《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)臨泉路第一小學(xué)張鳳教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，教材編排從情境入手，以定點(diǎn)、定長的感悟引入圓，讓學(xué)生感受到圓與生活的密切聯(lián)系。再引導(dǎo)學(xué)生畫圓和認(rèn)識(shí)圓各部分名稱。在此基礎(chǔ)上，探討圓的特征，繼而再進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的感知和理解能力。教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)教材第93-94頁的例1、例2、例3及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在觀察、畫圖、操作等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征。知道什么是圓心、半徑和直徑；能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會(huì)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展

2、數(shù)學(xué)思考。3、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。教學(xué)難點(diǎn)：用圓的特征解決相關(guān)問題。教具準(zhǔn)備：若干圓片、圓規(guī)、直尺、課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：圓規(guī)、直尺。教學(xué)過程：1、 引入圓并揭示課題設(shè)計(jì)意圖：以定點(diǎn)、定長的情境引入圓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性個(gè)小朋友玩套圈比賽，起初他們站成一行，有的小朋友覺得不公平，因?yàn)閮啥说男∨笥央x靶子最遠(yuǎn)你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣站？設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)生活化二、說圓、學(xué)生說說在日常生活中見過的圓。、欣賞生活中形狀是圓形的物體圖片。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，體驗(yàn)到圓與

3、其它平面圖形的不同三、摸圓感受圓與其它圖形的區(qū)別4、 畫圓 介紹自己以前畫圓的方法 介紹圓規(guī)構(gòu)造 第一次嘗試用圓規(guī)畫圓設(shè)計(jì)意圖：通過兩次畫圓，讓學(xué)生體驗(yàn)畫圓的要領(lǐng)，并感受成功的喜悅 小結(jié)畫圓的方法 教師示范畫圓 學(xué)生再次畫圓。5 介紹圓各部分的名稱 自學(xué)例二設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己閱讀信息、搜集信息、分析信息進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。 匯報(bào)從例二中得到的信息圓心：畫圓時(shí)針尖固定的一點(diǎn)是圓心，用字母表示半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，用字母表示。在圓中可以畫多少條半徑？它們的長度怎樣？半徑與圓規(guī)兩腳間距離有什么關(guān)系？直徑：通過圓心，并且兩端都在圓上的線段，用字母表示直徑有多少條？長度怎樣？設(shè)計(jì)意圖：明確討論要求，培養(yǎng)團(tuán)體合作意識(shí)6 小組討論 在同一個(gè)圓里，半徑與直徑有什么關(guān)系？ 圓是軸對(duì)稱圖形嗎？它有幾條對(duì)稱軸？7 鞏固練習(xí) 分別指出各圓中的半徑與直徑 判斷：所有的半徑都相等（）圓心到圓內(nèi)任意一點(diǎn)的距離都相等（）8 拓展設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美。 展示幾何圖形旋轉(zhuǎn)得到圓 找出圓紙片的圓心。9、 總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)