(2021年整理)初二上語文《閱讀專題訓(xùn)練》及答案

1、初二上語文閱讀專題訓(xùn)練及答案初二上語文閱讀專題訓(xùn)練及答案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（初二上語文閱讀專題訓(xùn)練及答案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為初二上語文閱讀專題訓(xùn)練及答案的全部內(nèi)容。6初二上語文閱讀專題訓(xùn)練家庭教育的核心價值在我們這個時代，“孩子會不會輸在起跑線上”成了家長關(guān)心的一個

2、重要話題。龍應(yīng)臺有一本暢銷書，叫孩子你慢慢來.在龍應(yīng)臺看來，孩子是不會真正輸在起跑線上的；輸?shù)舻?，是家長教育孩子的耐心、信心和平常心，是家長對家庭教育核心價值的正確認(rèn)識。與當(dāng)今的許多家長對孩子的高要求不同，不少名人、偉人對子女的期望是相當(dāng)“低”的。魯迅堅(jiān)決反對孩子做“空頭文學(xué)家”。老舍對孩子的期望則是粗通文墨,自食其力，不欺負(fù)別人也不為別人所欺負(fù)。也許這不僅是對“高處不勝寒”的認(rèn)識，主要是基于一種更為通達(dá)、透徹的人生觀，即做一個善良正直的人是很重要的,做一個自食其力的普通人是很有價值的。老舍寫道“我有三個小孩，除非他們自己愿意，而且極肯努力，作文藝寫家，我決不鼓勵他們，因?yàn)槲铱此麄冏髂窘场⑼呓?/p>

3、或作寫家，是同樣有意義的，沒有高低貴賤之別”。事實(shí)上，名人之后大多成為教養(yǎng)良好的平民和各種專門人才.大教育家陶行知提出了培養(yǎng)“人中人”教育目標(biāo)，以抵御追求出人頭地、讀書做官、做“人上人”的傳統(tǒng)教育。遺憾的是，由于獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)，“望子成龍”、“望女成鳳”這樣不切實(shí)際的目標(biāo)已經(jīng)成為似乎是不應(yīng)質(zhì)疑、天然合理的“天下父母心.然而，如果我們絕大多數(shù)人必為平民卻不甘于做平民，自拔頭發(fā)以離地，會有好日子過嗎？有人會質(zhì)疑:如果甘于平庸，那么社會所需要的“精英”如何產(chǎn)生?我認(rèn)為，真正的精英本質(zhì)上不是狹窄的知識教育和應(yīng)試競賽的產(chǎn)物，也不會從遠(yuǎn)離社會和大眾、脫離生活和實(shí)踐、“高檔豪華”的物質(zhì)環(huán)境中產(chǎn)生。生于憂患、

4、死與安樂、偉大寓于平凡的道理至今并不過時。只有在腳踏實(shí)地、關(guān)心大眾的平民價值和平民生活中，才能產(chǎn)生具有社會責(zé)任感、愛心和悲憫心，具有正直、理性、堅(jiān)毅、寬容、合作等基本品質(zhì)，具有大思路和大智慧,能夠擔(dān)當(dāng)和“弘道”的棟梁之材.主張“讀平民的書，說平民的話,做平民的事”，力倡平民教育的陶行知,成為偉大的人民教育家，就是一個顯例。許多家庭的失敗教訓(xùn)，可以反過來揭示家庭教育的真正重要的價值。當(dāng)孩子最終違法犯罪進(jìn)入監(jiān)獄、不堪重壓進(jìn)入醫(yī)院,乃至誤入迷途告別人世時，那些“失敗的父母”往往痛悔不已,還原了最真實(shí)的愿望：上清華、北大、考試分?jǐn)?shù)其實(shí)并不那么重要,只要孩子還活著、只要孩子身體健康、只要孩子能夠像普通人

