小學教研工作總結(25篇)

1、小學教研工作總結(25篇) 小學教研工作總結 第1篇：201x年在匆忙中轉瞬即逝，一年來，我校教研工作在學校教導處教學工作的指導下，緊緊圍繞本年度的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現了全校教研從局部提升。1、具體做法：（1）、每學期開校之初即詳實地制定好學期教研工作計劃，以一個星期為時間段，按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而能夠提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。（2）、教研課的開展遵循了以老帶新的原則，用一對一的指導方式，借助

2、老教師豐富的教學經驗，充分地激發(fā)新教師的教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。（3）、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數至少為6節(jié)（新教師至少為10節(jié)），規(guī)定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽了上級有關部門的肯定和好評。所以，下學期我們決定所有教師不用聽課筆記本，改用教師聽課記錄表，每聽完一節(jié)課就收集一次。2、年度小結：（1）、做得比較好的方面：、絕大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課，有8人次運用了課件教學，其余教師都不一樣程度地運用了其它輔助教學的

3、教具。、每一位教師都按要求完成了至少6節(jié)聽課（新教師至少完成了10節(jié)聽課）。做得比較突出的是陳雪梅教師和唐星教師，陳雪梅教師聽了9節(jié)課，單獨的詳細的評課記錄有6次；唐星教師聽了11節(jié)課，單獨的詳細的評課記錄有5次。唐星教師在聽課記錄后還有假如是我上這一節(jié)，我該如何做？的換位思考式的詳細的分析記錄。、在評課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不一樣的課堂教學方式方法的目的出發(fā)，對事不對人，大膽地提出自我鮮明的看法，為推動學校的教研教改起敘事性個案，再有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并進取實施。學校每月對教學工作全面檢查。四、強化教學常規(guī)

4、管理，規(guī)范教學行為堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落學生中去，促進學生全面健康成長。小學教研工作總結 第3篇：緊張的一個學期已經接近尾聲了，回顧我們小學語文高段組一學期來所走過的足跡，在學校統一領導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，全面貫徹方針，進取實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。現總結如下：一、認真學習理論，更新了觀念問渠哪得清如許，為有源頭活水來，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組學習了溫州市教學新常規(guī)新

5、設計等理論書籍，為教師供給廣闊的視角，如：習作是我們語文教學的重點，也是難點，教學設計要以生為本等。二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學本事和質量課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好教學五環(huán)節(jié)，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以生為本，培養(yǎng)學生的本事。課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生進取性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學生概括、確定本事、聽說讀寫本事。提倡教師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。2、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學目標、重難

6、點，精心構思教學。把培養(yǎng)學生的本事作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性。3、課后反思，受益無窮。每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。三、互相學習，分享經驗。我組成員能按開學初制訂的計劃，認真、進取地投入這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。一、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，

7、組織全體教師參加基礎課程改革通識培訓，經過業(yè)務和政治學習組織教師學習新課程標準，編印了走進新課改系列小冊子分發(fā)每位教師的腦海里。二、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，經過走出去，請進來等形式，切實提高教師們的業(yè)務水平和本事，教師外出聽課達100余人次，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立教師來校講學。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學質量有了較大的飛躍。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學生特點和個

8、性差異及本班實際，備課要做兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有必須量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關，發(fā)現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結提高。有力地提高了教師們的教學水平，取得了顯著的成績。劉志穎教師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學科說課競賽中獲獎，何俊龍教師的自然課、錢建兵教師的作文課在分別在全市優(yōu)質觀摩課得以展示，課堂教學質量有了較大的飛躍。不少教師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。僅有以更足的干勁，更大的精力，投身的是教師

9、們忙碌的身影。不讓一日閑過是我校教師真實寫照。三、關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，并且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。本學年，促教促學活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在教師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各

10、類小學生作文大賽中獲獎；錢思昊等20名同學在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數之多、比例之高在全市農村小學中居首位。翁婷等五名學生在郵政杯慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運動會也捷報頻傳。10多名學生在金鑰匙科技競賽中獲獎。四、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導立足過程，促進發(fā)展的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研討。每位教師都能結合自我的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最終全體教師達成共識：不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，并且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。各式各樣成長

