變廢為寶教學(xué)設(shè)計

1、 變廢為寶 第一課時一、活動構(gòu)思 “走近垃圾 變廢為寶”便是其中一個內(nèi)容，本次活動試圖通過學(xué)生自己的調(diào)查、分析、討論、交流，認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害；了解在自己身邊廢物污染的情況；知道該如何減少危害，并變廢為寶；如何積極宣傳保護(hù)環(huán)境，以此激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。二、活動目的 1、通過本次校本課程的實施活動，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。 2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。 3、通過活動增強保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。三、活動對象 小學(xué)三年級四、活動回報課（

2、一）錄像引入師：同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入“走進(jìn)垃圾，變廢為寶”這個研究主題中觀看環(huán)境優(yōu)美、整潔的居民小區(qū)和遍地是垃圾的小區(qū)，請學(xué)生談?wù)動^看后的感受。 （二）走近垃圾師：廢物對我們的生存環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，大家分組都去做了調(diào)查，了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，知道了這些污染的危害?，F(xiàn)在請同學(xué)們匯報你們收集的材料和調(diào)查的結(jié)果。師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起進(jìn)入“走進(jìn)垃圾，變廢為寶”這個研究主題中，經(jīng)過一個月的調(diào)查，我收集到了這些資料請同學(xué)們觀看。學(xué)生：1、生展示所收集的照片，并講述當(dāng)時情況。2、展示做的生活漫畫，邊展示邊解說。3、展示家庭垃圾數(shù)據(jù)收集以及調(diào)查表。師：看了同學(xué)們的展示你能談一談你

3、的感想么？（三）環(huán)保導(dǎo)行 大家知道廢物污染不僅影響個人生活，還會導(dǎo)致整個地球受到破壞，我們應(yīng)該積極行動起來奉勸大家別亂扔，號召大家把垃圾撿起來，讓我們共同來保護(hù)環(huán)境，你們都想出了那些做法。小組互動:1、請聽我們的演說家為我們演講。2、廣告：滑板男孩。高空拋物、未來圣誕樹。3、除了利用公益廣告，你還有什么辦法能讓人們減少垃圾，大家各抒己見。4、讓環(huán)保公益廣告“走”進(jìn)校園，“走”進(jìn)小區(qū)，“走”進(jìn)公園和廣場等；讓我們的耐心勸說在身邊的親威朋友耳邊回蕩（四）“變廢為寶”展示活動大家知道廢舊物品可以制作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小制作。 1、 學(xué)生活動：自愿分成小組將帶

4、來的生活垃圾設(shè)計制成各種藝術(shù)品。2、學(xué)生展示：學(xué)生將自己設(shè)計制成的垃圾藝術(shù)品進(jìn)行展示，并請其它同學(xué)猜一猜是使用什么材料與方法制成的。3、在展覽臺上展示作品，并評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作工藝獎。我們的身邊都是寶教 學(xué)目 的1、統(tǒng)計家里的垃圾種類和數(shù)量。2、設(shè)計垃圾分類標(biāo)志。教材分析重點統(tǒng)計家里的垃圾種類和數(shù)量。難點設(shè)計垃圾分類標(biāo)志。教具多媒體教學(xué)過程一、家里的垃圾。小調(diào)查：家里每天的垃圾有多少？二、我把廢物利用。1、利用家中廢棄的彩色紙制作一件手工藝品，與同學(xué)們分享。作品名稱：_使用的工具：_制作方法：_2、將家里廢棄的塑料瓶改制成一件美觀實用的物品。物品的名稱用途：_塑料瓶的加工方法：_3、用廢

5、棄的易拉罐制作一件工藝品。作品名稱：_利用的工具和其他材料：_制作方法：_三、我來設(shè)計垃圾分類標(biāo)志。分組設(shè)計。教學(xué)過程四、小討論。1、哪些垃圾是可回收后再利用的?分組討論。2、哪些垃圾是不可回收的?分組討論。3、廢舊電池為什么要回收? （1）分組討論。（2）小組代表發(fā)言。（3）教師小結(jié)。五、環(huán)保宣傳。結(jié)合環(huán)保宣傳當(dāng)一回環(huán)保宣傳的小使者。六、討論：減少垃圾。1、減少垃圾方法？2、回收垃圾方法？3、利用垃圾方法？七、課堂總結(jié)。布置作業(yè)嘗試減少垃圾的一些措施。板書設(shè)計我們的身邊都是寶垃圾分類環(huán)保宣傳從身邊做起教 學(xué)目 的1、了解我國水資源現(xiàn)狀。2、了解哪些習(xí)慣是浪費、不環(huán)保的壞習(xí)慣。3、教育學(xué)生自覺

