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文檔簡介
1、 在微笑中成長20132014學年第一學期學校德育工作總結 蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學 微笑與陽光,是盛澤實驗小學20132014學年第一學期學校德育工作的關鍵詞,所以,本學期行為養(yǎng)成、主題活動、學生評價等所有學校德育活動的開展,我們都緊緊圍繞“微笑”、“陽光”,力求全校師生在每一個德育活動中都保有那樣一份主動與愉悅,努力讓每一個德育活動都產(chǎn)生積極地改變學生的能量。 一、堅持習慣養(yǎng)成。 本學期,我們?nèi)猿种院愕芈鋵崱耙蝗粘R?guī)、十一個習慣”的養(yǎng)成教育,細致而務實地改進就餐、晨會等薄弱項目,重點推進良好學習習慣的養(yǎng)成教育,振奮學生的精神面貌;編寫圖文并茂的小學生入學指導手冊,給一年級學生及家長提供學
2、校教育的基本規(guī)范要求。 堅持推行崗位實踐。崗位實踐是一種行之有效的體驗式德育活動,本學期我們繼續(xù)深入實施,細化崗位設置、培訓、實踐、評價等各個環(huán)節(jié),讓每個學生在學校里找到適合的崗位,增強責任感和主人翁意識。 堅持“陽光班級”、“陽光就餐”的評選。本學期通過每月的“陽光班級頒獎”、“今天我加餐”活動,擴大了“陽光班級”、“陽光就餐班級”的影響力和吸引力,讓更多的班級、同學找到目標、凝心聚力。 二、豐富道德體驗 本學期,我們力求所有開展的的主題德育活動都能貼近學生的生活需要、豐富多彩,力求讓學生在真實的情境中感受道德價值的力量,留下難以忘懷的印象,從內(nèi)心確立“尊重”與“責任”的道德價值觀念: (一
3、)在“主題活動”中體驗 教師節(jié)“我為老師畫張像”活動,同學們用最樸實的語言、最真摯的畫筆表達對老師的感謝。中秋節(jié)“團圓,有責任感”活動,南校區(qū)以“詩韻中秋,與月共舞”為主題,開展親子校園活動。有詩有月,誦親情;有歌有舞,話溫情。 重陽節(jié)“感恩,有孝敬心”活動。高年級:紅領巾尋訪活動之“與退休教師面對面”;中年級:紅領巾尋訪活動之“與敬老院老人心貼心”;低年級:紅領巾尋訪活動之“與爺爺奶奶心連心”。本學期我們一改以往“重陽節(jié)”單一的主題活動,開展了為期一周“敬老周”活動,意圖通過一周的感恩、敬老行動,進一步喚起學生尊老、愛老的意識,激發(fā)他們孝敬老人的自覺性,提升責任心。 (二)在“特色活動”中成
4、長 “陽光信箱,尋找美德少年”活動,鼓勵同學們能夠在平時的生活中善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,并學會贊美,尋找校園美德少年。讓每一個學生都有機會表揚,讓每一個學生都有機會被表揚。 “走近盛澤,追憶絲綢文化”活動,高年級學生參觀盛澤絲博園、先蠶祠,讓學生在活動中追憶家鄉(xiāng)的絲綢文化,從小立志為家鄉(xiāng)的明天而努力。 “社會實踐,鍛煉自理能力”活動,二年級、四年級學生參加秋季社會實踐活動?;顒忧皩W生自主策劃,上好活動準備課;活動后反思完善,上好活動總結課;活動后快樂分享,曬曬活動分享單。學生在活動中學會如何規(guī)劃、怎樣組織、怎樣總結。 無聲的教育更有力量,而活動恰是最好的無聲教育。在活動中感知、在活動中體驗,教育就
5、是在這一個個活動中產(chǎn)生影響的力量。 三、優(yōu)化評價體系 評價是一種力量,更是一種能力。它需要發(fā)現(xiàn)、它可以激勵,它讓我們的孩子看到希望,它讓我們看到每個孩子的成長。本學期,學校通過“陽光表情積攢行動”肯定每位學生每天的點滴進步,通過盛澤實驗小學“學生評優(yōu)體系”的完善,緊緊將學校“秀外慧中陽光兒童”的培養(yǎng)目標,細化到學校的評價體系中。 (一)評價亮點:陽光表情積攢行動 行動的基本念是:我們與陽光同行;每天進步多一點;多一把尺子就多一份希望。學生從禮儀、紀律、就餐、衛(wèi)生、崗位實踐、各類活動、學科表現(xiàn)等各方面進行表情積攢。每個月通過陽光表情積攢卡上的笑臉數(shù)進行活動換購。而學校所有學生評優(yōu)活動,都要以陽光