11、記錄袋的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。六、家校聯系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會，底。不久的將來，我們將看自信和歡樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)

12、課的情景作一個總結。及時對于學生的掌握情景和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改善的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的提高。二、堅持理論學習，不斷總結經驗為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，經過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師

13、的努力，收獲最大的是學生。三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，構成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得趣味，學得實在，學有所得，真正做提高，學困生面在逐漸減少。三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而

14、忙碌，所以很少關心孩子的成長，從而導致了很多學生一張口就出口成臟，一動手就比武不分勝負決不罷休，并且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好，針對這種情景，我以小學生日常行為規(guī)范為標準制定了每月工作重點，主要從下頭幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育。向每周升旗儀式結束后，回了哪些啟發(fā)和，本周打算怎樣做。經過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。2.發(fā)揮小干部的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。3.利用班會、隊會課請學生對照小學生日常行為規(guī)范開展自評、互評活動，評出星級學生和明日之

15、星。4.堅持做好德困生的工作。在做德困生轉化工作時，以愛為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處，進行幫忙和鼓勵，讓他們明白經過努力自我完全能夠該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什么不一樣呢教會他們用正確進取的態(tài)度解決問題。四、樹立服務意識，努力做好工會工作自從擔任校工會工作后，始終堅持把教師們的利益、為教師服務放在第一位。根據學校實際情景，放棄自我的休息時間，創(chuàng)立學校主頁，學校校報，使教師們能及時了解學校最新動態(tài)和獲取教學信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動

16、會等豐富多彩的活動;及時和校領導及工會委員探望生病、孕產婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關心和溫暖。經過努力和改善工會工作，此刻校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受教師們的喜愛和好評。一份春華、一份秋實，愿把一生的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。小學教研工作總結 第7篇：本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持求是、求實、求新工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。經過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高質量，促進學校發(fā)展

17、。一、制訂切實可行的教研計劃為了做好本期的教研工作，推動本校事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。二、加強教師業(yè)務培訓1、進取參加逢單周星期二、四午時由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四午時，我們就組織教師在學校進行團體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的構成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學本事和水平。學無止境，為自我能更好地為服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自我和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取

18、經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教學論文，不斷地提高自身素質。2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍教師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，教師們互相幫忙、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了團體備課的智慧，構成了濃厚的教研氛圍。三、努力提高教學質量1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行每人每期一節(jié)公開課的教研活動，重點探討先學后教，當堂訓練的教學模式。異常是數學教師，他們每人都在學校上了兩次先學后教，當堂訓練教學模式的公開課。2、加強團體備課，注重實

19、效，不走形式。教師根據團體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情景靈活地、機動地運用團體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自我去進一步思考，自我找達學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落市及兄弟學校學習。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還經過遠程對教師進行培訓，減少了培訓的經費

20、，收高校交流研討，成果匯報與總結，為期10天.學習中，多位名家的講座為我們的科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺.為我們搭建了一個交流學習的 平 臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑.在一次次的感悟中，頗感自我的職責重大、知識貧乏.經過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界.心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題.這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使

21、我對與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自我，多多吸取別人的經驗，使自我在國培中成長.二、教學工作方面.(一)認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率.在業(yè)務上我進取利用各種機會，學習教學新理念，進取參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行自我充電，以提高自我的業(yè)務理論水平.課堂上，我把學課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率.課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇了學無止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐.(二)關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高.親其師，才能信

22、其道.在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長.與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑.同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀.課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證.應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求.課堂上，我盡量做有的放矢.總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高.今后將在教學工作中，吸

23、取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績.小學教研工作總結 第10篇：一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等工作，班主任工作的好壞直接關系學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他

24、們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感，所以，僅有愛才會產生巨大的力量。勤是班主任勤校外聽公開課，如?？谑袇⒓尤珖麑＜倚W精品課堂展示課研討會學習，取長補短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師國培學習，利用晚上休息日，在網絡學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結等。本人經過多方面的學習，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向。小學教研工作總結 第11篇：備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教材的主要形式，團體備課必須立足于個人研究，在充分研究

