六年級(jí)上冊(cè)2-3

1、總計(jì)第 6 課時(shí) 課題課型教時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并會(huì)朗讀Lets talk 部分的對(duì)話，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用，力求做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。2.能夠使學(xué)生簡(jiǎn)單了解中、西方地圖不同的標(biāo)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠聽、說、認(rèn)讀Lets read部分的對(duì)話。2.能夠理解對(duì)話中出現(xiàn)的新時(shí)態(tài)和指點(diǎn)路線的新語言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for there minutes.教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具教 學(xué) 過 程Step 1.Warming-up1.教師和學(xué)生一起說唱本單元

2、的英語童謠Where are you going ?2.教師拿出上個(gè)課時(shí)的教學(xué)地圖，跟學(xué)生做簡(jiǎn)單的Free Talk.Step2.Presentation:1.教師通過教學(xué)資源給學(xué)生出示放學(xué)時(shí)的情景圖片。T: Look! School is over. What are you going to do after school?S: Im going to do homework.T: I am going to buy a pair of shoes. （出示詞組buy a pair of shoes并跟讀。）2.教師用簡(jiǎn)筆畫畫一張街區(qū)圖，圖中有各種不同的建筑，教師指著街區(qū)圖問道：“Now

3、Im at the bookstore. How can I get to the shoe store？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“You can go straight ahead.”教師表示肯定，說：“Yes! I can walk straight.”繼續(xù)問學(xué)生：“Is it far from the book store?”學(xué)生回答：“No.”教師接下來說：“Yes. Its not far. I walk straight for three minutes. Then I can get to the shoe store.”引導(dǎo)學(xué)生在和老師問答中學(xué)習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)詞組和句子。 3.教師通過

4、教學(xué)資源把Lets read 部分播放給學(xué)生看，讓學(xué)生看后能回答下列問題：What is Mike going to do? What is he going to buy?Where is he going? Where is the shoe store?Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?4.教師再次播放本部分資源，讓學(xué)生跟讀，之后老師和學(xué)生一起找出以上問題的答案。5.教師讓學(xué)生同桌兩人一組進(jìn)行表演，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)要給予肯定。Step 3. Practice教師認(rèn)為學(xué)生基本掌握了對(duì)話部分的內(nèi)容之后，通過教學(xué)資源讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)Step 4.Good to know1.教師為學(xué)生播放“Good to know”部分的教學(xué)資源，讓學(xué)生知道如何使用地圖以及要注意的四個(gè)標(biāo)識(shí)：1. The title 2.North pointer 3.Symbols 4.Scale2.教師出示當(dāng)?shù)氐牡貐^(qū)圖，請(qǐng)學(xué)生找出一些地名并判斷距離的