作文要詳略得當(dāng)

1、作文要詳略得當(dāng),訓(xùn)練目標(biāo)：,在記敘文中能合理安排材料，做到詳略得當(dāng)。,學(xué)生作文 自從有了你 人生因?yàn)橛鲆?jiàn)某人，其得以轉(zhuǎn)折。萬(wàn)物自從有了陽(yáng)光照射，雨水沖刷，其得以成長(zhǎng)。自從有了你，我不曾孤單。 她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，開(kāi)學(xué)那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說(shuō)話，我沒(méi)有和她打招呼。我以為我們會(huì)一直這樣持續(xù)，當(dāng)我打開(kāi)書(shū)時(shí)，她開(kāi)口了，“你好，可以做個(gè)朋友嗎？”臉上綻放著一個(gè)甜甜的微笑，我滯了一會(huì)后，點(diǎn)點(diǎn)頭也回以她一個(gè)微笑。然后我知道她是從其它地方轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，在班級(jí)里與同學(xué)關(guān)系挺好。在這陌生的城市并沒(méi)有使她孤僻，她學(xué)習(xí)很好，在我搞不懂時(shí)，她會(huì)很耐心的教我，后來(lái)我們一直相處的都很好

2、。每次都可以看見(jiàn)她在和同學(xué)們一起玩耍，圍在一起嘻嘻哈哈。她的微笑很美，猶如冬天里的一抹陽(yáng)光，甜美而溫暖。是不是每個(gè)人的微笑都那么美好呢？她看見(jiàn)我也會(huì)給我一個(gè)微笑，那微笑震撼心靈。當(dāng)她在微笑時(shí)心里是怎么想的呢？窗外景色宜人，鳥(niǎo)兒高興的歡唱。好活潑的一幅圖畫(huà)，嘴里咧起一抹笑。微笑讓心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。漸漸的,這篇作文存在的主要問(wèn)題,1、結(jié)構(gòu)不完整，材料難以表現(xiàn)中心。 2、內(nèi)容空洞，記敘文描寫(xiě)不生動(dòng),自從有了你 人生因?yàn)橛鲆?jiàn)某人，其得以轉(zhuǎn)折。萬(wàn)物自從有了陽(yáng)光照射，雨水沖刷，其得以成長(zhǎng)。自從有了你，我不曾孤單。,修改后： 我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的男孩，自從有了你，我逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。,開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文,修改

3、示例,她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，開(kāi)學(xué)那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說(shuō)話，我沒(méi)有和她打招呼。我以為我們會(huì)一直這樣持續(xù)，當(dāng)我打開(kāi)書(shū)時(shí)，她開(kāi)口了，“你好，可以做個(gè)朋友嗎？”臉上綻放著一個(gè)甜甜的微笑，我滯了一會(huì)后，點(diǎn)點(diǎn)頭也回以她一個(gè)微笑。然后我知道她是從其它地方轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，在班級(jí)里與同學(xué)關(guān)系挺好。,修改示例：開(kāi)學(xué)那天，我像往常一樣靜靜地呆坐在自己的座位上。身旁的同學(xué)三五成群的圍在一起在談?wù)撝罴俚娜な拢粫r(shí)發(fā)出陣陣的哄笑?！鞍嘀魅蝸?lái)了!”不知誰(shuí)吼了一聲，亂哄哄的教室馬上安靜下來(lái)，同學(xué)們也各自迅速跑回到自己的座位。這時(shí)，班主任已來(lái)到教室門(mén)口，身后跟著一個(gè)穿著一套米黃色運(yùn)動(dòng)服，留

4、著一頭短發(fā)的女孩,同學(xué)的活躍和我的安靜形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出我性格的內(nèi)向。為下文自己在她的影響下而改變作鋪墊。,女孩的形象要與她活潑開(kāi)朗的性格一致,自從有了你 我是一個(gè)性格孤僻的男孩，然而自從有了她，我變得開(kāi)朗了。 那是開(kāi)學(xué)的第一天，我早早來(lái)到學(xué)校，獨(dú)自一個(gè)坐在教室的角落里。同學(xué)們?cè)谡務(wù)撝^(guò)年的一些趣事。只有我一個(gè)靜靜地坐在座位上，無(wú)聊地玩弄著指甲。同學(xué)們的談笑聲在我耳邊縈繞，仿佛千萬(wàn)只蜜蜂在嗡嗡直叫。 “老師來(lái)了！”不知誰(shuí)叫了一聲，菜市場(chǎng)般的教室立馬安靜下來(lái)。只見(jiàn)老師邁著小步走進(jìn)教室，身后還跟了一位恬靜的女生?！巴瑢W(xué)們，她是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，以后她就和你們一起學(xué)習(xí)了。掌聲歡迎！”隨后，班上一陣熱烈

