認識鐘表的教案MicrosoftWord文檔

1、認識鐘表焉耆縣第一小學(xué) 初建華教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(一年級上冊)第9192頁。 教學(xué)目標： 知識目標：通過學(xué)習(xí)，初步認識鐘表面，了解鐘面的特征，會比較熟練地認讀整時，會用兩種表示方法表示整時。 能力目標：通過對鐘面的觀察、討論、比較、歸納等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識。 情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步建立時間觀念。懂得養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：會比較熟練地認讀整時。 教學(xué)難點：會用兩種表示法表示整時。 教學(xué)過程：一：情景引入在一個美麗鄉(xiāng)村的清晨，小公雞起床了，它跳到高處“喔-叫起來”（課件演示）師：公雞打鳴是叫人們干什么？生

2、：回答 。起床師：每天是誰叫你們起床？生：回答。爸爸、媽媽、鐘表、鬧鐘師：看老師給你們收集了一些各式各樣的小鬧鐘。(課件演示)（過渡語）好看嗎？同學(xué)們，鬧鐘不光有漂亮的外表，它的鐘面上還有豐富的知識。你們想知道嗎?好，就讓我們一起來認識鐘表。板書課題：認識鐘表二：探究過程師：今天我們的第一個任務(wù)就是認識鐘表的組成部分。知道時針，分針，及鐘面的數(shù)字。比一比，拿出實物鐘，于同桌的比一比，看鐘面上有什么相同的地方。學(xué)生匯報（得以下答案）：有112個數(shù)字（點擊閃爍）。有2根指針，長針和短針。（點擊閃爍），配有畫外音：我的身子長，我叫分針，我的身子短，我叫時針。若有學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)時針和分針走的方向是一樣的

3、，課件就演示過渡語：下面就讓我們跟著時針和分針一起來轉(zhuǎn)。請看今天第二任務(wù)，結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。. 整時常用的表示方法師：你會撥整時嗎？自己撥一個喜歡的時刻，看誰撥的好。誰上來撥。（選三個上來）說一說。并板書：整時師：請看課件，老師也撥出三個時刻師：他們的時針和分針都有什么相同點和不同點？生：說一說。文字課件演示：分針指著，時針指著幾就是幾時。練習(xí)題：2.認識電子鐘上的整時 1、師：其實生活中除了這樣的鐘表外，還見過什么樣的鐘表？是這樣的嗎？課件出示電子表。像這樣的表示形式，你們還在哪些地方見過？（電話、手機、電視、電腦等）你知道這是幾時嗎？ 電子鐘上的7時是這樣表

4、示的，這種表示時間的方法叫電子表示法。 2、請小朋友們仔細看看電子表示法“7時”是怎么寫的？ 幾時就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個“00”。 3、把下面時刻用電子表示法寫出來。二、應(yīng)用拓展 看來呀，我們的生活真的離不開鐘表，它時刻提醒著我們什么時刻該做什么。比如像老師早晨6時起床，7時我該上班了，大約中午12時我要吃午飯了。同學(xué)們你們的一天又是怎么安排的，能說一說嗎？（指名一位同學(xué)說說，然后再互相拔一拔說一說） 1、師：小明聽到這里這么熱鬧，也趕來了。他還帶來了自己的作息時間表呢！ 說說第一幅圖：幾時小明在干什么？請生上來寫出兩種表示方法 a課件演示教材第92頁“小明的一天”的作息時間表 師：你

5、能用兩種表示方法將“小明的一天”的作息時間表補充完整嗎？ b指名說說幾時小明在干什么 （7時刷牙，8時上課，10時做操，12時吃午飯，下午6時看動畫片，晚上9時睡覺。） c. 展示學(xué)生作品，評一評，看誰寫得好。 2、課件顯示“上午10時小朋友上課”和“晚上10時小朋友睡覺”兩幅圖。 請生說說：幾時，小朋友在干什么？ 師：為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？ （一天有24小時，時針一天要轉(zhuǎn)兩圈。第一幅圖是上午10時，第二幅圖是晚上10時）課件演示鐘表旋轉(zhuǎn)兩圈師：對，我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排時間，做健康聰明的好孩子。鞏固練習(xí)：一：用兩種方法表示鐘面時間二：在過時就是幾時小結(jié)：時間就這樣一小時一小時地過去了，而且再也回不來了，所以小朋友要珍惜時間，不能浪費時間，讓我