一年級語文下冊 識字一 4《找夢》教學(xué)設(shè)計 西師大版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）2017春一年級語文下冊 識字一 4找夢教學(xué)設(shè)計 西師大版（2016年秋季版）2017春一年級語文下冊 識字一 4找夢教學(xué)設(shè)計 西師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）2017春一年級語文下冊 識字一 4找夢教學(xué)設(shè)計 西師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，

2、以下為（2016年秋季版）2017春一年級語文下冊 識字一 4找夢教學(xué)設(shè)計 西師大版的全部內(nèi)容。8找夢教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn) 16 個字，會寫 8 個字。認(rèn)識幾個新偏旁，認(rèn)識多音字“覺” 。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力, 激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。教學(xué)重點: 正確書寫生字。激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，感受夢境的美好、奇妙，能在讀中想象。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,我們的好朋友樂樂和我們又見面了, 可是他今天很傷心，這是為什么呢？咱們快來看看吧！1、他說： 我的好朋友夢娃娃剛剛和我在一起快樂的玩著， 可是他來無影去無蹤,這不,他又消失了，我好想他，你們能幫我找到

3、它嗎？2、師：同學(xué)們，夢娃娃很神奇，找到了他不僅幫助了樂樂,他還能和你交上朋友，滿足你許多愿望，你們想找到他嗎？那我們就一起來找夢吧。(板書課題，相機認(rèn)識“找、夢” ）3、生齊讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)、讀通課文。過渡： 師：夢娃娃就藏在課文中,闖過了這三關(guān)說不定它就能出現(xiàn)呢!第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字借拼音讀準(zhǔn)，然后用自己喜歡的符號找畫生字，邊找邊拼讀，然后在同桌那里闖第一關(guān)，闖過了就畫上小旗獎勵,沒闖過就幫助他（她） 。第二關(guān)：詞語關(guān)師出示生詞，學(xué)生在文中一邊自讀一邊自畫，按上述方法在同桌那里闖關(guān).第三關(guān):句子關(guān)學(xué)生大聲讀課文，讀通、讀順。學(xué)生按上述方法在同桌那里闖關(guān)。1、

4、老師檢查學(xué)生闖關(guān)效果:(1）每顆星上有生字，師點擊星星出示拼讀生字，指名學(xué)生拼讀，讀對了全班就齊讀，然后去掉拼音認(rèn)讀生字，師生及時評議、正音。(2）師再點擊星空圖上的星星, 指生認(rèn)讀星星上的新詞， 要求讀準(zhǔn)確連貫，后全班齊讀。2、送生字娃娃回家:學(xué)生自己大聲讀全文，試闖第三關(guān).繼續(xù)檢查學(xué)生闖關(guān)效果，分別請學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié),師生評議闖關(guān)結(jié)果.夢娃娃說話：同學(xué)們，你們已連闖三關(guān),真棒！我已經(jīng)離你們很近了,你們馬上就會找到我了,繼續(xù)加油吧！三、品讀課文,朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、課件出示情景畫面和夢幻音樂，師語:夜深了,樂樂睡在床上剛一閉眼就做了一串串甜甜的夢，你們猜猜他做了什么夢?（同桌互

5、說）（1）師相機范讀出示的第一句話, 多美的夢境呀, 你能讀讀第一句話,讀出樂樂的心情嗎？（生試讀）(2)指名試讀，師評議指導(dǎo)，重點指導(dǎo)師讀好“來了” ，生再試讀，指名讀、齊讀。 過渡：可是我一醒來，夢就去了,多可惜呀！ （適時板書:來、去）2、出示第二句，生試讀，讀出情感，然后指名讀,重點指導(dǎo)讀好“去了”，再指名讀，男女生賽讀。3、齊讀第一小節(jié).（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)過渡：夢從哪里來?又到哪里去?樂樂怎么也想不明白，你能讀出他的想法嗎？出示第二小節(jié),生試讀。1、認(rèn)識“？”，讀好問句:指名讀、師指導(dǎo)、范讀,學(xué)生練讀、再齊讀.2、理解“多么” ，試用“多么”說句子。3、生再試讀第 2 小節(jié)，指名讀、男

6、女生賽讀.過渡：美夢來了,多高興呀，可是它又走了，多可惜呀！樂樂真不明白,咱們把一、二小結(jié)連起來讀讀,再次來感受一下樂樂的心情吧!4、男女生分別齊讀一、二小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)過渡：到底到哪里去找夢呢？快幫樂樂想想辦法吧?（指導(dǎo)學(xué)生按上述問題交流說話，要求把話說完整)過渡：師：來看看樂樂是怎么找夢的吧?（出示第三小節(jié)）1、生自由讀（生提出疑問,初步認(rèn)識(破折號） ，讀出語氣）。2、指名讀，然后師生合作讀（師問生答） .3、仿文說話。夢還會在哪里呢？試用 “在嗎？我看看沒有. ”說話（學(xué)生先試說，邊說邊做動作，然后展示交流） 。四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)過渡：神奇的夢娃娃到底在哪里呢？快快讀讀第四小節(jié)吧

7、？1、出示第四小節(jié)，生自由地大聲朗讀,然后指名回答上述問題。 （板書：又來了）師：原來夢娃娃就在我們的身邊呀！高興吧?你們再美美地讀一讀第四小節(jié)，讓老師感受到你們的心情吧?。ㄉ俅卧囎x第四小節(jié)，讀出驚喜，然后指名讀，齊讀。 ）2、拓展訓(xùn)練終于找到夢娃娃了，夢娃娃答應(yīng)幫你們滿足愿望的,你最想在夢里夢見什么呢?（生交流美好的愿望）五、有感情地表演朗讀全文 （學(xué)生用自己喜歡的方式可站可坐，邊讀邊做動作）六、識寫生字過渡：同學(xué)們,我們幫樂樂找到了夢娃娃，他很感謝我們,還送給了我們精美的禮物呢， (出示精美的禮物， 上面有識記的 8 個生字） 記住了他們的名字，你就能得到它。1、指名讀，齊讀。2、認(rèn)識新偏旁。3、學(xué)生用自己喜歡的方式記憶生字，然后交流記字形。4、指導(dǎo)寫字，展評.七、總結(jié)課文，升華情感。（cai 出示美麗神奇的夢境） ，師動情小結(jié)：同學(xué)們，每個人的夢都是甜美的,只要我們勤奮努力， 就一定能找到屬于自