2021年三年級(jí)語文第八單元教學(xué)計(jì)劃.doc

1、 2021年三年級(jí)語文第八單元教學(xué)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年三年級(jí)語文第八單元教學(xué)計(jì)劃一、教材解讀第八組教材單元主題是獻(xiàn)出我們的愛。分別由9課掌聲、30課一次成功的實(shí)驗(yàn)、3課給予樹、3課好漢查理(略讀課文)和語文園地八組成。單元導(dǎo)語是這樣寫的:愛是什么?愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位,愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶,愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛,還可以怎么表達(dá)?本組課文會(huì)告訴我們?cè)鯓尤蹌e人。讓我們獻(xiàn)出自己的愛,使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了,此淚化作了她生活的勇氣。一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)終于在三個(gè)孩子的密切配合下成功了,小女孩之所以得到老教育家的青瞇是

2、因?yàn)樗兄热撕蠹旱钠沸?。金吉婭在給予樹上摘下了一個(gè)卡片,用二十美元為一個(gè)素不相識(shí)的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘,杰西坐在輪椅上,一起度過了一個(gè)難忘的暑假,信守諾言的他做了真正的好漢。在連學(xué)了兩篇充滿異域情調(diào)的文章后,編者在語文園地八中匠心別具的安排了一組三字經(jīng)人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。二、教學(xué)建議:教師在整體把握這組教材的前提下,在具體教學(xué)時(shí),同樣請(qǐng)大家不要過度闡釋人文層面上的東西。人文是潛移默化的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、隱性的東西。人文隨著時(shí)代的發(fā)展而歷經(jīng)變遷,有著鮮明的時(shí)代氣息。那么,語文課中的人文因素,怎樣才能形成于學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

3、中去呢?最經(jīng)常、最有效的方法是讀讀著讀著體會(huì)到了;讀著讀著感悟到了;讀著讀著共鳴到了讀能激起學(xué)生熱愛世界先進(jìn)文化,理解世界人民共同的美好情感;讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,逐步提升文化品位。讀中自有真情感,讀中自有真性情,讀中自有真人文。三、教學(xué)目標(biāo).有感情地朗讀課文。.體會(huì)世間生活的多姿多彩,感受人間愛的暖意。3.掌握_個(gè)生字和_個(gè)詞語。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情,感受人間愛的暖意。.體會(huì)愛無處不在,愛包含在生活的細(xì)節(jié)中。3.培養(yǎng)自讀能力,使學(xué)生感受到得到愛是幸福的,獻(xiàn)出愛是快樂的。五、課時(shí)安排:.掌聲(課時(shí))讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福,并感受到愛,就是鼓勵(lì)

4、和信任;愛,就在我們的掌聲里。.一次成功的實(shí)驗(yàn)、給予樹(_課時(shí))使孩子們感受到得到愛是幸福的,獻(xiàn)出愛是快樂的。其中一次成功的實(shí)驗(yàn)在原有愛理解的基礎(chǔ)上,讓孩子們明白謙讓是愛,服從指揮也是愛;給予樹意在使學(xué)生從課文內(nèi)容的理解中體會(huì)獻(xiàn)出愛有時(shí)也需要我們犧牲一些東西。3.好漢查理(課時(shí))讓孩子們明白生活中還有另一種愛當(dāng)你獻(xiàn)出愛給別人時(shí),你也得到很多很多:成長(zhǎng)、快樂、幸福-。4.語文園地八(_課時(shí))口語交際(課時(shí))這次活動(dòng)圍繞夸夸我的同學(xué)這一主題進(jìn)行?；顒?dòng)目的不僅是練習(xí)孩子們的口頭表達(dá)能力,還把生活中和同學(xué)一起的日子里的得到的各種愛一一進(jìn)行盤點(diǎn),明白生活在愛中是多么幸福。習(xí)作(課時(shí))我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀記記、趣味語文(課時(shí))六、友情提示:閱讀教學(xué)永遠(yuǎn)是語文教學(xué)_燃燒的動(dòng)感地帶。新教材的閱讀教學(xué)因?yàn)槠渌x文章文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富、漢語表達(dá)純正、文體多樣,而使她分外美