八年級(jí)物理全冊(cè) 第五章 第三節(jié)《科學(xué)探究 物質(zhì)的密度》教案3 滬科版(2021年整理)

1、八年級(jí)物理全冊(cè) 第五章 第三節(jié)科學(xué)探究 物質(zhì)的密度教案3 （新版）滬科版八年級(jí)物理全冊(cè) 第五章 第三節(jié)科學(xué)探究 物質(zhì)的密度教案3 （新版）滬科版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（八年級(jí)物理全冊(cè) 第五章 第三節(jié)科學(xué)探究 物質(zhì)的密度教案3 （新版）滬科版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為八年級(jí)物理

2、全冊(cè) 第五章 第三節(jié)科學(xué)探究 物質(zhì)的密度教案3 （新版）滬科版的全部?jī)?nèi)容。5密度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)探究認(rèn)識(shí)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同。2、知道密度的定義、公式、單位、會(huì)查密度表,理解密度的物理意義，3、能聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行求物質(zhì)密度、鑒別物質(zhì)。過(guò)程與方法：1、在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,引入密度概念的過(guò)程中，體會(huì)到利用比值不變反映的數(shù)量關(guān)系來(lái)定義物理量的方法。2、經(jīng)歷使用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在生活中有應(yīng)用密度知識(shí)的意識(shí)，通過(guò)了解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用,感受到物理知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中價(jià)值.教學(xué)重點(diǎn)：1

3、、密度的概念，公式、單位和物理意義。2、通過(guò)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系.3、密度公式的應(yīng)用，鑒別物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究密度是物質(zhì)的一種特性,理解密度是物質(zhì)的一種特性，密度與物體的質(zhì)量和體積變化無(wú)關(guān)。教學(xué)器材：3個(gè)塑料杯（或小燒杯）、適量的水、醋、酒精,6組體積大小不同的鋁塊、鐵塊、銅塊，13架天平，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、營(yíng)造鑒別物質(zhì)的的情景，導(dǎo)入新課.教師：我們常常根據(jù)物質(zhì)的顏色、氣味、味道等屬性來(lái)鑒別物質(zhì)。1、教師展示：一杯水和醋。讓學(xué)生鑒別，提問(wèn)學(xué)生是如何鑒別的。2、教師展示;一杯水和酒精。請(qǐng)一名學(xué)生鑒別，提問(wèn)全體學(xué)生他是如何鑒別的。3、幻燈片展示一塊金屬

4、和一塊金的圖片,讓學(xué)生觀察,提問(wèn)學(xué)生它是純金的還是鍍金的銅條。先排除上述的鑒別方法,如何鑒別它呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種科學(xué)的鑒別物質(zhì)的方法密度。板書(shū)課題：密度。二、密度（一）探究不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1、教師先用實(shí)物展示三個(gè)體積相同的鋁塊、鐵塊和銅塊,再用幻燈片展示它們的質(zhì)量。提問(wèn)學(xué)生:它們的質(zhì)量相等嗎?學(xué)生回答。教師展示天平上質(zhì)量相等的水和酒精，讓學(xué)生觀察它們的體積大小.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:對(duì)于不同的物質(zhì),體積相同的質(zhì)量不相等：質(zhì)量相等的體積不相同.教師；不同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間存在著這樣的關(guān)系，那同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間存在著什么關(guān)系呢？幻燈片展示探究課題。我們來(lái)探究一下。(二）探

5、究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系。1、提問(wèn)：你們覺(jué)得它們之間有什么關(guān)系呢?教師引導(dǎo)學(xué)生猜想，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間可能存在正比關(guān)系？2、提問(wèn)：如何探究呢？教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：我們先選擇同種物質(zhì)組成的大小不同的物體，比如這一組鋁塊,然后分別測(cè)量它們的質(zhì)量和體積，質(zhì)量用天平測(cè),由于它們的外形是規(guī)則的圓柱體，我們可用尺子測(cè)出它的底面半徑和高，按圓柱體的體積公式算出它們的體積。它們的體積我已經(jīng)幫大家算出來(lái)了，分別為10厘米3、20厘米3、30厘米3，小的物體的質(zhì)量在前面我們已經(jīng)測(cè)過(guò)，同學(xué)們只要測(cè)出第二、三個(gè)物體的質(zhì)量就可以了。最后把數(shù)據(jù)填入表格進(jìn)行分析、算出每一次實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量與體積的比值，繪出質(zhì)量隨體積

