人教版高中數(shù)學(xué)教案《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》_第1頁
人教版高中數(shù)學(xué)教案《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》_第2頁
人教版高中數(shù)學(xué)教案《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》_第3頁
人教版高中數(shù)學(xué)教案《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、高中數(shù)學(xué)教案圓的標(biāo)準(zhǔn)方程課 題圓的標(biāo)準(zhǔn)方程課 型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo),根據(jù)條件求出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,會(huì)判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,根據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程寫出圓的圓心與半徑。過程與方法:先學(xué)后教,小組合作,知者加速。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能用解析法研究幾何問題的能力,滲透數(shù)形結(jié)合思想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)生的探究與質(zhì)疑能力。教學(xué)重點(diǎn)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)與求解教學(xué)難點(diǎn)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的求解教學(xué)方法先學(xué)后教,合作探究,點(diǎn)撥引導(dǎo),知者加速教 具多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 預(yù)習(xí)提綱二預(yù)習(xí)檢測(cè)一、看課本,思考一下問題1、 圓的定義是什么?2、 如何確定一個(gè)圓?3

2、、 如何求以原點(diǎn)為圓心,半徑為1的圓的方程?4、 如何求以 (a,b)為圓心,半徑為r的圓的方程5、 如何判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系6、 給出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,判斷出圓心坐標(biāo)與半徑。7、 三角形的外心是_的交點(diǎn),到_距離相等。8、 (知者加速)如何求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,需要確定幾個(gè)條件二、預(yù)習(xí)自測(cè):1、 寫出以下圓的方程,判斷點(diǎn)p(3,4)與他們的位置關(guān)系1) 圓心在點(diǎn)c(1,1)處,半徑是22) 圓心在點(diǎn)b(-2,0)處,過點(diǎn)(2,5) 2、 點(diǎn)p(m,5)與圓x2+y2=24的位置關(guān)系是a在圓外 b 在圓內(nèi) c 在圓上 d 不確定3、已知圓的方程為,其圓心與半徑分別為_預(yù)習(xí)內(nèi)容總結(jié) 課前預(yù)習(xí),對(duì)照課本將預(yù)

3、習(xí)提綱填完,做好預(yù)習(xí)自測(cè)。課前展示答案,討論解決預(yù)習(xí)問題先自學(xué),為本節(jié)課的先學(xué)后教打下基礎(chǔ)課堂討論,能合作解決的合作解決,便于老師精講。 三例題探究練習(xí)11、已知圓的方程為,寫出圓心坐標(biāo)與半徑.2、圓心在(2,-1),過點(diǎn)p(3,2)的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.3、求以a(2,-3),b(-2,-5)為直徑的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,并判斷m(1,-2)、n(3,1)、q(0,-3)與圓的位置關(guān)系例題1、abc的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為a(-1,0),b(3,0),c(2,1),求它的外接圓的方程.例題2、已知圓心為c的圓經(jīng)過點(diǎn)a(5,1)和b(7,-3),且圓心在直線l:x-y-6=0上,求圓心為c的圓的方程.(知者加速)已知圓過點(diǎn)a(2,1),半徑為1,且圓心在x軸上的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.課堂檢測(cè)簡(jiǎn)單問題限時(shí)做學(xué)生編一個(gè)同桌做先自己做,然后小組討論交流作法學(xué)生板書解題過程待添加的隱藏文字內(nèi)容3學(xué)生獨(dú)立完成,教師點(diǎn)撥沒做完的課下做完檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)的落實(shí)情況老師板演,規(guī)范步驟,總結(jié)方法,通過例題,讓學(xué)生體會(huì)解題的關(guān)鍵和解題的步驟知者加速為有能力的同學(xué)創(chuàng)造更好的發(fā)展空間當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生所學(xué),把握學(xué)生掌握情況四課堂總結(jié)今天你都收獲了什么?學(xué)生總結(jié)梳理本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)五分層作業(yè)a. 課后練習(xí)p120練習(xí)1,練習(xí)3b. 根據(jù)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)圓的一般方程選作:金榜p69典例及即時(shí)訓(xùn)練必做題鞏固學(xué)生所學(xué),選

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論