5、掌聲。我仔細(xì)打量了她一下：一件粉紅色上衣，一條棕色牛仔褲，扎著馬尾辮。臉上不時(shí)露出甜美的笑容。我只顧著打量，卻沒(méi)聽(tīng)到她說(shuō)什么。 幸運(yùn)的是，老師把她安排與我同桌。她一過(guò)來(lái)就給我一個(gè)微笑。使我感到一陣親切，我也回以一個(gè)會(huì)心的笑。下課后，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你好！我叫趙靜，我們能做個(gè)朋友嗎？”聲音甜甜的，見(jiàn)我沒(méi)什么反應(yīng)，她又伸出了手，示意和我握手。面對(duì)這突來(lái)的熱情，我臉熱熱的，手緩緩地伸了出去。 就這樣，我們成了好朋友。放學(xué)后，我獨(dú)自一個(gè)走在回家的路上，湛藍(lán)的天空下，路邊的花草顯得更有活力，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，這感覺(jué)妙極了！ 自此，我們互相交流，在學(xué)習(xí)上也是互相幫助。漸漸地，我不再孤獨(dú)，而是開(kāi)朗起來(lái)

6、，朋友也越來(lái)越多。 自從有了你，我不再孤僻；自從有了你，我懂得了微笑；自從有了你，我的世界變得好美麗！感謝你我敬愛(ài)的同桌，是你改變了我！,某同學(xué)修改文,文章評(píng)語(yǔ)：,1、神態(tài)描寫(xiě)較好，首尾照應(yīng)；,2、詳略不當(dāng)，中心不突出，沒(méi)有具體寫(xiě)好讓“我”變化的一件事。,自從有了你 我是一個(gè)性格孤僻、沉默寡言的人，自從有了你，我漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。 一個(gè)暑假過(guò)去了，回到已經(jīng)在這里讀了一年書(shū)的校園，感覺(jué)一切都挺陌生的，因?yàn)椴⑽丛煜み^(guò)。回到教室，同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)到了，并在那里談?wù)撝罴俚娜な?，而我則是靜靜地尋找到上學(xué)期的座位，然后靜靜地坐下，等待老師的到來(lái)。這似乎一切都沒(méi)有人察覺(jué)到?！袄蠋焷?lái)了?！蓖蝗挥腥撕傲艘痪?，同

7、學(xué)們像是熱鍋上的螞蟻，亂成一團(tuán)，都往自己的座位跑。 老師漸漸地往教室走近時(shí)，還看到了身旁有一位穿著米黃色運(yùn)動(dòng)服的女孩。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)站在了教室，而那位女孩也在旁邊?！巴瑢W(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們班又多了一位新成員了，我們讓她自我介紹一下吧！”老師用他響亮的聲音說(shuō)道?！按蠹液?，我叫劉小紅?！闭f(shuō)著臉上便綻放著一個(gè)甜甜的微笑。老師把目光轉(zhuǎn)移到我旁邊的空座位上，然后說(shuō)：“劉小紅，你先坐到那個(gè)座位上。”指著我旁邊的座位。然后她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走向我這邊。我沒(méi)有和她打招呼，我以為會(huì)一直持續(xù)下去。正當(dāng)我想打開(kāi)剛發(fā)下新書(shū)時(shí)，她開(kāi)口了?！拔覀兛梢宰鰝€(gè)朋友嗎？”臉上帶著一個(gè)甜甜的微笑。我滯了一會(huì)兒，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。,某

8、同學(xué)修改文,有一次，我在那里做數(shù)學(xué)題，她突然從我背后冒出來(lái)，還發(fā)出一些恐怖的聲音。我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)生氣的說(shuō)：“別玩，我沒(méi)空跟你玩，看你把我的思路都都打亂了?！敝钢懔舜蟀胩於紱](méi)有算出的數(shù)學(xué)題?！白屛铱纯础！闭f(shuō)著便把那數(shù)學(xué)題放到她自己面前。幾分鐘后，她突然說(shuō)：“我知道了?！蔽液闷娴匕杨^探了過(guò)去，剛剛還是不相信的。“其實(shí)你就是在這里被誤導(dǎo)了，剛才我也是，可是從這里得不到結(jié)論，你必須馬上換思路。”然后她一一為我解答，把整道題的思路都清晰的告訴了我。 在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我搞不懂時(shí)，她總是耐心的教我。每次當(dāng)我搞明白時(shí)，她也會(huì)給我一個(gè)微笑，那微笑很美，猶如冬天里的一抹陽(yáng)光，甜美而溫暖。那段時(shí)間我常常在想，是不是每