6、變化的圖象,得出質(zhì)量與體積的關(guān)系。發(fā)給同學(xué)們的物體組除了鋁塊組外還有同等大小的鐵塊組、銅塊組。同學(xué)們就用5分鐘的時(shí)間快速、高效地實(shí)驗(yàn)吧!3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、教師巡視指導(dǎo)，通過(guò)舉手方式選擇兩個(gè)小組（鋁塊組和銅塊組）把他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在黑板上。4、師生一起分析鋁塊組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在第二次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)鋁塊2的體積增大為原來(lái)的2倍，質(zhì)量也跟著增大為原來(lái)的2倍；當(dāng)鋁塊3的體積增大為原來(lái)的3倍，質(zhì)量也跟著增大為原來(lái)的3倍，質(zhì)量與體積的比值是一定的，質(zhì)量隨體積變化的圖象是一條直線，這表明同一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。 同學(xué)們觀察一下銅塊組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)遵不遵循這樣的規(guī)律？其它小組同學(xué)的呢？結(jié)論；同種物

7、質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值是一定的。銅的質(zhì)量與體積的比值與鋁的一樣嗎？還有鐵的呢？學(xué)生回答:不一樣。教師：物質(zhì)不同，這個(gè)比值不同.這就表明這個(gè)比值是物質(zhì)的一種特性,它反映了不同物質(zhì)的不同屬性，因此我們可用這個(gè)比值來(lái)鑒別物質(zhì)。這個(gè)比值在物理學(xué)中我們把它叫做密度.我們求出來(lái)的就是鋁、鐵、銅的密度。教師：密度究竟是什么呢？師生一起分析：我們以第一次實(shí)驗(yàn)為例,看看得出密度的過(guò)程。我們將鋁塊1 的質(zhì)量28。5g除以體積10厘米3得到的是1厘米3鋁的質(zhì)量，即單位體積鋁的質(zhì)量，所以密度是單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量。常用的單位體積除了1厘米3還有1分米3.三、密度的公式教師：從以上過(guò)程我們還可以得出密度的公式，密

8、度等于什么？學(xué)生：密度=。教師：公式還可以用字母表示，是=，m表示物體的質(zhì)量，v表示物體的體積,表示組成物體物質(zhì)的密度。四、密度的單位教師;在密度公式中，如果質(zhì)量的單位用千克，體積的單位用米3,經(jīng)過(guò)計(jì)算就得到密度的國(guó)際單位千克/米3，符號(hào)是kg/m3;如果質(zhì)量的單位用克，體積的單位用厘米3，經(jīng)過(guò)計(jì)算就得到密度的單位克/厘米3，符號(hào)是g/cm3.教師：這兩個(gè)單位都是由哪兩個(gè)物理量的單位組合而成的?學(xué)生回答，認(rèn)識(shí)到它們是組合單位.教師：它們之間的進(jìn)率是多少呢？我們把1g/cm3換算成kg/m3看看?；脽羝菔?，得出1g/cm3=1000kg/m3，g/cm3是大單位，kg/m3是小單位。五、密度表

9、教師：科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)出了各種物質(zhì)的密度，并列成了表格.我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下密度表，了解一下物質(zhì)密度的常識(shí)。教師：這兒有三個(gè)密度表，分別列出了一些固體、液體和氣體的密度.同學(xué)們查一查水的密度是多大？學(xué)生查出水的密度，思考說(shuō)出水密度的物理意義,它表示體積為1米3的水質(zhì)量是103千克。識(shí)記水的密度。學(xué)生閱讀密度表,了解一些密度的常識(shí).教師通過(guò)一些問(wèn)題檢查學(xué)生閱讀情況,如：1、銅的密度比鋼、鐵的怎樣？2、鋼和鐵的密度是怎樣的？3、鋼和鐵的密度與鋁相比怎么樣?4、冰和蠟的密度怎么樣？這種情況多嗎？還有哪能些物質(zhì)的?5、海水的密度與純水的相比怎么樣?這是為什么呢？6、水的密度都比油的怎么樣?7、固體和液體的密度都是采用系數(shù)乘以103的形式來(lái)表示的,氣體的密度帶不帶103?是因?yàn)槭裁矗?、從密度表可以看出，在同一條件下,同一種物質(zhì)的密度是什么的？物質(zhì)不同物質(zhì)的密度一般有什么規(guī)律？這更加說(shuō)明了什么？教師;所以我們可以用密度來(lái)鑒別物質(zhì)。要知道一個(gè)物體是什