銅鑼中學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、銅鑼中學(xué)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案（20122013學(xué)年度）為進(jìn)一步提高全校師生員工的文明素質(zhì)和校園文明程度，深化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)生和行政服務(wù)管理，推動(dòng)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)的全面提升和根本好轉(zhuǎn)，根據(jù)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)工作作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、從嚴(yán)治校的實(shí)際需要，校辦研究決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)制定本實(shí)施方案。 一、行動(dòng)綱領(lǐng) 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系本校教學(xué)、科研、管理工作的實(shí)際和廣大師生的思想狀況，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)為抓手，著力解決我校在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)方面存在

2、的突出問(wèn)題，營(yíng)造文明健康、積極向上的育人氛圍，全面提升師生文明素養(yǎng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)和辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。 二、主要任務(wù) （一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，提高道德文明素質(zhì)，努力形成良好的教風(fēng) 1、加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面制定明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。樹(shù)立師德表率和教書(shū)育人的先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。 2、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范

3、建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，認(rèn)真組織開(kāi)展講課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)建立教師間互相聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽(tīng)課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動(dòng)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3、建立和諧師生關(guān)系，以文明教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系，通過(guò)教育和引導(dǎo)，采取有效機(jī)制，切實(shí)把教書(shū)育人工作落到實(shí)處。關(guān)注困難學(xué)生群體，采取各

4、種有效措施加大對(duì)學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心、幫助，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。 （二）采取有效措施，注重養(yǎng)成教育，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng) 1、大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保學(xué)生身心健康的發(fā)展。 2、嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。進(jìn)一步貫徹落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)生管理，加強(qiáng)對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象的教育處理；進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育；不斷完善激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。 3、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我

5、教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。認(rèn)真組織校園文化活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)和文化交流活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)。認(rèn)真組織各班級(jí)召開(kāi)“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開(kāi)展道德規(guī)范進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守中學(xué)生道德行為規(guī)范，展示我校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。 （三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高后勤服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 1、加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢(shì)政策宣傳教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一思想，振奮精神，凝心聚力，努力營(yíng)造濃厚的

6、校園文化氛圍，激發(fā)廣大師生熱愛(ài)學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。 2、加強(qiáng)處室工作作風(fēng)建設(shè)。各處室要積極投入到“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)中，開(kāi)展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型處室為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動(dòng)。強(qiáng)化管理、服務(wù)育人意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率和工作質(zhì)量。進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。 3、加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，營(yíng)造多層次、多維度的環(huán)境育人氛圍。以“平安校園”為目標(biāo)，建立健全安全穩(wěn)定預(yù)警機(jī)制，構(gòu)建扎實(shí)的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營(yíng)造高品位的文化氛圍；以“和諧校園

7、”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。 三、工作步驟這次學(xué)校“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)從9月初開(kāi)始到12月底結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)分思想動(dòng)員、學(xué)習(xí)提高，查擺問(wèn)題、剖析原因，集中整改、解決問(wèn)題，考核總結(jié)、健全機(jī)制四個(gè)階段進(jìn)行。 （一）第一階段：思想動(dòng)員、學(xué)習(xí)提高（2012年9月初至10月上旬） 主要任務(wù)是通過(guò)廣泛的思想發(fā)動(dòng)，提高我校廣大師生員工對(duì)校園創(chuàng)建和加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，明確校園創(chuàng)建和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)的基本要求。這個(gè)階段重點(diǎn)抓好三個(gè)工作環(huán)節(jié)： 1、搞好思想發(fā)動(dòng)。學(xué)校于2012年10月15日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全校師生參加動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)作動(dòng)員講話，部署安排校園創(chuàng)建和加強(qiáng)教風(fēng)

8、、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)集中建設(shè)活動(dòng)。各領(lǐng)導(dǎo)、各處室、各班級(jí)也要進(jìn)行深入動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展活動(dòng)的重要性和基本要求，增強(qiáng)參與校園創(chuàng)建和加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 2、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真搞好師生員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用每周一例會(huì)活動(dòng)時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)文件與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與專題研討相結(jié)合等形式，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高思想認(rèn)識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校黨委、行政的重大部署上來(lái)。并認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神及學(xué)校的相關(guān)制度。 3、開(kāi)展科組專題討論。要圍繞校園創(chuàng)建和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)開(kāi)展科組專題討論活動(dòng)，提高各科室對(duì)校

9、園創(chuàng)建和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。 教務(wù)處、教研室要組織教職工圍繞“為什么要開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“我校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在哪些突出問(wèn)題？”、“怎樣才能促進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)？”、“如何落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？”等問(wèn)題開(kāi)展討論。 針對(duì)討論內(nèi)容，每一位教職工和學(xué)生都要撰寫12篇心得體會(huì)文章。 （二）第二階段：查擺問(wèn)題、剖析原因階段(2012年11月下旬到12月中旬) 主要任務(wù)是認(rèn)真查擺我校師生員工在校園建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真剖析原因，明確整改方向。 1、廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)