9、個(gè)人的微笑都那么美呢？當(dāng)她在微笑時(shí)心里想什么呢？看著窗外景色宜人，鳥(niǎo)兒高興的歡唱。好活潑的一副圖畫(huà)，嘴里咧起一抹笑，微笑讓我充滿(mǎn)陽(yáng)光。 漸漸地，我融入了這個(gè)大集體，變得開(kāi)朗起來(lái)。自從有了你，我擺脫了孤僻的性格，走向開(kāi)朗的人生。,自從有了你 我是一個(gè)性格孤僻、沉默寡言的人，自從有了你，我漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。 一個(gè)暑假過(guò)去了，回到已經(jīng)在這里讀了一年書(shū)的校園，感覺(jué)一切都挺陌生的，因?yàn)椴⑽丛煜み^(guò)。回到教室，同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)到了，并在那里談?wù)撝罴俚娜な?，而我則是靜靜地尋找到上學(xué)期的座位，然后靜靜地坐下，等待老師的到來(lái)。這似乎一切都沒(méi)有人察覺(jué)到?！袄蠋焷?lái)了?！蓖蝗挥腥撕傲艘痪洌瑢W(xué)們像是熱鍋上的螞蟻，亂成一

10、團(tuán)，都往自己的座位跑。 老師漸漸地往教室走近時(shí)，還看到了身旁有一位穿著米黃色運(yùn)動(dòng)服的女孩。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)站在了教室，而那位女孩也在旁邊?！巴瑢W(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們班又多了一位新成員了，我們讓她自我介紹一下吧！”老師用他響亮的聲音說(shuō)道?！按蠹液?，我叫劉小紅?！闭f(shuō)著臉上便綻放著一個(gè)甜甜的微笑。老師把目光轉(zhuǎn)移到我旁邊的空座位上，然后說(shuō)：“劉小紅，你先坐到那個(gè)座位上?！敝钢遗赃叺淖?。然后她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走向我這邊。我沒(méi)有和她打招呼，我以為會(huì)一直持續(xù)下去。正當(dāng)我想打開(kāi)剛發(fā)下新書(shū)時(shí)，她開(kāi)口了?！拔覀兛梢宰鰝€(gè)朋友嗎？”臉上帶著一個(gè)甜甜的微笑。我滯了一會(huì)兒，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。,某同學(xué)修改文,詳略不當(dāng)，對(duì)女孩

11、出現(xiàn)前、出現(xiàn)時(shí)材料用得多，沒(méi)確定題目寫(xiě)作重點(diǎn),有一次，我在那里做數(shù)學(xué)題，她突然從我背后冒出來(lái)，還發(fā)出一些恐怖的聲音。我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)生氣的說(shuō)：“別玩，我沒(méi)空跟你玩，看你把我的思路都都打亂了?！敝钢懔舜蟀胩於紱](méi)有算出的數(shù)學(xué)題?！白屛铱纯础！闭f(shuō)著便把那數(shù)學(xué)題放到她自己面前。幾分鐘后，她突然說(shuō)：“我知道了?！蔽液闷娴匕杨^探了過(guò)去，剛剛還是不相信的?！捌鋵?shí)你就是在這里被誤導(dǎo)了，剛才我也是，可是從這里得不到結(jié)論，你必須馬上換思路?！比缓笏灰粸槲医獯?，把整道題的思路都清晰的告訴了我。 在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我搞不懂時(shí)，她總是耐心的教我。每次當(dāng)我搞明白時(shí)，她也會(huì)給我一個(gè)微笑，那微笑很美，猶如冬天里的一抹陽(yáng)光，甜美而

