七年級地理下冊 第八章 第2節(jié)《歐洲西部》說課稿 粵教版(2021年整理)

1、七年級地理下冊 第八章 第2節(jié)歐洲西部說課稿 粵教版七年級地理下冊 第八章 第2節(jié)歐洲西部說課稿 粵教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（七年級地理下冊 第八章 第2節(jié)歐洲西部說課稿 粵教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為七年級地理下冊 第八章 第2節(jié)歐洲西部說課稿 粵教版的全部內(nèi)容。5歐洲

2、西部說課稿一說教材1本節(jié)在教材中的地位本章主要為七年級地理教育教育課程體系的有機組成部分,以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面，通過亞洲的學(xué)習(xí),學(xué)生對亞洲區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計安排上試圖體現(xiàn)強化區(qū)域地理知識和技能的學(xué)習(xí)，加強聯(lián)系性，讓學(xué)生進一步提高說明地理問題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學(xué)習(xí),主要通過教師引導(dǎo)讀圖與資料分析的方法獲得，以基本特征、分布規(guī)律以及對人類活動的影響分析為重點。加強讀圖能力和資料分析的訓(xùn)練,加強自然地理要素之間的相互聯(lián)系性和對人類活動的影響

3、分析。提出地理學(xué)習(xí)的“地域性”和“綜合性特征.歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過資料收集與分析,歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟發(fā)展的特點及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問題。并通過動手設(shè)計旅游線路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。2本節(jié)的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)本節(jié)共四部分,第一框題“發(fā)達國家集中的地方，第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè),第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”，第四框題“繁榮的旅游業(yè)。3本節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)(或叫編排方法）第一課時介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達國家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè).本區(qū)經(jīng)濟發(fā)達來源于三大產(chǎn)業(yè)：工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè).畜牧業(yè)一直是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè),本課時重點介紹了其畜牧業(yè).教材打破常規(guī)，采用倒敘方

4、法，從人們的日常飲食習(xí)慣特點出發(fā)，引入歐洲發(fā)達的畜牧業(yè)；接著教材活動內(nèi)容，從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件；又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因，由表及里，如抽絲剝繭,簡述了自然環(huán)境對人類生產(chǎn)活動的影響,突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想.二、說學(xué)情1、學(xué)生已有的知識和能力通過初中前階段的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法；2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力初一學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊，因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時,讓其動手設(shè)計貼地形圖，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時,每組討論歸納，由中等生作中心發(fā)言人，進一步培養(yǎng)其分析問題能力和語言表達能力。思考性強的問題先由一般學(xué)生回答，

5、尖子生點評,用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高認(rèn)識，解決問題的能力。三、說目標(biāo)1、知識目標(biāo)根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握地形特點、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。2、能力目標(biāo)地理課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分課程目標(biāo)明確指出，地理課通過多種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成概念，進而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在：（1）培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息,歸納的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評價地理環(huán)境的能力。3、情感目標(biāo)：地理課程標(biāo)準(zhǔn)在“情感態(tài)度與價值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國

6、的情感。（1)自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響；（2）我國西部牧區(qū)面積廣大，更有許多優(yōu)良畜牧品種,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗，為祖國西部開發(fā)建設(shè)獻計獻策。四、說重點難點根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際學(xué)情確定本節(jié)課的重點和難點如下：教學(xué)重點：讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點，描述溫帶海洋性的氣候特征；分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件.教學(xué)難點：歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因.五、說教法針對本課的特點，依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法,對學(xué)生分組進行導(dǎo)學(xué)，在學(xué)生進行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動的基礎(chǔ)上，采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辯論等教學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù).六、說學(xué)法運用多媒體將教材靜態(tài)

7、信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因，讓學(xué)生學(xué)會分析地理問題的方法，并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法,讓學(xué)生積極動腦、動口、動手，增強學(xué)生的參與協(xié)作意識。七、說教學(xué)構(gòu)思（一）導(dǎo)入新課活動一交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料.(二）展開探究過程活動二歐洲西部牧場圖。簡單介紹歐洲西部國家的畜牧業(yè)情況.活動三讓學(xué)生讀課本圖8。23“歐洲西部地形圖、歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺，用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上.使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點?；顒铀臍W洲西部氣候圖分組討論：1、該地區(qū)主要氣候特征，引出溫帶海洋性氣候的概念。2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響？活動五再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候,從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候.(三）深入探究過程詩歌欣賞敕勒歌（四）拓展與練習(xí)1、我國西部有哪些牧區(qū)？有什么優(yōu)良牲畜品種？2、歐洲西部地區(qū)和我國西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同？八、說板書設(shè)計講完課后如可能可以讓學(xué)生