人教版小學四年級美術上冊《色彩的對比》教學設計

1、色彩的對比教學設計【教學目標】 知識目標：學習對比色的變化特點和規(guī)律。 技能目標：掌握對比色的運用及色彩搭配的基本要求，運用對比色來裝點自己的生活。 情感目標：啟發(fā)和培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、 感受美和體驗美。 【教學重點、難點】教學重點：掌握對比色搭配規(guī)律，并會運用進行創(chuàng)作。教學難點：讓學生知道怎樣使對比色看上去更和諧，美觀?！窘虒W準備】教師：多媒體課件 、微課。 學生：彩筆、彩紙、卡紙、剪刀、膠棒等?！窘虒W過程】一、微課預習，明確目標：（4分鐘）播放微課，激發(fā)學生興趣。 導言：同學們，老師請大家欣賞一段視頻好嗎？注意仔細看，看完后請回答：對比色搭配的方法有哪些？欣賞微課

2、你找到答案了嗎？生發(fā)表意見。師板書。通過預習我們初步了解了對比色搭配的方法，這節(jié)課我們就來學習色彩的對比，深入的研究對比色的運用。（板書：色彩的對比）【設計意圖】微課預習，讓學生初步的感受對比色搭配的方法 ，進而引出課題色彩的對比，強調本課學習的重點：對比色的運用。以便有的放矢的進行下面的學習。二、發(fā)現(xiàn)問題，嘗試體驗。微視頻幫我們了解了對比色的搭配，關于對比色你還想知道些什么？1、為什么要用對比色？2、對比色搭配的方法怎么用？（1）、為什么要用對比色？觀察感受生活中的對比色。（3分鐘）生活匯總處處存在著對比色，就看你能不能發(fā)現(xiàn)他。猜猜遮住的是什么顏色，你認為廚師為什么要這么搭配？ 對比色的運用

3、形成強烈的對比，使畫面顯得鮮艷明亮。美術家經(jīng)常運用色彩的對比手法來進行創(chuàng)作?！驹O計意圖】小游戲猜身邊的對比色，既有知識性又兼顧趣味性，活躍了課堂氣氛。交流生活中的對比色，引導學生發(fā)現(xiàn)美術和生活的聯(lián)系，了解對比色的作用。（2）、對比色搭配的方法怎么用？感受生活中對比色的搭配。（1）、欣賞作品，感受和諧畫面。（6分鐘）a、引導學生欣賞陰陽魚，體會對比色運用?！驹O計意圖】 課件展示對比色作品陰陽魚，引領學生欣賞美的作品對他們又是一次審美的洗禮， 教師先引導孩子觀察畫面主題，對比色運用，作為一個引領讓孩子會用對比色的知識來欣賞作品，潛移默化中提高了審美水平。b、同桌一起從課本的作品中選擇一幅，用剛才的

4、方法來欣賞。生交流一幅作品?！驹O計意圖】 大膽放手，自主探索，讓孩子自己和同伴合作用對比色的知識來欣賞作品。三、解決問題，自主創(chuàng)作。（1）交流構思，了解設計過程。（2分鐘） 生想一想：作品創(chuàng)意即內容；對比色選擇，搭配方法。 生交流。師引導不一樣的（主題、色彩、搭配）【設計意圖】 幫助學生養(yǎng)成做之前先思考的習慣，交流構思讓學生對設計賀卡的大體框架有個了解，引導學生設計有自己特色的作品。（2）創(chuàng)作繪畫作品。（14分鐘）學生利用對比色的搭配創(chuàng)作繪畫作品?！驹O計意圖】 注重學生參與的過程，運用對比色的方法來表現(xiàn)畫面，引導孩子運用賀卡表達自己的想法。四、自主評價，個性展示。（4分鐘）a、大膽交流，評價他

5、人作品。誰想來當小評委，評價一位同學的作品？生選一位同學的作品來評價?！驹O計意圖】孩子的審美情感是發(fā)自內心的自然流露，評價時也體現(xiàn)了孩子的主體地位，充分多激勵并給予更多孩子發(fā)言的空間，審美能力會被逐漸激發(fā)，這是一個積淀的過程。b、充滿自信，展示自我作品。誰想為大家介紹一下自己的作品？【設計意圖】學生介紹自己的體會、感悟，能走進孩子的內心世界。公開展示的方式，使學生的學習成果得以肯定，能給學生極大的精神滿足和自信心。5、 靈活運用，美化生活。（2分鐘） 通過本節(jié)課色彩知識的學習，今后我們可以發(fā)揮想象，用對比色來裝扮我們的生活，比如我們的教室、房間，服飾搭配等方面，給大家?guī)砻赖南硎?。【設計意圖】肯定每一個學生的學習（即使是沒有完整作品的