5、一樣正常的工作生活!這是家庭教育的核心價值.然而，在日常生活中，這一價值卻往往被虛置,仿佛它們是自然存在、不會喪失的。1全文的中心論點(diǎn)是: (3分）2文中引用魯迅、老舍的事例，作用是： （4分）3第節(jié)畫線句中“人中人”指代的是： （3分）4對于第段中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是( ）(3分）a表達(dá)了作者對于傳統(tǒng)教育的強(qiáng)烈不滿。b作者反對人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向，主張人應(yīng)該做平民，這樣才會后好日子過.c形象生動地寫出了作者對于追求出人頭地、讀書做官、做“人上人”的傳統(tǒng)教育的無奈。d運(yùn)用了反問的修辭手法,表達(dá)了作者對好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的教育目標(biāo)的反對。5從全文看，作者論述家庭教育的核心價值的意義在于： （3

6、分）6仿照第段劃線的句子“如果甘于平庸，那么社會所需要的“精英如何產(chǎn)生？”再寫一句。（4分） 男孩別哭 門前有溪,稍遠(yuǎn)有河,被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨,說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù).燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢? 雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，（a)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來.怎么不黯淡呢？肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠(yuǎn)，路又這么崎嶇.雨加重了肩上的擔(dān)子

7、，又阻礙了歸路的腳步,透過雨幕,家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣. 印象最深的是十歲那年秋天，擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了,那顆本來就因孤寂而傷感的心,便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水. 山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，（b）我把擔(dān)子從左肩換到右肩,又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下

8、來，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下著，沒半點(diǎn)憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲,在山中沒有半點(diǎn)回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。 我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親愛父親,我的同樣挑著擔(dān)子的父親就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了,他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子.是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界. 嗨，男孩別哭,我們回

9、家.父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對自己兒子也說這話時,我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標(biāo)識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字.而我兒子的兒子也將在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：男孩,別哭。只是里面的主人公沒能跨越這道標(biāo)識，死了.13.文章中十歲那年秋天究竟發(fā)生了什么，讓作者印象如此的深刻,請用自己的語言加以概括（3分） 14.文章中多次出現(xiàn)“雨”，請結(jié)合語境理解“雨”在文章中的含義。（4分） 15。對文章第和第段劃線語句

10、進(jìn)行賞析。（4分）（1）（a）瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你,想避都避不開。（請從修辭角度賞析） (2)（b）我把擔(dān)子從左肩換到右肩,又從右肩換到左肩,稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣,慢慢紅腫。）（請從描寫手法角度賞析） 16.請問能否將第段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”？為什么?（3分) 17.文章的最后為什么要寫美國電影男孩,別哭，文章為什么要交代電影最后的結(jié)局為主人公“死了”，告訴我們一個什么道理？并請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。（4分） 初二上語文閱讀專題訓(xùn)練答案一、1、（3分）家庭教育的核心價值是孩子身體健康、能夠像普通人一樣正常的工作生活。2（4分

11、）為了有力證明“不少名人、偉人對子女的期望相當(dāng)?shù)?但事實(shí)上，名人之后大多成為教養(yǎng)良好的平民和各種專門人才的觀點(diǎn).3（3分)指教養(yǎng)良好的平民和各種專門人才.4（3分）d5（3分）呼吁家長正確認(rèn)識教育的核心價值,對孩子的教育保持耐心、信心和平常心。6（4分）（句式:關(guān)聯(lián)詞、反問的語氣 2分；內(nèi)容2分 ）二、13。我挑著擔(dān)著柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父親的鼓勵下，繼續(xù)前行.（3分）14。指我們山村的多雨,同時雨在文章中象征困難、挫折(4分各2分）15.擬人，生動形象寫出山村中的雨起于黃昏，表達(dá)了我對雨的厭惡.(2）動作描寫，生動形象細(xì)膩傳神的寫出我因?yàn)橄掠晏魮?dān)子的艱辛。16.不能（1分，父親的吆喝表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格,是“我”力量的源泉，父親是“我的榜樣。(1分）若換成后者，“父親”的形