新華第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程實(shí)施方案

1、新華第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程實(shí)施方案校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，與學(xué)科課程、地方課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。校本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國家基礎(chǔ)教育方針、國家課程實(shí)施計(jì)劃、根據(jù)學(xué)校全面發(fā)展的育人目標(biāo)，充分利用學(xué)校及教師的資源，認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、課程目標(biāo)總目標(biāo)

2、：開發(fā)校本課程，挖掘?qū)W校特色，探索校本課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。具體目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2弘揚(yáng)中華民族文化，增進(jìn)下一代對(duì)中國悠久歷史、文化等各方面的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生初步感受中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓學(xué)生具有一定的語言和文化經(jīng)典名篇的積累和文化底蘊(yùn)。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者。3通過人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生識(shí)真?zhèn)?、分善惡、辨美丑的能力，剔除各種不良文化的糟粕，弘揚(yáng)中華優(yōu)

3、秀文化傳統(tǒng)，成為21世紀(jì)社會(huì)主義新文化的開拓者和建設(shè)者。4發(fā)揚(yáng)誠信、仁愛、正直寬容的中華民族精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促成樹立優(yōu)良的社會(huì)責(zé)任感；樹立良好的人生觀和世界觀；培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，凈化學(xué)生浮燥的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。5. 了解家鄉(xiāng)地理、地貌、自然資源、歷史、文化、以及革命歷史。激發(fā)學(xué)生的探究熱情；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)文化的豐厚博大，吸收地方文化的精華；了解光榮的革命傳統(tǒng)，繼承、發(fā)揚(yáng)沂蒙精神；了解家鄉(xiāng)巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、人民的熱愛之情，提高學(xué)生的文化品質(zhì)和審美情趣培養(yǎng)學(xué)

4、生熱愛自己家鄉(xiāng)，努力建設(shè)自己的家鄉(xiāng)的思想。6在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，使廣大教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，具有比較厚實(shí)的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。7通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍，形成校本課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。8通過實(shí)施校本課程，培植學(xué)校的辦學(xué)特色。三、教學(xué)原則1.主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2.自主性原則：學(xué)生在“自選科目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意

5、愿，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長和愛好。3.靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、因材施教，靈活的內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4.開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、可變性，評(píng)價(jià)主體性。四、主要措施1組織全體教師學(xué)習(xí)，提高課程意識(shí)，增強(qiáng)課程卡發(fā)能力，動(dòng)員全體教師參與校本課程開發(fā)。2制定校本課程開發(fā)和管理制度，以規(guī)范學(xué)校校本課程的開發(fā)和管理工作，使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務(wù)考核中。3以教研組為單位確定本組校本課程開發(fā)的方向。4評(píng)估教師、學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點(diǎn)。5動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長開設(shè)校本課程。6

6、充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的作用，整合各科組教師的特長和優(yōu)勢共同開發(fā)校本課程。五、課程結(jié)構(gòu)按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為華夏文明類、國學(xué)經(jīng)典類、蒙山沂水類、魅力校園類、關(guān)愛生命類、七彩課堂類.六、開課方法根據(jù)課程目標(biāo)，把校本課程分為必修課和選修課兩大類。學(xué)生選課分以下幾步走：1向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。2學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1教師評(píng)價(jià)：（1）教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競賽中取得成

7、績的資料。2學(xué)生評(píng)價(jià)：(1)校本課程采用書面的考試或考查方式，作評(píng)價(jià)記錄。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比條件。(3) 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。八、課程管理校本課程的實(shí)施由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，按教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)加強(qiáng)課程的管理。1學(xué)校分析辦學(xué)優(yōu)勢以及學(xué)生現(xiàn)狀，并通過問卷調(diào)查等形式，了解課程的選課情況，以便于規(guī)劃實(shí)施校本課程。2學(xué)校對(duì)已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃。3任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教導(dǎo)

8、處隨機(jī)聽課，隨時(shí)測評(píng)，確保開課質(zhì)量。4教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。5任課教師根椐課時(shí)計(jì)劃，自已組織學(xué)生實(shí)施課程。6教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績資料。7任課教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；并對(duì)自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。8每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況九、教材建設(shè)教師可從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源： 1、自編教材；2、選編教材；3、選用優(yōu)秀教材；4、拓寬現(xiàn)有教材。十、運(yùn)作機(jī)制1.校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：陳作鑒負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)

9、控。副組長：王良營 劉學(xué)群 朱兆磊組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師選擇校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整理工作等工作。2.校本課程研究組：教研室、教科室、各教研組。十、步驟與措施1、準(zhǔn)備階段（2009年3月6月） 主要任務(wù)是啟動(dòng)校本課程的開發(fā)，做好思想、人員、組織、教學(xué)的準(zhǔn)備工作。a、制訂方案、健全制度；（第1周）b、評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點(diǎn)；（第2周）c、教師確定校本課程選題，（第3周）e、教導(dǎo)處選配校本課程教師；（第3周）f、教師挖掘教材資源，編寫教材。（第4周-第18周）g、校本課程教材交教研室。（第18周）2、實(shí)施階段（2009年8月2009年12月）a、公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，學(xué)生自由、自主選擇課程；b、調(diào)整各校本課程科目；c、教研室確定校本課程開課設(shè)節(jié)；d、教師制訂學(xué)期計(jì)劃，上交教導(dǎo)處檢查；e、按校本課程課時(shí)計(jì)劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程；f、開展教學(xué)研究活動(dòng)，研討教