四年級下冊信息技術(shù)教案

1、四年級下冊信息技術(shù)教案了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案教學(xué)目標(biāo)1、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基本條件；知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義。2、能按照教師的提示、小組的討論，嘗試對多臺計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接。3、能接受小組的每一個活動，并保持認(rèn)真地態(tài)度去參與。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義?，F(xiàn)狀分析學(xué)生對于抽象事物的理解能力較為薄弱。對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，他們的認(rèn)知水平理解的僅是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，會上網(wǎng)，會在網(wǎng)上鄰居共享資源，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理架構(gòu)所知甚少。課時安排：兩課時通過觀察、實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接，知道連接所必需的硬件條件只有一個交換機(jī)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接實(shí)踐操作二：實(shí)現(xiàn)3臺計(jì)算機(jī)之間的連接實(shí)踐操作三：實(shí)現(xiàn)全班計(jì)算機(jī)之間的連

2、接明確目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)的興趣。含有多個交換機(jī)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接情景導(dǎo)入：找到“通過一個出口讓全班的計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng)”的方法實(shí)踐操作一：實(shí)現(xiàn)2臺計(jì)算機(jī)之間的連接教學(xué)流程圖通過討論、實(shí)踐，體驗(yàn)含有多個交換機(jī)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接體驗(yàn)連接成果考一考：實(shí)現(xiàn)全班計(jì)算機(jī)和辦公室計(jì)算機(jī)之間的連接通過實(shí)踐，了解協(xié)議的不可或缺實(shí)踐操作四：實(shí)現(xiàn)第4臺計(jì)算機(jī)的連接進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念學(xué)生歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念教學(xué)過程環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動備注課題引入(5)情景導(dǎo)入：提問1：到電腦房，大家最喜歡什么？（上網(wǎng)等）提問2：上網(wǎng)能做什么？提問3：這里有一根網(wǎng)線，它的一端連接在一個插口上，另一端連到計(jì)算機(jī)上，這臺計(jì)算機(jī)就可以上網(wǎng)

3、。有什么方法可以讓這根網(wǎng)線和全班的計(jì)算機(jī)連接在一起，使全班計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng)。小組討論找尋方法通過提問1和提問2引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能。通過提問3引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識。板書：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通信介質(zhì)協(xié)議出示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。明確課題（將全班計(jì)算機(jī)連接起來，組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共同上網(wǎng)）小組實(shí)戰(zhàn)連接(20)實(shí)踐操作一：如何實(shí)現(xiàn)2臺計(jì)算機(jī)間的連接，網(wǎng)絡(luò)共享。教師講解、演示：用一根網(wǎng)線連接、2臺電腦。引出網(wǎng)卡，并為下面學(xué)生的連接做簡單的演示。板書：2臺計(jì)算機(jī)連接實(shí)踐操作二：如何實(shí)現(xiàn)3臺計(jì)算機(jī)之間的連接。教師提供網(wǎng)線。討論、動手嘗試，做好觀察記錄。第一次

4、連接時只提供網(wǎng)線，所以會出現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)卡的插口不夠，無法連接的情況。由此，引出交換機(jī)，讓學(xué)生運(yùn)用交換機(jī)再次嘗試連接。板書：3臺計(jì)算機(jī)連接實(shí)踐操作三：如何實(shí)現(xiàn)全班計(jì)算機(jī)之間的連接。教師提供網(wǎng)線。全班討論，制訂最終連接方案。學(xué)生成果體驗(yàn)(2)教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連接過程中必不可少的硬件；并對使用到的硬件加以說明。上網(wǎng)、感受成果。思考連接過程中必不可少的硬件。通過學(xué)生自己的總結(jié)，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)具體化，并對連接有所認(rèn)識。板書：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器等通信介質(zhì)：網(wǎng)線、光纜、無線介質(zhì)等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的引入(5)實(shí)踐操作四：實(shí)現(xiàn)第4臺計(jì)算機(jī)的連接。教師講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)

5、議。小組動手連接4號計(jì)算機(jī)。注：第4臺計(jì)算機(jī)沒有安裝協(xié)議。讓學(xué)生連接后觀察網(wǎng)上鄰居、上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)第4臺計(jì)算機(jī)這些功能都無法正常使用，并以計(jì)算機(jī)需要硬件和軟件，引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也需要硬件和軟件，從而引出協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)軟件。讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念中的協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)軟件有所認(rèn)識。師生回顧計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念(2)提問：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成中必不可少的條件是什么（基本條件）？師生共同回顧上課開始時提到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念。歸納組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的必須條件；共同回顧計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念。板書：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通信介質(zhì)協(xié)議網(wǎng)絡(luò)軟件知識拓展(4)考一考：如何實(shí)現(xiàn)全班計(jì)算機(jī)和辦公室計(jì)算機(jī)之間的連接？教師展示學(xué)校、區(qū)，全世界計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接圖以及常見的各種連接方式。小組討論、思考，進(jìn)行虛擬連接讓學(xué)生嘗試與辦公室計(jì)算機(jī)的連接（預(yù)先設(shè)置障礙：一般網(wǎng)線的最長距離不超過100米），引出通過