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兩只鳥蛋聽(tīng)后感 兩只鳥蛋聽(tīng)后感 師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) 師：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，那么他救的是鳥蛋嗎？ 生：不是，是兩只小鳥，以后還會(huì)變成大鳥 師：對(duì)，還會(huì)生出更多的小鳥 師：這單元我們學(xué)的主題是什么？ 生：我們生活在美麗的地球上。地球是我們共同的家園。我們大家都愛(ài)她。 師：那這個(gè)小男孩就的是什么？ 生：生命 生：動(dòng)物 生：一個(gè)小生命 師：我們來(lái)看書上的插圖，鳥蛋已經(jīng)被送回家了，鳥媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣的？ 生：高興 :生：感激 生：破涕而笑 老師對(duì)一學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ)“破涕而笑”重復(fù)了一遍，并板書講解，積累學(xué)生的詞語(yǔ) 師：鳥窩旁站的是誰(shuí)啊？ 生：小男孩 師：這個(gè)小男孩的手是什么姿勢(shì)？他在干什么？ 生：祝它們永遠(yuǎn)幸福 師：可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō) 老師板書“祝?！?生：小男孩有個(gè)心愿，讓鳥媽媽不要再丟失鳥蛋了 師：還可以用一個(gè)詞語(yǔ)，在你為朋友、家人祝福時(shí)，還可以怎么說(shuō)？ 學(xué)生說(shuō)不出“祈禱”一詞，老師借機(jī)板書，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量 師：課文里最后一節(jié)，說(shuō)的就是這個(gè)。我們?cè)賮?lái)讀讀 生讀最后一節(jié) 師：小男孩目光看著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，做著祈禱的動(dòng)作，心里在想什么呢？ 生

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