇上 也敢斗一斗。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)八、讀課文片段，回答問(wèn)題。 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ 1.用“ ”畫(huà)出本段的中心句。 2.貓性格古怪，體現(xiàn)在既 又 ，既 又 。 3.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 無(wú)憂無(wú)慮：

17、 4. “它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?！庇昧?的修辭手法，作者不是在寫(xiě)一只小貓，而像在寫(xiě)家中的一員，足可看出作者對(duì)貓的 之情。 你也來(lái)寫(xiě)一個(gè)擬人句： 5.用文中加點(diǎn)的詞造句。 任憑也 非不可 師評(píng)：互評(píng)： 16 母雞 學(xué)校 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。二、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。三、比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、讀準(zhǔn)下面詞語(yǔ)，并借助工具書(shū)，理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 如怨如訴 反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 雞雛 警戒 趁其不備二、認(rèn)真讀一讀課文，作者對(duì)母雞的態(tài)度一樣嗎？ 先是討厭，是因?yàn)槟鸽u

18、 、 、 ；后來(lái)態(tài)度變?yōu)樽鹁词且驗(yàn)槟鸽u 、 、 、 ?！菊n堂探究】新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)一、讀13自然段，畫(huà)出母雞令人生厭的句子。 “到了下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了?！?這是句子運(yùn)用的是 的修辭手法，諷刺了母雞 的特點(diǎn)。聾子本來(lái)聽(tīng)不到聲音，但作者用了“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。二、讀58自然段，在小組內(nèi)討論，試著用合適的詞概括每個(gè)段中母雞的特點(diǎn)。和同學(xué)們一起背下來(lái)吧！三、“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。” 這三句話都是在寫(xiě)母親，對(duì)

19、母親的 之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所 ，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是 。這句是對(duì)普天下所有母親的 。四、小組討論貓和母雞在寫(xiě)法上的異同點(diǎn)。【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 （ ）（ ）巍巍 如（ ）如（ ） 趁（ ）不（ ） 沒(méi)（ ）沒(méi)（ ） （ ）地咬一口 （ ）地亂叫 （ ）的鴨子二、填空。 “惡”有三種常用的讀音：“ 、w、 ” 。在“可惡”一詞中讀 ， 在“兇惡”一詞中讀 ，當(dāng)讀“”的音時(shí)，可以 。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.文中一個(gè)明顯的過(guò)渡段是 ?？梢蕴崾疚覀凅w會(huì)到作者的情感變化。 2.“ 是在院里， 在院外，它 挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)， 什

20、么東西響了一聲，它 警戒起來(lái)：歪著頭 ；挺著身兒預(yù)備 ；看看 ，看看 ， 咕咕地警告雞雛要 集合到它身邊來(lái)?！边@段話中通過(guò)母雞的一些動(dòng)作表現(xiàn)了母雞非常 。 3.它 、 、 、 ，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它 ，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位 。四、閱讀短文，完成練習(xí)。 大熊貓的長(zhǎng)相可有意思了，胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛(ài)。它們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的，特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴了一副墨鏡，再加上那笨拙的動(dòng)作和走起路來(lái)東張西望的神情，可愛(ài)極了。x| k |b| 1 . c|o |m 動(dòng)物園里的大熊貓，經(jīng)過(guò)飼養(yǎng)員叔叔阿姨們的訓(xùn)練，還會(huì)表演許多節(jié)目呢！

21、如鉆圈、直立、翻跟頭和推小車等。我最喜歡看大熊貓翻跟頭了。它把胖胖的身體縮成一團(tuán)，像個(gè)大皮球似的滾來(lái)滾去，引人發(fā)笑，非常好玩兒。1.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)大熊貓外貌的句子。師評(píng)：2.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)大熊貓會(huì)表演節(jié)目的句子?；ピu(píng)： 快樂(lè)雙休四 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、 看拼音，寫(xiě)漢字。sn cn tng ru rn png ki p b shng q fn bng x nng sh zh sh hu lu二、用“ ”把括號(hào)里不能搭配的字畫(huà)去。 （侍 特）候 （掏 淘）氣 （欺 期）侮 （涌 勇）敢 （侍 特）別 （掏 淘）米 （欺 期）待 （涌 勇）現(xiàn)三、補(bǔ)充成語(yǔ)。 望子成（ ） 來(lái)（ ）去脈 （ ）飛

22、鳳舞 如（ ）添翼 調(diào)（ ）離山 汗（ ）功勞 老（ ）識(shí)途 呆若木（ ）四、選擇下列關(guān)聯(lián)詞填空。xk b1. com不是而是 因?yàn)樗?如果就任憑也 非不可 不但而且1凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝( )厲聲叫囂( )，不亞于狗的狂吠。2( )小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)，( )你不會(huì)責(zé)打它。3( )在夜間有什么動(dòng)靜，母雞( )會(huì)凄慘的放聲啼叫。4老師( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，( )關(guān)心我們的生活。5( )風(fēng)吹雨打，小白楊( )在那里挺立著。6紅背包( )小紅狐的，( )小木偶的。五、按要求寫(xiě)句子。 1.石榴樹(shù)開(kāi)花了。（擴(kuò)句） 2.母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，是帶雞雛的“英雄”。（縮句） 六、閱讀短文，回答問(wèn)題。 畫(huà)