12、溫暖。那段時(shí)間我常常在想，是不是每個(gè)人的微笑都那么美呢？當(dāng)她在微笑時(shí)心里想什么呢？看著窗外景色宜人，鳥(niǎo)兒高興的歡唱。好活潑的一副圖畫(huà)，嘴里咧起一抹笑，微笑讓我充滿(mǎn)陽(yáng)光。 漸漸地，我融入了這個(gè)大集體，變得開(kāi)朗起來(lái)。自從有了你，我擺脫了孤僻的性格，走向開(kāi)朗的人生。,材料不能表達(dá)中心，沒(méi)有具體寫(xiě)好讓“我”變化的一件事,有概括寫(xiě)，看起來(lái)是略寫(xiě)，但不是“綠葉襯紅花”，脫離主題，生硬融情入景,如何處理寫(xiě)作中的詳略問(wèn)題,在處理詳略的問(wèn)題上，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫(xiě)、濫寫(xiě)；掌握的材料少，就少寫(xiě)，或不寫(xiě)。二是喜好的、熟悉的就多寫(xiě)，反之則少寫(xiě)，或不寫(xiě)。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物

13、描寫(xiě)，有時(shí)甚至一寫(xiě)一大段。,一、在詳略之中體現(xiàn)內(nèi)容的主次,詳與略是對(duì)立而統(tǒng)一的關(guān)系。沒(méi)有詳寫(xiě)，自然就無(wú)所謂略寫(xiě)；沒(méi)有略寫(xiě)也就不存在詳寫(xiě)。哪些內(nèi)容需要濃墨重彩地加以敘寫(xiě)，哪些內(nèi)容只要稍作交代或一筆帶過(guò)，這不是由材料的多少或精彩程度決定的，也不能憑個(gè)人喜好隨意安排。一般來(lái)說(shuō)，詳寫(xiě)的內(nèi)容與中心緊密相關(guān)，是應(yīng)該從“點(diǎn)”上突破的內(nèi)容；略寫(xiě)則重在用“面”上的內(nèi)容渲染氣氛，交代背景，起到“綠葉襯紅花”的效果。如社戲一文，詳寫(xiě)行船、看戲與歸航等情節(jié)，略寫(xiě)鄉(xiāng)間生活及看戲的原因，這樣不僅鮮明地突出了鄉(xiāng)村少年淳樸善良、天真可愛(ài)的形象，也巧妙地交代了廣闊的社會(huì)背景。文章如果不分主次，眉毛胡子一把抓，主題也就淡化了。,

14、二、在詳略之中講究科學(xué)地表達(dá),內(nèi)容的詳略除了要服從中心的安排外；在表達(dá)方式上也頗有講究。如記事為主的文章中，故事的情節(jié)應(yīng)該詳寫(xiě)，抒情與議論的內(nèi)容則要略寫(xiě)；以寫(xiě)人為主的文章，人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě)，而夾在其中的景物描寫(xiě)就不能喧賓奪主。反之，寫(xiě)景狀物的文章，對(duì)景物應(yīng)當(dāng)潑墨如云，抒情的文字則可淡筆勾勒。,三、在詳略之中展示語(yǔ)言的濃淡,詳略的表現(xiàn)形式并非看語(yǔ)言文字的多少，我們要學(xué)會(huì)在兩者之間巧作文章，學(xué)會(huì)用不同的方法展示語(yǔ)言的豐富性。詳寫(xiě)的內(nèi)容要在“細(xì)”字上下功夫。畫(huà)人物，要血肉宛然；繪景物，要栩栩如生；寫(xiě)心理，要細(xì)膩逼真；談?dòng)^點(diǎn)，要深刻獨(dú)特。略寫(xiě)的內(nèi)容要在“巧”字上努力，或用排比等修辭串起精彩的事

15、實(shí)，抒發(fā)真摯的情感；或用富含哲理的句子，表達(dá)獨(dú)特的感悟與深入的思索。,練習(xí),寫(xiě)春游，有如下材料，看怎樣剪裁： 全班討論到什么地方春游 到超市買(mǎi)食物 集合 上車(chē) 掃墓 參觀一個(gè)展覽會(huì) 分散活動(dòng) 燒烤 參觀動(dòng)物園 返校,不同主題，裁剪也不同： 如一次有意義的野餐（掃墓 參觀一個(gè)展覽會(huì) ）； 動(dòng)物的悲哀（參觀動(dòng)物園）； 快樂(lè)春游、春游（ 掃墓 參觀一個(gè)展覽會(huì) 分散活動(dòng) 燒烤 ）。,哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？依據(jù)是什么？,詳略安排是由哪些因素決定的呢？,（1）文章的題目：題目確定了寫(xiě)作的重點(diǎn)，重點(diǎn)就正是要詳寫(xiě)的地方。比如“課余生活的樂(lè)趣”，重點(diǎn)就是寫(xiě)課余生活，課堂上的事情就不能詳寫(xiě)，否則就偏離了題目的要求。

