六年級(jí)上冊(cè)《斜面的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)上冊(cè)斜面的作用教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)像搭在汽車上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫斜面，利用斜面提拉物體上坡時(shí)可以省力，且斜面坡度越小越省力。 過(guò)程與方法：制訂一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明斜面的省力規(guī)律。 情感態(tài)度價(jià)值觀：積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，愿意與同學(xué)合作、交流。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)斜面的省力規(guī)律。 【教學(xué)難點(diǎn)】如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。 【教具準(zhǔn)備】1塊搭斜面的平木板，4個(gè)不同高度的小物品（橡皮等）、鉤碼、測(cè)力計(jì)。 【學(xué)具準(zhǔn)備】1塊搭斜面的平木板，4個(gè)不同高度的小物品（橡皮等）、鉤碼、測(cè)力計(jì)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表。 【教學(xué)過(guò)程】 一、結(jié)合影視導(dǎo)入新課 播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫片賽車過(guò)盤山

2、公路的錄像。 提問(wèn)：雖然動(dòng)畫片很精彩，但是我們有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題“山上的公路和平地上的公路有什么區(qū)別？為什么要這樣修建？” （學(xué)生自主思考猜想原因，并當(dāng)眾發(fā)表。） 二、探究斜面有什么作用 1提出一個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)：老師要把這個(gè)大木桶搬到講臺(tái)上來(lái)，有什么好方法？ （學(xué)生拓展思維：滑輪組吊、杠桿撬） 今天老師就介紹一個(gè)更簡(jiǎn)單的機(jī)械叫斜面。（示范用木板把木桶滾上講臺(tái)） 2斜面概念引入：像這樣搭在高臺(tái)邊緣上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。 3提出的問(wèn)題：為什么用塊木板就可以把木桶滾上講臺(tái)？利用斜面往上拉物體能省力嗎？我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？ 4學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明運(yùn)用斜面往上拉物體可以省力。 5小

3、組匯報(bào)，全班同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)。 6分組研究斜面是否能夠省力。 實(shí)驗(yàn)要求： 1）指導(dǎo)學(xué)生如何用測(cè)力計(jì)測(cè)斜面上的拉力。（拉動(dòng)中，當(dāng)測(cè)力計(jì)處于勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，讀出其數(shù)值。） 2）小組分工后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提升不同的物體（每人一次，每次操作3遍） 3）在操作員操作的時(shí)候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄。 斜面實(shí)驗(yàn)記錄單一 斜面的狀況提升不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)ABCD直接提升物體的力 沿斜面提升物體的力 7對(duì)研究結(jié)果做出分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（發(fā)現(xiàn)同一物體沿斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去所用的力，所以斜面可以省力） 三、研究不同坡度的斜面 1拿出兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析：仔細(xì)觀察這兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)

4、據(jù)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（每個(gè)小組沿斜面將物體拉上去所用力大小不同）這是為什么？（學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)各組斜面的坡度大小不同。） 斜面的坡度大小是否影響沿斜面拉動(dòng)物體所用的力的大小呢？我們能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下？ 2分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并分工合作完成實(shí)驗(yàn)和記錄分析工作 1）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表（教師準(zhǔn)備） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌露鹊男泵娴淖饔妙A(yù)測(cè)坡度越大，向上拉物體的力越（ ）坡度越小，向上拉物體的力越（ ）要改變的條件 不要改變的條件 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2）交流計(jì)劃中的要點(diǎn)，并進(jìn)行相應(yīng)的修改。 3）分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（提醒：每個(gè)坡度做3次實(shí)驗(yàn)，取平均值填入表中P17） 直接提升物體的力沿不同斜面提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)1234 4）觀察數(shù)據(jù)表格，討論發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。 三、鞏固與拓展 1現(xiàn)在結(jié)合我們的生活說(shuō)一說(shuō)：如我們的盤山公路為什么會(huì)修成“S”型。） 2說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方運(yùn)用到了斜面工具？（螺絲