6、養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。教材分析重點教育學(xué)生自覺養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。難點教育學(xué)生自覺養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。教具多媒體、課前完成調(diào)查表教學(xué)過程一、談話引入。小朋友，保護(hù)環(huán)境要從身邊小事做起，不亂丟垃圾，珍惜每一滴水共同維護(hù)我們美好的家園。二、你知道嗎？我國是貧水國家。我國雖然是個淡水資源比較豐富的國家，但是我們可以飲用的淡水資源已經(jīng)不多了，我國是13個貧水國家之一！因此，在日常生活中，我們要珍惜每一滴水。三、節(jié)約水資源。1、討論：為了節(jié)約水資源，我們能做什么？集體匯報。如，合理用水、一水多用2、家庭用水浪費情況調(diào)查表。討論：家庭用水浪費情況有哪些？我們可以怎樣避免浪費？集體匯報，學(xué)習(xí)他人節(jié)

7、約用水好經(jīng)驗。教學(xué)過程3、養(yǎng)成好習(xí)慣。出示環(huán)保教材第37頁圖。學(xué)生看圖比對，對自己的行為進(jìn)行評價。爭取養(yǎng)成以下好習(xí)慣。只購用有“環(huán)保標(biāo)志”、“綠色標(biāo)志”的物品。進(jìn)行垃圾分類、投放。自帶多次使用的購物袋、菜籃子。用自帶的飯盒。能再次使用的物品，就不要急于扔掉。四、想一想。出示環(huán)保教材第38頁圖。討論：下面小朋友的行為對嗎？如果你見到這種情況，你會怎么做？五、填一填。六、小結(jié)。變廢為寶教學(xué)目標(biāo):1.用廢字組詞，并理解它的含義2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種,了解哪些廢品可以回收再利用3.發(fā)揮想象變廢為寶.情感目標(biāo)：1.提高學(xué)生的環(huán)保意識和仔細(xì)觀察身邊事物的能力2.在研究的過程中讓學(xué)生提高環(huán)保意

8、識,杜絕浪費的習(xí)慣3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。知識技能：1.學(xué)會收集整理材料2.提高學(xué)生親自動手能力及開動腦筋發(fā)明制作的能力教學(xué)準(zhǔn)備：課件、用廢品制作的手工制品教學(xué)過程：一導(dǎo)入：1.同學(xué)們，這是個什么字?。可穑簭U2、那你們能不能用這個字組成詞語呢？（生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話）3、同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說一下這個“廢”字的含義嗎？（生：丟棄不用的，沒有用處的）（失去原有效用的東西）4、它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容二、教學(xué)過程：1、同學(xué)們看一下大屏幕，（出示課件）師：通過觀察大家看到了什么？生：盛廢品的垃圾箱，有兩個，一個是可回收的，一個是不可回收的師

9、：為什么要分開，誰能說說？生答師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收利用，對不對？生答師板書：廢品不可回收可回收3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的？生答師板書可回收廢紙（紙箱）廢鐵（鐵絲、鐵條）廢塑料（泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶）廢鋁（易拉罐）廢玻璃（酒瓶）4、師：投放垃圾時，我們大家應(yīng)該注意些什么呢？生：不要把可回收的廢品放到不可回收箱里師：不錯，本來啊，礦泉水瓶還想再為大家做點貢獻(xiàn)呢，結(jié)果因為你放錯了，結(jié)果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環(huán)保節(jié)約，我們大家一定要注意這個問題5、剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現(xiàn)在我們大家能不能動動腦筋，想想主意

10、，用這些可以回收的廢品制作成我們生活中能夠用到的物品，變廢為寶呢？師板書課題：變廢為寶6、有哪位同學(xué)可以說一下？廢品能變成什么寶貝呢？舉例說一下（學(xué)生準(zhǔn)備）生答用易拉罐制作煙灰缸、用報紙作小衣服、用掛歷做成珠簾用塑料袋做裙子展示變廢為寶的圖片談感受。不過啊，我相信同學(xué)們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒有這個信心啊？生：有下面就請同學(xué)們用課下準(zhǔn)備的材料制作自己喜歡的小物品。首先請同學(xué)們填好表格。（制作計劃表）活動主題變廢為寶制作（）所需材料制作步驟要解決的問題師從旁輔導(dǎo)三、總結(jié)剛才各小組說得都不錯，請大家用你準(zhǔn)備好的材料去制作自己的小作品。我們大家比賽，看看哪個小組的作品更好。1、組織學(xué)生談?wù)?/p>

