(2021年整理)四年級《奇思妙想》作文課教案

1、四年級奇思妙想作文課教案四年級奇思妙想作文課教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（四年級奇思妙想作文課教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為四年級奇思妙想作文課教案的全部內(nèi)容。作文研究課：奇思妙想作文課教案習(xí)作目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的興趣。2、充分

2、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生運用語言文字的能力.3、將自己對生活中的一些奇思妙想寫下來，創(chuàng)意大膽，內(nèi)容完整，語句通順。學(xué)會在生活中積累作文素材。習(xí)作重點:學(xué)會在習(xí)作中較豐富地展開自己的聯(lián)想和想象從而鍛煉積累生活素材的能力習(xí)作難點：聯(lián)系生活中的一些事物進(jìn)行大膽創(chuàng)想，寫成想象作文。習(xí)作方法: 對比感受、課外拓展、提煉總結(jié)、合作交流、資源共享習(xí)作準(zhǔn)備:教師：ppt課件學(xué)生: 1、搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。2、 進(jìn)行一次社會調(diào)查習(xí)作過程:一、引導(dǎo)回顧,激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時候，是否感受到了科學(xué)技

3、術(shù)的巨大威力。在20世紀(jì),人類的許多幻想變成了現(xiàn)實, “萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺里的水燒開了,水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。今天讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想吧。（板書：奇思妙想。）1、 請同學(xué)們自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求？2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求？想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。 內(nèi)容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。語句要通順

4、：沒有語病。二、展示智慧，旅行闖關(guān)。（多媒體出示)第一關(guān):會講述奇思妙想的發(fā)明小故事或小作文.1、小組內(nèi)交流.2、小組推選代表來說說。3、教師小結(jié)：這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀察了周圍的事物，產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，經(jīng)過實踐努力，終于成為了現(xiàn)實的，它們給大家的生活帶來了許多便利.（多媒體出示)第二關(guān)：奇思妙想金點子.1、點子自己出，點子大家想，科學(xué)家就是憑借這種奇思妙想發(fā)明了許多東西,使世紀(jì)的科學(xué)突飛猛進(jìn).想的內(nèi)容可以是生活的各個領(lǐng)域，也可以是未來的方方面面。2、同桌交流.3、集體交流。三、指導(dǎo)交流 確定主題1、出示文字屏幕：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品

5、、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。2、相互交談，介紹自己的奇思妙想。四、例舉題目，拓展思維1、老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們?nèi)紝懴聛?現(xiàn)在要請同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求,給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文？（老師出示作文題目:全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學(xué)生從“奇、妙角度來想像。）2、同學(xué)們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫好你們自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢？3、那就給自己幾分鐘時間,給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。4、現(xiàn)在誰愿意來給我們大家說說,你給你的奇思妙想擬了一個什么樣

6、的題目？你準(zhǔn)備如何著手去寫？五、發(fā)揮想象，獨立習(xí)作1、看來同學(xué)們還真是胸有成竹了.雖然同學(xué)們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家，就有今天我們在座的同學(xué)呢。2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆,把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧.。四、積累素材，交流評析。1、讓學(xué)生結(jié)合寫法，嘗試進(jìn)行寫作。2、指名展示自己的作品，集體評議.根據(jù)老師提供的題目，學(xué)生暢所欲言，共同設(shè)計和想象。四人小組討論討論.1、討論采取哪種交流形式.2、邊畫邊說，邊演示邊說,補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討可以把之前搜集的好句好段打開靈活借用，開始自己的大作吧記得展開豐富的聯(lián)想和想象，按順序把事情寫清楚。開始習(xí)作，寫完自改1、 打開積累本,開始習(xí)作2、寫完的用修改符號進(jìn)行自改3、小結(jié)：今天的作文課,同學(xué)們的思維異?；钴S.科學(xué)的發(fā)明，人類的創(chuàng)造往往正是從一個幼稚的提問，一次天真的探尋,一個看似荒誕的夢