一年級上冊 共同的家教案 語文S版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）一年級上冊 共同的家教案 語文s版（2016年秋季版）一年級上冊 共同的家教案 語文s版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）一年級上冊 共同的家教案 語文s版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為（2016年秋季版）一年級上冊 共同的家教案 語文s版的全部內(nèi)容。

2、4共同的家 設計理念：根據(jù)語文課程標準的要求，閱讀教學要重視朗讀的指導，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。本課教學要以朗讀為主,在讀中成誦,在讀中受到美的熏陶。教學目標 1、認識“共、同等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。 2、正確、流利地朗讀課文.能背誦課文。 3、在學習中體會到保護地球，保護我們的家。重點難點：重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。教具準備：教學掛圖、生字及詞語卡片教學時間:兩課時設計流程 一、看圖談話，導入新課 1、引導學生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。 2、指導學生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地,小鳥和樹林，魚兒和大海之間有

3、什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系?二、揭示課題三、自讀課文，認識生字 1、借助拼音,自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。 2、小組內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，互相糾正. 3、檢查認讀帶生字的詞語。 （1）愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字詞。 （2)開火車讀生字詞。 （3）去掉拼音，認讀生字詞。四、再讀課文，整體感知 1、指名讀課文,再評出讀得好和有進步的同學.自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么,有什么問題想向大家請教。 3、小組互相交流，討論你要請教的問題. 4、再現(xiàn)插圖，想想: （1)藍天是誰的家？土地是誰的家？樹林是誰的家？大海是誰的家？ （2）它們愛自己的家嗎？為什么？5、為什么說地球是我們共同的家？我們應該怎樣愛護“我們共同的家”？四、練習背誦，積累詞語 1、聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。 2、同桌互相背誦，看誰背得好.（不丟字、不添字、背誦流利.) 3、會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色.五、練習，拓展思維 1、小黑板出示課后練習第二題,讓學生讀讀，想想，再填空。 2、小組交流，檢查訂正。3、你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家）六、指導書寫 指導寫“云字時,要告訴學生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學習的筆畫。七、擴詞，積累運用 土：泥土土地沙土土壤 大:大方大人大小大家 云：白云烏云云