11、本次活動的心得體會，教師進(jìn)行適當(dāng)點評。2、教師從活動準(zhǔn)備、制作過程、作品情況等方面對本次活動作簡單總結(jié)。3、引導(dǎo)學(xué)生說出本次活動的目的變廢為寶，環(huán)境保護(hù)。四、課后拓展組織學(xué)生寫“廢物利用”環(huán)保倡議書，號召大家齊動手，共環(huán)保。變廢為寶活動目標(biāo)：1了解家的發(fā)展演變歷史。2增強對家的感情，對親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對家的愛。3鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識?；顒又笇?dǎo)課前欣賞：播放吉祥三寶今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁埪?！環(huán)節(jié)一、溫馨導(dǎo)入家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。今天我們一起走進(jìn)我們的

12、家，看看它的昨天，今天和明天。環(huán)節(jié)二、走進(jìn)過去的家在我的記憶中，童年時的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時候村子里的平房都擠在一處，巷子很窄，進(jìn)出很不方便。農(nóng)忙時節(jié)，鄉(xiāng)親們都是用地板車?yán)耸斋@的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運回家。那時的房子都很簡陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。（出示幻燈片：老房屋圖片）1、你有沒有聽父母講過，過去你家是什么樣子呢？可以從房屋、家具、生活等各方面去談。2、指名說。要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。6.讓學(xué)生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。7.根據(jù)學(xué)生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。8讓學(xué)生會匯后，

13、小結(jié)。9對說得好的同學(xué)給予表揚。10指導(dǎo)學(xué)生填寫與郊游有關(guān)的內(nèi)容變廢為寶一、主題內(nèi)容： 由于我校所處地是比較偏僻的地區(qū)，周遍環(huán)境臟亂差，為提高學(xué)生的環(huán)保意識，達(dá)到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的目的，我們開展此次活動。以我與環(huán)保為主題，開展一系列的活動，本課是其中的一項用費舊物品創(chuàng)造小制作。二、活動目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生的社會經(jīng)驗，加強社會體驗2、 培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料的能力。3、 實施環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。4、 在動手中接受鍛煉，獲取知識。5、 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、活動能力和創(chuàng)造能力。6、通過活動增強學(xué)生的合作意識，促進(jìn)班集體的凝聚力，營造良好的班級氛圍。

14、四、活動準(zhǔn)備：1、由學(xué)生收集廢紙，塑料瓶和易拉罐等可利用的物品和剪刀，膠紙；2、分成小組開展社會調(diào)查，收集環(huán)保資料、整理資料五、活動過程：我們綜合實踐活動課的口號是：學(xué)生：動手，我心飛翔；動腦，展我風(fēng)采；跟隨夢想，go for it、情景導(dǎo)入師：在今天活動開始之前，老師想請大家看幾組圖片（放幻燈片）師：同學(xué)們看到這幾組圖片有什么感受（大家談）師：是的優(yōu)美的環(huán)境會給我們帶來好的心情，舒適的生活；反之則心情壓抑、煩躁。前一段時間我們就生活垃圾與環(huán)境開展了一次社會調(diào)查，下面哪個小組愿意把你們的收獲介紹給我們大家。、資料展示：各小組匯報調(diào)查成果第一小組向介紹垃圾的危害第二小組介紹垃圾的分類第三小組介紹

15、兩種最常見的廢物的危害第四小組廢舊物品的利用、欣賞作品，啟發(fā)想象我能，不信，你看。怎么樣很奇妙把，其實原理很簡單，就是它的重心在支點以下，越低穩(wěn)定性越高。其實科學(xué)就在你身邊，只要你去實踐，你就會發(fā)現(xiàn)。、巧手制作，在探究中實踐你們現(xiàn)在是不是也想把你手中的廢舊物品來個超級大變身呢,下面我們用學(xué)過的剪、折、貼、卷等制作方法，發(fā)揮你們的聰明才智，動手做一做,看看哪個小組在15分鐘內(nèi)制作出的作品最多,形式最新穎,就為獲勝小組，動手制作大比拼分鐘記時開始。、交流展示，體驗成功小組展示，同學(xué)們做的都那么出色，我已經(jīng)評不出來了，我請為組長來幫幫忙。剛才同學(xué)們親手用一些廢舊物品做了很多小工藝品，你還有那些生活中