6、表情卡為評選依據(jù)。 (二)評價特色:兩處統(tǒng)一、注重過程 日常各項評比與期末各類表彰兩處統(tǒng)一。“陽光表情積攢行動”注重的是每日、每周、每月的過程性評價。學生素質(zhì)的發(fā)展是動態(tài)持續(xù)的過程,是發(fā)展的點連成的成長的線。所以我們要密切關注每一個學生在每一個發(fā)展階段、每一個發(fā)展點上的表現(xiàn),即時地給予評價激勵或評價指導。 期末各類表彰主要在“陽光表情積攢行動”的基礎上進行。比如“陽光表情卡”上“禮儀”等項目獲得笑臉數(shù)目在班級前50%的同學,就可以評為“陽光兒童美德獎”?!皪徫粚嵺`”活動中表現(xiàn)突出的同學,評為“陽光兒童新苗獎”等。待添加的隱藏文字內(nèi)容2 (三)評價改進:完善系列、細化標準 評價要體現(xiàn)每個孩子的進
7、步,更要讓每個孩子看到他自己的發(fā)展?jié)撃?。本學期我初步建構了盛澤實驗小學“陽光兒童”評選系列,確定了期末“陽光兒童三好學生”、“陽光兒童美德獎”、“陽光兒童慧心獎”、“陽光兒童健美獎”、“陽光兒童藝術獎”、“陽光兒童勞動獎”、“陽光兒童崗位獎”、“陽光兒童新苗獎”等八個評優(yōu)項目?!傲弧薄瓣柟鈨和瘍?yōu)秀學生干部”、“陽光兒童優(yōu)秀少先隊員”兩個項目。畢業(yè)班“陽光兒童校長獎”這系列的學生評優(yōu)項目,同時明確了各評優(yōu)項目的評選細則。 四、創(chuàng)新家長活動 (一)家長活動有序列。本學期開始家長開放日活動形成了慣例:上半學期,一、三、五年級為班級開課,二、四、六年級為小型的年級匯報表演。下半學期,一、三、五年級為
8、小型的年級匯報表演,二、四、六年級為班級開課。同時,在家長開放日的同時,邀請了蘇州職業(yè)大學張翔教授為家長們開設了“上學始于適應”、“固化和修繕”、“萌春期孩子的特點和教育”三個針對低、中、高不同年段學生心理特點的專題講座。實實在在的講座、生動活潑的表演、真實精彩的課堂,本學期的家長會得到了家長們的肯定與好評。 (二)兩級家委會成立。本學期在班主任及班級科任老師的推薦下,學校成立了各年級的年級家委會,并在各年級的家長開放日活動中舉行了啟動儀式。同時,在年級家委會的基礎上,成立了盛澤實驗小學第十三屆校級家委會。 五、德育研究有待突破 1故事晨會需完善。結合校園文化景點名人大道,德育處規(guī)劃了一至六年
9、級每學期學生必須了解的名人故事。每周二次晨會(周二、周四)內(nèi)容為講名人故事,一次由班級科任老師輪流講,一次由班級學生輪流講。老師所選擇的是與本學科相關的名人故事,語、數(shù)、英老師每學期講兩個故事,其它學科老師每學期講一個故事。學生所講的名人故事是學校分年級規(guī)定的名人大道上名人的故事。本學期,老師們都能將故事晨會開展起來,但要真正地將百位名人故事作為一門課程,還需要系統(tǒng)地規(guī)劃,需要通過更多的媒介讓學生對這些名人熟知起來。 2暮醒課程待規(guī)劃。每天放學前利用十分鐘進行全班暮省,每位同學在沉思中回顧自己的一天:哪些習慣做得好,做得有進步,哪些習慣還沒有做好?對于學校要求推行已久的暮醒課程,本學期學校德育
10、部門仍然沒有進行更好地規(guī)劃。下學期,將重點規(guī)劃暮醒課程,讓學生借助“暮省記錄”,記錄自己成長的點滴,折射學生對自己行為的思考,我們期待暮省課程讓學生形成積極的自我圖像。 3思品課、班會課兩大德育課程的有效實施需研究。下學期,將在課程內(nèi)容更新與教學方式變革上尋求突破;研究班集體建設的有效方法,在小組形成、班級管理、活動組織、個別談話等日常德育工作的方法、藝術上作經(jīng)驗交流和專題探討;研究“特殊學生”教育,通過家訪、集體會診、專家疏導等途徑,切實解決“特殊問題”。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4
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