10、立公開(kāi)信箱等形式，廣泛征求師生員工對(duì)在校園創(chuàng)建和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議。辦公室要通過(guò)一定的形式征求教職工、學(xué)生對(duì)專任教師在“教書(shū)育人”方面的意見(jiàn)和建議。政教處也要通過(guò)各種方式了解在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的突出問(wèn)題。對(duì)征求到的意見(jiàn)進(jìn)行梳理后，通過(guò)一定的形式在學(xué)校文化長(zhǎng)廊及校園網(wǎng)內(nèi)公布。 2、自查自糾。各處室和師生員工要聯(lián)系自身的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題。 （1）教風(fēng)方面重點(diǎn)查找：教師師德修養(yǎng)不高，教學(xué)言語(yǔ)失當(dāng)，行為失范，對(duì)自己要求不高，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)；遇事推諉扯皮，干工作討價(jià)還價(jià)，缺乏奉獻(xiàn)精神；無(wú)視教學(xué)紀(jì)律，隨意調(diào)課、換課、遲到、提前下課；缺乏敬業(yè)精神，工作責(zé)任

11、心不強(qiáng)，教學(xué)不認(rèn)真，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，課中敷衍了事；監(jiān)考不認(rèn)真，學(xué)生作弊視而不見(jiàn)，甚至閱卷不講原則，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，不參加集體活動(dòng)，先斬后奏，臨時(shí)打電話請(qǐng)假等問(wèn)題。 （2）學(xué)風(fēng)方面重點(diǎn)查找：教職工隊(duì)伍中學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，自覺(jué)性差，心浮氣躁，淺嘗輒止，不刻苦，不踏 實(shí)；有職稱（職務(wù)）到位、工作到頭的思想，學(xué)習(xí)上沒(méi)有壓力、缺乏動(dòng)力，進(jìn)取精神差；教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)，新的教育思想和教學(xué)手段不學(xué)習(xí)、不鉆研，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)效果差。學(xué)生中學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，上課睡覺(jué)，下課無(wú)所事事，抄襲作業(yè)，甚至不做作業(yè)；紀(jì)律觀念淡薄，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，遲到、早退、曠課，吸煙、酗酒、打架；生活浮躁空虛，考

12、試作弊，夜不歸宿進(jìn)網(wǎng)吧，讀書(shū)只為混文憑等問(wèn)題。 （3）工作作風(fēng)方面重點(diǎn)查找：職工工作意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取；辦事不按程序，不講原則，大局意識(shí)差，對(duì)學(xué)校重大工作安排或領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)不能按時(shí)完成，處室之間相互溝通協(xié)調(diào)合作不夠；責(zé)任感不強(qiáng)，精神不振，工作拖拉，缺乏時(shí)效觀念；深入基層一線少，服務(wù)意識(shí)差，搞形式主義，作表面文章；工作有為難情緒，主動(dòng)意識(shí)差，怕得罪人，怕承擔(dān)責(zé)任，遇到矛盾繞道走；無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，隨意讓外在人員及車輛進(jìn)入校園，遲到、早退甚至?xí)缏殻ぷ鲿r(shí)間閑暇亂逛，上網(wǎng)、聊天、玩游戲等問(wèn)題。 3、深刻剖析原因。在對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，研究確定需要集中整

13、治和重點(diǎn)解決的問(wèn)題，召開(kāi)專題討論會(huì)，圍繞事業(yè)心與責(zé)任感、工作作風(fēng)、管理體制機(jī)制、工作方式方法等方面深入剖析原因，抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源，不能就事論事。對(duì)缺乏事業(yè)心與責(zé)任感、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正等問(wèn)題，要勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；對(duì)存在管理體制機(jī)制障礙等方面的問(wèn)題，勇于提出改革的建議。 （三）第三階段：集中整改、解決問(wèn)題階段（2012年9月上旬起到11月下旬）主要任務(wù)是針對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，采取有力措施，集中力量整改。 1、制定整改方案，實(shí)行公開(kāi)承諾，簽訂責(zé)任狀。 各處室、各科組、各包班領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)集中整治和解決的重點(diǎn)問(wèn)題，逐個(gè)進(jìn)行深入研究，并根據(jù)處室工作職能和個(gè)人崗位職責(zé)，就整改措施作出公開(kāi)

14、承諾，接受群眾監(jiān)督。 2、集中整改、解決存在問(wèn)題。 （1）教風(fēng)建設(shè)的整改要以加強(qiáng)師德建設(shè)和責(zé)任心為重點(diǎn)，主要要抓好四個(gè)方面：一是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。把師德建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃，完善和修訂學(xué)校績(jī)效考核方案，建立科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系。二是突出嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。端正教師教學(xué)態(tài)度，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，從嚴(yán)執(zhí)教，做到教學(xué)大綱齊備，授課計(jì)劃詳實(shí)，教案符合要求。三是嚴(yán)格教學(xué)管理。要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)督，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，盡快建立評(píng)教評(píng)學(xué)的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的有序開(kāi)展。四是強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。在外出培養(yǎng)培訓(xùn)、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘等方面建立有效的激勵(lì)機(jī)制，把優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教