16、變廢為寶的小竅門介紹給在座的老師和同學(xué)們。希望你能把這些生活小竅門帶給你的父母和朋友，讓他們也來感受一下變廢為寶的樂趣。在這項活動中，同學(xué)們一定有許多收獲，請大家談一談？活動小結(jié)：活動延伸：只要你去做你就會成為一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。各位環(huán)保小衛(wèi)士，能告訴我下一步你要做什么嗎？同學(xué)們說的太好了，那么就讓我們攜起手來，保護(hù)我們的地球媽媽，愛護(hù)我們綠色的家園。放歌曲同在藍(lán)天下變廢為寶教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。 2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。 教學(xué)重點 由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。 教學(xué)難點 發(fā)揮想象，克服困難，獨立

17、完成制作。 教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 04號材料 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 一、激發(fā)制作興趣： 老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。 二、新授。 自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？ 三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書） 1、按符號剪切。 2、粘貼樹枝。 3、粘貼樹干； 4、做臺階。 5、加固門。 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 6、粘臺階。 7、用模板畫樹葉后剪下樹葉。 8、貼樹葉、樹枝。 9、折小鳥，并貼在樹枝上。 10、壓平

18、、完成。 11、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。 四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 五、作品展示，表揚與鼓勵。 六、延伸： 1、學(xué)生自行打扮畫面。 2、學(xué)生制作。 3、展示并表揚，說說打扮構(gòu)思。變廢為寶教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進(jìn)行多層次折疊。 2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。 教學(xué)重點 “花瓣”組合成一朵立體花作品。 教學(xué)難點 要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水

19、、針線、剪刀、二次修改 教 學(xué) 過 程 一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣： 老師一邊展示自己制作的立紙花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。 二、新授。 請同學(xué)們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。 自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？ 三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書） 1、剪下所有的制作部件。 2、劃痕。 3、粘貼后折疊。 4、用做好的多個單元組合出各種形狀。 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 5、完成，修改，欣賞。 6、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。 四、學(xué)生

20、制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 五、作品展示，表揚與鼓勵。 評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。 學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的紙花最美。 六、延伸： 1、學(xué)生自行裝飾立紙花。 2、學(xué)生制作。 3、展示并表揚，說說打扮構(gòu)思。變廢為寶教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課教學(xué)，制作小剪刀，了解利用杠桿原理工作。 2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動手、動腦實踐的能力。 教學(xué)重點 剪刀的兩部分在支點的結(jié)合。 教學(xué)難點 強調(diào)針的使用安全。 教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀

21、、剪刀、長尺、 教 學(xué) 過 程 一、激趣： 1、老師一邊展示自己制作的小剪刀，一邊激趣：這個小剪刀其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。 2、給學(xué)生講講張小泉的典故。 二、新授： 請同學(xué)們拿出手工勞動04號小剪刀材料和制作說明書。 自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？ 三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）。 1、剪切制作部件，如圖分成兩組； 2、將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。 3、將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線； 4、線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。 5、在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué)

22、 過 程 四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）及時指導(dǎo)學(xué)生按樣板練習(xí)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 五、作品展示，表揚與鼓勵。 評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。 六、延伸： 1、生發(fā)揮想象力，設(shè)計制作新型的剪刀。 2、學(xué)生制作 3、展示并表揚變廢為寶教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會剪貼排氣扇的技能技巧，認(rèn)識 “排氣扇”是一種變體風(fēng)車。 2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。 教學(xué)重點 了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。 教學(xué)難點 使學(xué)生了解運用輪軸使玩具

23、動起來的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 一、激發(fā)制作興趣： 老師一邊展示自己制作的排氣扇的剪貼畫，一邊激趣：這個排氣扇多有趣，其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。 二、新授。 請同學(xué)們拿出手工勞動05號排氣扇材料和制作說明書。 自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？ 三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書） 1、剪下所有的制作部件。 2、劃線后切割。 3、粘合； 4、將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代替軸插入。 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 5、粘上箱蓋，完成，在背面寫好

24、自己的班級、姓名、學(xué)號。 四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 五、作品展示，表揚與鼓勵。 評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。 學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。 六、延伸： 1、學(xué)生自行設(shè)計改進(jìn)排氣扇 2、學(xué)生制作。 3、展示并表揚變廢為寶教學(xué)目標(biāo) 1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學(xué)習(xí)制作盛開的花紙浮雕。 2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實踐的能力。 教學(xué)重點 學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握制