16、,（2）文章的中心：圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫(xiě)；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫(xiě)。,（3）文章的內(nèi)容：以寫(xiě)群體為主要內(nèi)容的作文，比如“我們的班級(jí)”、“我的好朋友”，不可能把群體中的每一個(gè)人都寫(xiě)出來(lái)，也不能只寫(xiě)群體中的一兩個(gè)人。常用的方法，就是詳寫(xiě)一兩個(gè)、兩三個(gè)最有代表性的人物，再用“點(diǎn)名法”略寫(xiě)一二（如：“在我們班，象這樣的同學(xué)還有很多”），使點(diǎn)面結(jié)合，相得益彰。如果只有詳寫(xiě)沒(méi)有略寫(xiě)，就缺少了群體的普遍性；如果只有略寫(xiě)沒(méi)有詳寫(xiě)，又缺少了群體的典型性。,（4）文章的體裁：為了把記敘

17、文寫(xiě)得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。,詳寫(xiě)的兩個(gè)原則：,（1）過(guò)程詳，結(jié)果略 （2）面上略，點(diǎn)上詳,詳略的錯(cuò)位,（1）主次顛倒（略寫(xiě)的詳寫(xiě)了，詳寫(xiě)的略寫(xiě)了） （2）漫無(wú)節(jié)制（詳寫(xiě)也要把握好“度”） （3）語(yǔ)焉不詳（略寫(xiě)的也要有“實(shí)”的內(nèi)容） （4）堆砌材料（平均使用筆墨） （5）面面俱到（詳寫(xiě)、略寫(xiě)，還有“不寫(xiě)”）,自從有了你 樹(shù)林無(wú)聲，自從有了雨露，生機(jī)勃勃；鳥(niǎo)兒沉默，自從有了陽(yáng)光，歡聲笑語(yǔ)；湖面寂靜，自從有了清風(fēng)，波光蕩漾。曾經(jīng)的我多么孤獨(dú)，自從有了你，我的世界變大了。 那天，教室里到處都彌漫著新開(kāi)學(xué)的氣息。同學(xué)們追逐打鬧說(shuō)說(shuō)笑

18、笑，好不熱鬧，而我卻獨(dú)自一人晾在一旁，像一塊木頭，和往常一樣呆坐在自己的座位上。突然，不知哪位同學(xué)大喊“老師來(lái)了”，全班便安靜下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都乖乖地坐在自己的座位上恭候班主任老師的到來(lái)。老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她身后跟著一個(gè)身穿米黃色運(yùn)動(dòng)服，背著個(gè)白色書(shū)包的短頭發(fā)女孩，女孩臉上掛著微笑那就是你。 “這是我們班新來(lái)的同學(xué)！歡迎！” 你笑得如冬日里的陽(yáng)光：“大家好，我叫古幻，大家叫我幻子好啦！” 伴著熱烈的聲掌，你輕快地走下講臺(tái)走到我身旁，對(duì)我微笑了一下，然后坐在我左邊，我的心頓時(shí)如春天里的小薔薇花，領(lǐng)到了生命中的第一束陽(yáng)光。 這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我的筆水很不爭(zhēng)氣地?cái)嗔耍矣譀](méi)有其它的

19、筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個(gè)有力的目光抓住了我，使我無(wú)力反抗?！斑@支筆，你拿著?！蹦銖墓P盒抽出一支筆遞給我，對(duì)我笑了笑：“不要那么膽小，不然聽(tīng)寫(xiě)會(huì)很砸的哦！快寫(xiě)吧！”說(shuō)完，埋頭寫(xiě)詞了。我聽(tīng)了，心里怦怦直跳，從未有人對(duì)我這么關(guān)心過(guò)，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無(wú)從下手。我心里的薔薇因那縷暖暖的陽(yáng)光在慢慢生長(zhǎng),學(xué)生佳作,從那以后，我和你認(rèn)識(shí)了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對(duì)每一件事，我也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。記得那次演講比賽，在我上臺(tái)前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲?？粗隳菍?duì)我欣