15、學(xué)工作，激發(fā)教師努力從教的積極性，約束和制止不良的教學(xué)行為，形成扶正祛邪、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的教學(xué)風(fēng)氣。 （2）學(xué)風(fēng)建設(shè)的整改上，要以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，主要抓好四項(xiàng)工作：一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助師生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的意義，強(qiáng)化學(xué)習(xí)責(zé)任，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。二是加強(qiáng)規(guī)范，改進(jìn)管理。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的壓力，自覺(jué)杜絕松懈散漫；要以強(qiáng)化管理與改善管理并重，對(duì)學(xué)生管教結(jié)合，重在教育，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)；實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，建立教師聯(lián)系學(xué)生制度，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想和生活中的問(wèn)題；要通過(guò)校園文化活動(dòng)、廣播網(wǎng)絡(luò)等方式，拓展學(xué)識(shí)視野。三是積極搭建活動(dòng)載體。要不斷豐富活動(dòng)新載體，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。四要把加強(qiáng)

16、和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。營(yíng)造有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)宿環(huán)境。 （3）后勤工作作風(fēng)建設(shè)需要集中整改和重點(diǎn)解決的問(wèn)題：一是以強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)為先導(dǎo)，著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹(shù)立良好政風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是以建立完善學(xué)校規(guī)章制度為突破口，建立服務(wù)承諾制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制等，建立推進(jìn)工作效能建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。 在整改階段，學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將適時(shí)召開(kāi)集中整改工作情況匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取各處室、各科組、各包班領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)。 (四)第四階段：考核總結(jié)、健全機(jī)制階段（2012年12月下旬） 主要任務(wù)是根據(jù)開(kāi)展學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求組織考核，總結(jié)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)并探索建立推動(dòng)

17、校風(fēng)好轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。 1、考核總結(jié)。主要采取處室自查和組織驗(yàn)收相結(jié)合的考核方式進(jìn)行。 （1）自查。各處室、各科組、各包班領(lǐng)導(dǎo)、各班主任要對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真自查，形成自查報(bào)告，上報(bào)學(xué)校建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（2）組織驗(yàn)收。由學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，成立檢查驗(yàn)收組分別對(duì)各處室、各科組、各包班領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。 對(duì)教師的教風(fēng)，由年級(jí)組牽頭，教務(wù)處參與，抽調(diào)部分教學(xué)骨干組成檢查組，交叉到各科組采取聽(tīng)課、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、抽查教案等方式進(jìn)行檢查考核。 對(duì)于學(xué)生的學(xué)風(fēng)，由政教處牽頭，班主任參與，團(tuán)委參加，對(duì)各班班風(fēng)、室風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行考核檢查，到教室等公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所等檢查學(xué)習(xí)情況，檢

18、查文明宿舍建設(shè)狀況、食堂文明用餐狀況、校園文明行為狀況，對(duì)損害校風(fēng)、松懈學(xué)風(fēng)的行為進(jìn)行檢查糾正，對(duì)違規(guī)最多的班級(jí)、宿舍及個(gè)人將通報(bào)整改乃至紀(jì)律處分。 對(duì)管理服務(wù)部門工作作風(fēng)，由校長(zhǎng)辦公室牽頭，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、助理和部分教師參加，通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、進(jìn)行工作紀(jì)律、工作狀態(tài)、工作環(huán)境檢查等方式進(jìn)行驗(yàn)收。 （3）搞好總結(jié)提高。各處室、各科組、各包班領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)要對(duì)校園創(chuàng)建和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)集中建設(shè)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，同時(shí)完善機(jī)制，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大建設(shè)活動(dòng)的成果。要適時(shí)開(kāi)展一次“回頭看”活動(dòng)，重點(diǎn)檢查突出問(wèn)題的整治、整改措施的落實(shí)、規(guī)章制度的建立健全和貫徹執(zhí)行情況，切實(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作。 2、積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合此次活動(dòng)，進(jìn)一步制定且修訂“學(xué)生心目中的好老師”、“教學(xué)能手”、“文明班級(jí)”、“文明宿舍”等標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選方案，在全校廣泛開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作機(jī)制和良好氛圍。 3、建立長(zhǎng)效機(jī)制。要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，把在建設(shè)活動(dòng)中的好做法、新經(jīng)驗(yàn)上升為制相關(guān)制度再學(xué)習(xí)、再研究、再修訂、再完善，不斷推進(jìn)我校校園創(chuàng)建和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)校的教育發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的制度保證。 三、工作要求 本次集中建設(shè)活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重、意義重大，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持時(shí)間進(jìn)度服從質(zhì)量，確保建設(shè)