25、課程標準和教材的前提下，以學科備課組為單位進行團體商討，探討教法、學法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情景，確定教學目標，完成教學案的預設。年級組團體備課不僅僅能夠充分發(fā)揮團體智慧，以老帶新，又可博采眾長，真正實現資源共享。一、團體備課的時間：每周三二、團體備課組成員：每一位年級組同一學科任課教師三、團體備課的準備：1、學期初共同研討教材，學習教法、學法，制定本學期學科計劃。2、學習新課程標準，共同研讀各學科階段性教學目標，讓新課程標準深入每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交教案后要根據自我的班級情景、個性特點，對團體構成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在備

26、課上進行圈改批注，從而構成貼合自我班級實際、貼合個性特點的新教案。（五）對團體備課加以驗證。我街道的做法是，一次團體備課活動結束，就舉行一次教學觀摩，而開課資料就是那次團體備課的資料。這樣做，使大家都能看，每研究一堂課，對課改中課堂教學目標的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學習方式的轉變等種種疑問，就找言之有物，客觀、實際地總結教學過程中教師教法和學生學法的成功之經驗和尚存在的困惑與不足，對今后的教學提出改善意見和提議。一學年下來，教師們的業(yè)務水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種實踐檢驗真理的做法。五、團體備課應注意事項：1.做好準備，嚴格遵守團體備課

27、的時間。各任課教師要認真聽取備課組長的安排與調度，在團體交流前，充分挖掘教材，寫出可行性極強的教學討論稿，然后在備課組長的安排下，充分利用每周三午時業(yè)務學習的時間在會議室進行團體備課，并由專人做好記錄。然后根據交流意見，修改討論稿，構成計劃教案，然后交備課組長檢查修改后，進行實施，復印出數份可行性教案在每周六前交給輔備教師，由輔備教師進行修改批閱，構成具有個性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。2.固定每次備課資料：根據本街道學校少，班額少這一實際情景，我們和其他學校教師一齊，劃分了團體備課協作區(qū)，根據教材編排體系制定好本學科團體備課計劃，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個

28、教師都能超前備課，做位。每一次團體備課我們主要討論下周上課資料、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略教學環(huán)節(jié)設計等等，每次僅有完成任務，備課組長總結安排完下周任務后方可離開。4、加強管理。學校業(yè)務領導包扶各個年級組，并深入自我在不斷提高，每當大家在一齊交流、研討時，帶給自我的是永久的營養(yǎng)，自我也頗感欣慰。更重要的是帶給學生的不單單是知識的傳授，而是對學生各方面本事的培養(yǎng)。2、團體備課促使教師全面了解學生。教學活動的主體是學生，教學活動是師生雙方共同協作互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，教師就必須深入、全面地了解學生，掌握學生的思想、學習、生活、知識水平、智力層次、理解本事等基

29、本情景。僅有這樣，在團體備課過程中，我們才能做出準確科學的估計，從而預見有備無患。四、團體備課存在的問題在備課當中也有不盡如人意之處，有的備課資料選擇不恰當，課時量偏多、偏少；討論易離題，往往從教法學法扯在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，了示范引領作用。四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業(yè)發(fā)展。建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情景，請進來、走出去也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師加強，教師們自覺地把科研看作是自我本職工作的一部分，加強校本教研，學校還進取為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得了鍛煉提升，收獲

30、很大。我們欣喜地看：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教學質量才能不斷提高。小學教研工作總結 第13篇：伴隨著暑假的提高，綜合科教師之間的工作更加協調。（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行公開課、示范課、觀摩課，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，了學生的歡迎。（3）對整個學生的作業(yè)質量和批改情景進行了一次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情景良好。（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作進取

31、努力，總體情景良好。二、加強教研組、年級組的建設教研組、年級組是教學教研基本的組織單位，僅有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽教研活動過程要求有詳細的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮年級組的教學組織和指導作用。年級組加強教學研究，做幫扶學校進行送教下鄉(xiāng)，以提高我們的教學水平。4、進取支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業(yè)務本事的發(fā)展和提高。三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動教研組的直接工作目