20、悅的微笑著的圣潔的眼睛，我心中的薔薇早已不再柔弱。 幻，雖然你已不在我身邊了，但我想告訴你，自從有了你，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我的世界在不斷變大，謝謝你！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你附在我耳邊輕聲說(shuō)的那句話不要害怕，想著我，笑著面對(duì)。,自從有了你 樹(shù)林無(wú)聲，自從有了雨露，生機(jī)勃勃；鳥(niǎo)兒沉默，自從有了陽(yáng)光，歡聲笑語(yǔ)；湖面寂靜，自從有了清風(fēng)，波光蕩漾。曾經(jīng)的我多么孤獨(dú)，自從有了你，我的世界變大了。 那天，教室里到處都彌漫著新開(kāi)學(xué)的氣息。同學(xué)們追逐打鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧，而我卻獨(dú)自一人晾在一旁，像一塊木頭，和往常一樣呆坐在自己的座位上。突然，不知哪位同學(xué)大喊“老師來(lái)了”，全班便安靜下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都乖乖地坐在自己的座位

21、上恭候班主任老師的到來(lái)。老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她身后跟著一個(gè)身穿米黃色運(yùn)動(dòng)服，背著個(gè)白色書(shū)包的短頭發(fā)女孩，女孩臉上掛著微笑那就是你。 “這是我們班新來(lái)的同學(xué)！歡迎！” 你笑得如冬日里的陽(yáng)光：“大家好，我叫古幻，大家叫我幻子好啦！” 伴著熱烈的聲掌，你輕快地走下講臺(tái)走到我身旁，對(duì)我微笑了一下，然后坐在我左邊，我的心頓時(shí)如春天里的小薔薇花，領(lǐng)到了生命中的第一束陽(yáng)光。 這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我的筆水很不爭(zhēng)氣地?cái)嗔?，而我又沒(méi)有其它的筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個(gè)有力的目光抓住了我，使我無(wú)力反抗。“這支筆，你拿著。”你從筆盒抽出一支筆遞給我，對(duì)我笑了笑：

22、“不要那么膽小，不然聽(tīng)寫(xiě)會(huì)很砸的哦！快寫(xiě)吧！”說(shuō)完，埋頭寫(xiě)詞了。我聽(tīng)了，心里怦怦直跳，從未有人對(duì)我這么關(guān)心過(guò)，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無(wú)從下手。我心里的薔薇因那縷暖暖的陽(yáng)光在慢慢生長(zhǎng),學(xué)生佳作,這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我的筆水很不爭(zhēng)氣地?cái)嗔?，而我又沒(méi)有其它的筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個(gè)有力的目光抓住了我，使我無(wú)力反抗?！斑@支筆，你拿著?！蹦銖墓P盒抽出一支筆遞給我，對(duì)我笑了笑：“不要那么膽小，不然聽(tīng)寫(xiě)會(huì)很砸的哦！快寫(xiě)吧！”說(shuō)完，埋頭寫(xiě)詞了。我聽(tīng)了，心里怦怦直跳，從未有人對(duì)我這么關(guān)心過(guò)，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無(wú)從下手。我心里

23、的薔薇因那縷暖暖的陽(yáng)光在慢慢生長(zhǎng),通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，細(xì)寫(xiě)一件事，表達(dá)女孩對(duì)我的關(guān)心。,從那以后，我和你認(rèn)識(shí)了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對(duì)每一件事，我也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。記得那次演講比賽，在我上臺(tái)前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲?？粗隳菍?duì)我欣悅的微笑著的圣潔的眼睛，我心中的薔薇早已不再柔弱。 幻，雖然你已不在我身邊了，但我想告訴你，自從有了你，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我的世界在不斷變大，謝謝你！我會(huì)永遠(yuǎn)記住你附在我耳邊輕聲說(shuō)的那句話不要害怕，想著我，笑著面對(duì)。,從那以后，我和你認(rèn)識(shí)了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對(duì)每一件事， 我也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。記得那次演講比賽，在我上臺(tái) 前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染 下，我出色地完成了演講，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。,點(diǎn) 面結(jié)合，概括寫(xiě)“面”的情況，反映女孩對(duì)我的影響，體現(xiàn)女孩的影響對(duì)我變化的廣度,文章評(píng)語(yǔ)：,1、描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，首尾照應(yīng)；,2、詳略得當(dāng)，材料具體生動(dòng)，中心突出。,自從有了你 人海中，我孤身一人提著行李，站在十字街口，不知身處何方，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫，這感覺(jué)，好像又到了從前在那年夏天，泥土散發(fā)出清香的味道