25、作浮雕最基本的手法技巧。 教學(xué)難點 接觸、認(rèn)識、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。 教 學(xué) 過 程 一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣： 老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個盛開的花喜歡嗎？其實做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。 二、新授。 請同學(xué)們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。 自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？ 三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書） 1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。 2、將葉片粘到底板上。 3、再將花瓣和花蕊粘上。 4、再按照同樣的方法折疊老鼠。 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué)

26、過 程 5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。 6、在背面的空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號 四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 五、作品展示，表揚與鼓勵。 評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。 學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的盛開的花最最美。 六、延伸： 1、學(xué)生自行打扮鮮花，在它身上繪畫或修剪，加修飾。 2、學(xué)生制作。 3、展示并表揚，說說打扮構(gòu)思。我們的身邊都是寶教 學(xué)目 的1、統(tǒng)計家里的垃圾種類和數(shù)量。2、設(shè)計垃圾分類標(biāo)志。教材分析重點

27、統(tǒng)計家里的垃圾種類和數(shù)量。難點設(shè)計垃圾分類標(biāo)志。教具多媒體教學(xué)過程一、家里的垃圾。小調(diào)查：家里每天的垃圾有多少？二、我把廢物利用。1、利用家中廢棄的彩色紙制作一件手工藝品，與同學(xué)們分享。作品名稱：_使用的工具：_制作方法：_2、將家里廢棄的塑料瓶改制成一件美觀實用的物品。物品的名稱用途：_塑料瓶的加工方法：_3、用廢棄的易拉罐制作一件工藝品。作品名稱：_利用的工具和其他材料：_制作方法：_三、我來設(shè)計垃圾分類標(biāo)志。分組設(shè)計。教學(xué)過程四、小討論。1、哪些垃圾是可回收后再利用的?分組討論。2、哪些垃圾是不可回收的?分組討論。3、廢舊電池為什么要回收? （1）分組討論。（2）小組代表發(fā)言。（3）教師

28、小結(jié)。五、環(huán)保宣傳。結(jié)合環(huán)保宣傳當(dāng)一回環(huán)保宣傳的小使者。六、討論：減少垃圾。1、減少垃圾方法？2、回收垃圾方法？3、利用垃圾方法？七、課堂總結(jié)。布置作業(yè)嘗試減少垃圾的一些措施。板書設(shè)計我們的身邊都是寶垃圾分類環(huán)保宣傳教學(xué)后記學(xué)生對環(huán)保有進(jìn)一步認(rèn)識。考察生活垃圾綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：考察生活垃圾教學(xué)課時：一課時活動目的：1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、

29、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、實物投影儀所用文字（三彩二白一空）。4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程一、 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好！歡迎大家走進(jìn)綜合實踐活動的課堂。下面老師想請大家看幾幅特殊的圖片：（出示投影片，邊出示圖片邊講解。）師：（圖片1）大家先來看這幅圖片，好好的一條繁華街道，怎么就當(dāng)街堆起了一座“垃圾墻”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墻止步”了。（圖片2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游可是要選好地方，要不一路上盡收眼底的除了秀美的風(fēng)景外，可能還有成堆的各

30、色垃圾，你說是不是會讓人感到大煞風(fēng)景呢。（圖片3）其實不高興的還有這位王大媽，以前每到夏天是她們小區(qū)里最熱鬧的時候，大家在樹蔭下乘涼說話，別提有多開心了。可是如今這里卻變成一個垃圾場，刺鼻的臭味兒讓她每次經(jīng)過這里都恨不得插翅飛過去。（圖片4）還有這些白花花的快餐盒、成堆的廢電池、醫(yī)院里的有毒針管，就連工業(yè)上的廢砂石也跑到居民垃圾箱里了。師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見，人類每時每刻都在制造著垃圾，（板書：生活垃圾）對于這些司空見慣的事物，咱們同學(xué)有什么問題要問嗎？生：自由提問。生1：這么多的生活垃圾都是從哪里來的？（垃圾的來源）生2：這些垃圾最后都弄到哪里去了？（垃圾的處理）生3：什么是白色污染？它都有哪些危害？（垃圾的危害）生4：哪些垃圾可以回收？（垃圾的分類）生5：廢電池有什么危害？二、小組討論，確定活動內(nèi)容和方法，進(jìn)行分工。師：同學(xué)們一口氣提出了這么多的問題，說明咱們同學(xué)有強烈的探究欲望。下面就請同學(xué)們以小組為單位，針對這些問題，進(jìn)行簡單的討論，本節(jié)課你們小組想探討哪個問題？用什么樣的方法?一會把討論結(jié)果交流一下。生：自由