32、標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一齊開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不一樣教研組開展特色教研活動。1、語文組針對學科特點，組織學生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導本事，又促進了學生漢字聽寫本事的提高。2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課十分認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。因而在全市教學評優(yōu)中馮艷玲教師榮獲全市一等獎。同時在全國中學生數學

33、競賽中成績名列全市直屬中學前茅3、英語教研組長期堅持團體備課，統一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。在全國英語的本事大賽中也大獲豐收。4、理化生教研組的教師之間能夠團結協作，相互幫忙，共同抓好理化生教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，構成了良好的風氣。異常是在今年的全國物理競賽中，樊教師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組團體備課，學習熱潮高

34、漲，在教研中教師們做了較好的效果。四、建設高素質教師隊伍提高教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教學管理中的核心問題?，F代要求教師不但要有先進的觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。加強學習，提高認識，轉變觀念。加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。在校內開展教學新星優(yōu)質課評選活動，并進取支持教師參加各級各類教學競賽活動。經過這些活動的開展，取得了必須的成績。小學教研工作總結 第14篇：一、常規(guī)管理合

35、理化1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量供給了強有力的保證。2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習進取性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在簡便愉快的學習氛圍增長才智。3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，異常重視學生自主學習本事的培養(yǎng)，讓學生真正學會學

36、習。4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天午時寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀本事的提高。5、做好教學質量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情景和作業(yè)批改情景。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公華考題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行確定與審視;對自我的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探

37、索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的心織筆耕中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。8、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少團體備課一次。團體備課時，教師們可針對教學資料的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師進取參與，集思廣益，個人素質得一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用團體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。(1)加強對課程標準的學習。新的課程標準是我們廣大教師教

38、學的依據。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織教師經過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對課程標準的要求有了新認識。(2)終身學習，大眾是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情景列入年度考核。經過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得長進，理論得學以致用，學有所長。2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個教師根據自我平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題

39、，并展開研究，努力做區(qū)性點性校性一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為如何轉化學習有困難的學生點性教學研討會;在中心小學舉行主題:小學科學立足農村，引導學生做中探究區(qū)性教學研討會;與城廂中心學校開展小學教研協作片區(qū)教學展示活動，縣小學青年教師教壇新秀林淑玲、黃婉妮兩位教師展示了2節(jié)精彩的示范課并結合所教課例作了簡短的講座等。2.切實加強教學常規(guī)管理。我們根據教學質量現狀，提出了關于進一步加強教學常規(guī)管理的意見，各掛鉤學校的領導深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在過程，學校還建立質量普查監(jiān)控題庫，隨機對有關學科進行抽查，

40、及時調整教學管理策略。3.重視學科技能競賽的選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質量的高低，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養(yǎng)和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教學常規(guī)評估。學校還經過座談會、學校網站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣小學生數學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。4.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。學會學習是素質的基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關鍵在

41、教師。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，本事為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。5.以評促管。我校依據安溪縣教學常規(guī)管理評估辦法，學年結束前，都對各基層小學的教學常規(guī)進行評估，評估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進單位的主要依據，也作為學校班子調整的主要依據，各小學都能根據評估要求規(guī)范學校內部管理，努力提高辦學質量。6、規(guī)范雙高普九及督導工作。一是根據六大專題的建檔要求，把完善建檔工作的關口前移;二是規(guī)范學籍管理，依據福建省小學學籍管理辦法(試行)，

42、制定關于進一步加強我區(qū)學籍管理規(guī)定的補充意見，努力規(guī)范我區(qū)學籍管理，受教學實踐中，從而提高了學校教學質量，取得了較為顯著的成績。一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實計劃的根本保證。所以，我們結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情景，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀鰝浣谭ǎ瑐鋵W生，備板書，備練習。做環(huán)節(jié)齊全：有教材分析

43、（單元教材分析，每課教材分析）、有三維目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教后反思等環(huán)節(jié)。2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段檢測、期中和期末檢測質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法的同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情景，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。3、抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升，取得了預期的效果。二、抓實課堂

