(2021年整理)人教版四年級語文下冊《語文園地二》教學設計及反思

1、人教版四年級語文下冊語文園地二教學設計及反思人教版四年級語文下冊語文園地二教學設計及反思 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（人教版四年級語文下冊語文園地二教學設計及反思）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為人教版四年級語文下冊語文園地二教學設計及反思的全部內容。人教版四年級語文下冊語文園地二教學設計

2、及反思教學目標：1、指導學生進行口語交際。2、學習以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。3、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。4、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感.教學重點：學習以誠懇的態(tài)度,真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。教學難點：積累有關誠信的詞語及古詩文名句.激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。課前準備:收集以誠待人的事例，復習課文將心比心.教學安排：三課時【教學流程】第一課時一、創(chuàng)設情景,引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親,父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課;有的同

3、學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢?剛才幾位同學表演的小品,你看了后有什么話想說?（在學生自由發(fā)言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？二、討論交流個人準備后,在小組內交流。先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的,然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。各小組選派一位學生準備在班上交流。班級交流：對參與交流的學生做適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言.三、提建議在討論和交流的基礎上,讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課

4、后抄錄并張貼在教室里。第二課時一、習作：我的發(fā)現(xiàn)讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。（）分角色扮演讀一讀小林和小東的對話。()簡單地概括小東寫好習作的經(jīng)驗。(多寫、多讀、多觀察）（）你知道這是為什么嗎？(多寫,能不斷提高自己的書面表達能力；多讀，能不斷地獲得寫作方面的知識并且豐富自己的詞匯積累；多觀察，能不斷豐富自己的寫作素材，使自己有東西可寫）(）聯(lián)系自己的習作情況，把好的經(jīng)驗向同學們介紹介紹。（)同桌交流，組內交流，全班交流。（）教師小結。養(yǎng)成留心觀察、勤于動筆的習慣，是一個循序漸進的過程，需要同學們在平時的學習中不斷堅持，逐步形成。歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己

5、觀察到的事物寫下來之外,還可以把自己心里想的事，或者想對別人說的話寫下來。明確本次習作要求,啟發(fā)思路。（）閱讀習作提示.讓學生明確;寫的是自己想說的心里話，要真實,不說假話.(）習作提綱指導。學生醞釀交流、師生個別談話。根據(jù)習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。學生動筆.篩選若干優(yōu)秀作品，從不同角度點評其“優(yōu)秀之外。同時，針對“劣”處，剖析失誤在哪里,該如何改進.第三課時一、導入學生自讀.同桌互查。學生質疑，教師釋疑。記記寫寫。二、日積月累出示格言警句.各種形式朗讀。（)領讀、自由讀、齊讀、開火車讀。（）討論：這些格言分別告訴我們什么道理?第一句

6、：說話要講信用，做事一定要堅持到底。第二句：與朋友交往中，說話一定要講信用.第三句:自己不想做的事，不要強加在別人身上.第四句：一個人只要有恒心有毅力，再難的事也一定會辦好的。第五句：關愛他人的人，人們也常關愛他；敬重別人的人，人們也會敬重他。第六句：尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛護自己家里的兒女，從而推廣到愛護別人家里的兒女。（）試一試,背一背,同桌互背，互查,互賽。（）你還積累古代的哪些關于為人方面的格言？請與同學們交流交流。（）齊讀這些格言.說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。教師釋疑.熟讀、背誦。三、趣味語文師范讀趣味短文說“信”。2師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。選取其中的一個帶有“信的詞，再根據(jù)這個詞的意思,寫一個事例.3比一比，看誰所記的“信”的詞語多。教學反思：本節(jié)口語交際課讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學習用誠懇的態(tài)度和真誠的語言與他人交流,也為在今后的口