44、教學，提高課堂教學效果1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學期我們進取開展學科教研活動，分成五個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課、示范課、骨干引領等教學研討活動，大大提高了課堂教學的實效性。在市局舉行的青年教師課堂教學優(yōu)質課評比中，我校劉晉、杜文德兩位教師成績斐然，分獲一二等獎。2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師進取參加各類培訓學習，建立重本事、重實績、重貢獻的激勵機制，對教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型學校。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其

45、精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生進取探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的思想、教學方法及時來了提升，實現了學科均衡發(fā)展。在市局課程實施督導及實驗教學抽測中，我校薄弱學科及實驗教學工作均居前列。四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優(yōu)勢，進取創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。各

46、教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，我校先后開展了課堂教學診斷活動、名師送課活動及教學資源捐贈等幫扶活動。這些活動的開展，既加強了兩校間的合作與交流，又促進了我校教師綜合素質及教科研水平、教學管理水平的全面提升。成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實計劃的根本保證。所以，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習漳州市教學教研

47、常規(guī)(修訂本)。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情景，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀鰝浣谭?，備學生，備板書，備練習。做環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有三維目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。2、加強教學質量

48、監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情景，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。3、抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教學理念，才有改革可言

49、。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織教師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級教師備課正常化、規(guī)范化、個性化。經過認真學習，新課程理念基本上深入我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學生特點和個性差異及本班實際，備課要做兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有必須量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正常化，嚴格把關，發(fā)現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結提高。有力地提高了教師們的教學水平，取得了顯著的成績。僅有以更足的干勁，更大的精力，投身了領導的認可。五、全面客觀地評

50、價每一個學生新一輪課程改革倡導立足過程，促進發(fā)展的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研討。每位教師都能結合自我的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最終全體教師達成共識:不僅僅要關注學生的學業(yè)成績，并且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。六、家校聯系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，異常邀請了本村中的村書記、村主任、老人協會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說

51、明:村干部及家長對愈來愈重視，這是令人欣喜的現象。會議的成功召開，進取推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯系指明了方向。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所學校，在這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行梨花盛開的美麗風景線。小學教研工作總結 第18篇：一、關注課堂教學，抓好教學質量學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情景向全校教師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了

52、措施。教師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。二、推進課程改革，實驗好新教材突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，獲

53、取知識的本事，分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做實處。針對調研和巡課過程中發(fā)現的問題，及時將情景向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。五、搞好考試安排，嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。強化考紀，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監(jiān)控，對考試情景及時召開教學質量分析會，面向全體進

54、行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。六、認真組織各級各類教研活動開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。經過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教學交流。七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張、有序、科學、高效。根據義務的課程改革形勢及時調整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有教師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質量。八、開展校本培訓，提高教師素質學校著力打造一支崇德尚美、才

55、高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務本事。學校善于發(fā)現青年教師的閃光點，適時予以表彰。九、重視教學反思，提高教研水平反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，

56、使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自我的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。經過反思，教師的教學本事有了明顯提高。十、開展教師討論活動，促進教學交流教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論資料主要是一周以來的教學心得、故事、反思、課程改革、信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學實際，經過這項活動，教師們能夠在反思教學，傳播先進的理念，講述親歷的故事，給教師以親近感、親切感，促進了教學交流，讓教師們分享了的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教學方法。十一、重視學情調查，研究學生情景學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，

57、對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教學手段，改善教學方法，異常注重對學困生和留守學生的調查，從生活情景、學習情景、心理素質多方面進行研究，準確地發(fā)現問題，及時地采取措施，這樣，從學生中來，這個職位心里就十分緊張，感覺自我的身上有一種職責，一種不明的_感。所以有點擔心，但又想有什么事做不好呢只要用心了絕對能夠做好。于是決定好好的做好自我應當做的，要么不做，要么就做了鼓勵后就會對學習有更大的進取性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生(也有點靦腆)，在上課理解新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，并且準確率也蠻高

58、。他與其他學生最不一樣的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要教師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻夢想。我想他應當在教師的不斷提醒下會慢慢提高自我的自覺性，那么這個才是最重要的。僅有有了學習的進取性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵。對三年級的總讓我感了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，所以對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在午時的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置