2021年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)提升練習(xí)含答案

1、2021年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)提升練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bin rn wi w qin x z sh chn shn xn s xi jin m m 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yun yng u r fng f bo cn m fng（_） （_） （_） （_） （_）j x m m m gu xn s f z（_） （_） （_） （_） （_）3. 古詩(shī)三首看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yun yan l y xio x mi zi jin sho rng hu yn zi chng go 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j lng nu ru xn shng jng

2、yn mn z chung j yn l bin rn 5. 正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。qing b yn lio gu z yu pio yng fn yn zu bo gu mn zi ch bng di do 形近字詞6. 辨字組詞 拂（_）異（_）辯（_）酒（_）歐（_）佛（_）導(dǎo)（_）辨（_）灑（_）毆（_）7. 形近字組詞。料（_） 票（_） 聞（_） 勾（_） 抖（_） 飄（_） 問(wèn)（_） 句（_） 8. 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 料（_） 憐（_） 扮（_）誰(shuí)（_） 科（_） 冷（_） 份（_）9. 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 經(jīng)（_） 料（_） 扮（_）誰(shuí)（_） 徑（_） 科（_） 份（_）10.

3、 比一比，組詞。要注意觀察它們有什么不同哦。拔（_） 透（_） 驕（_） 驚（_） 撥（_） 誘（_） 嬌（_） 掠（_） 句子訓(xùn)練營(yíng)11. 品析句子，完成練習(xí)。1人影給溪水染綠了。（改為“把”字句）_2垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）_3垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（仿寫(xiě)擬人句 ）_4（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。（仿寫(xiě)比喻句）_12. 開(kāi)心練句子。 （1）用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話 小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。 _（2）照樣子，寫(xiě)句子。 例：小明跑得比兔子還要快。（仿寫(xiě)句子）。 姐姐笑得_。 （3）我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢?（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思

4、不變） _13. 按要求寫(xiě)句子。（1）你不知道他們?yōu)槭裁催@么急急忙忙嗎？（改為陳述句）_（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）_（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（改為“被”字句）_（4）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）_14. 按要求寫(xiě)句子。1.敵人 戰(zhàn)斗 反撲 激烈 不斷 非常 （連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_2.學(xué)習(xí)難道不是一件快樂(lè)的事嗎？ (改為陳述句)_3.我的老師樸素。 我的老師大方。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)_4.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改“被”字句)_5.這位老人大概肯定就是我要拜訪的老師吧！（修改病

5、句）_15. 按照要求完成句子練習(xí)。1北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_2獨(dú)角仙的力氣很大，難道不是昆蟲(chóng)里的霸王嗎？（改成肯定句）_3凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。（用加點(diǎn)的詞造句）_4過(guò)過(guò)一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，小明的作業(yè)基本上全部完成。（修改病句）_課內(nèi)填空16. 課文在線。 1.“因_耒而_，冀復(fù)得兔。”選自_，這是一則_，從這篇文章中我明白了_。我還知道的寓言故事有_、_。 2.陶罐和鐵罐一文，刻畫(huà)了一個(gè)_、_的鐵罐，_、_的陶罐，最后鐵罐_，而陶罐還是那樣_、_、_，告訴我們：_。 3.鹿_差點(diǎn)兒送了它的命，可_卻讓它獅口逃生。17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把（_）當(dāng)作

6、梳妝的（_），山溪像（_）一樣平靜。2論語(yǔ)一書(shū)中的“（_），（_）”告訴了我們知錯(cuò)就改的重要性。3剃頭大師一文主要寫(xiě)了“我”為（_）的經(jīng)過(guò)；冰心奶奶兒時(shí)最喜歡的游戲是（_）；宋慶齡奶奶小的時(shí)候是一個(gè)（_）的孩子。4童年的水墨畫(huà)一共描述了（_）幅畫(huà)面，分別在（_）、（_）、（_），表現(xiàn)了童年生活的（_）和（_）。5（_），有過(guò)則改。18. 積累與運(yùn)用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩(shī)句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長(zhǎng)。3.“_，碧水東流至此回”寫(xiě)出了天門(mén)山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻擋的氣勢(shì)，給人驚心動(dòng)魄之感。4.正如荀子所說(shuō)“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟。”我們要用

7、善意的語(yǔ)言來(lái)溫暖他人，切不可惡語(yǔ)傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團(tuán)結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫(xiě)出了西湖景色的美不勝收。19. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉?！弊屛覀冎懒?，人有了過(guò)錯(cuò)要及時(shí)改正，我也知道“_者赤，_者黑；_，耳聽(tīng)為虛”；詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，從“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_”中我體會(huì)到了作者山行時(shí)的愉悅心情；從詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩(shī)人懷念去世的親人。2這學(xué)期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡；游覽了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花鐘一文中，我知道了一天之中，_；學(xué)習(xí)的寓言故事有_；我還知道了蜜蜂具有

8、_的能力。真是收獲頗豐啊！20. 古詩(shī)填空。1._，山寺桃花始盛開(kāi)。2.長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。3.借問(wèn)酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。閱讀理解21. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢（kn），低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)？怎么往

9、地上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫，看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂(lè)家！

10、” 1滴在旅客臉上的水是（ ）。A汗水 B茶水C礦泉水 D水盆里的水2短文寫(xiě)的是（ ）在旅店里彈琴。A旅客 B作者C貝多芬 D服務(wù)員3旅客輕步走上樓，是因?yàn)椋?）A他本身走路很輕。B服務(wù)員叫他走路輕些。C貝多芬不喜歡他打擾。D他不想打擾貝多芬彈琴。4文中“抑制不住自己的情感”用（ ）代替最恰當(dāng)。A情不自禁 B身不由己C大驚失色 D慌慌張張5“他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：來(lái)人呀！來(lái)人呀！”這句話朗讀時(shí)應(yīng)用（ ）的語(yǔ)氣。A高興 B生氣 C哀愁 D失落6“他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人？_7從短文的描寫(xiě)中，你還覺(jué)得貝多芬是

11、一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？ _8你看到貝多芬這么努力練琴，你想對(duì)他說(shuō)些什么？_9你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)。_22. 閱讀短文，完成練習(xí)。 讓貓頭鷹好好睡覺(jué)小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂(lè)地唱起來(lái)。她一唱，吵醒了小百靈、小山雀這些小歌唱家，他們也湊到小黃鶯身邊跟著唱起來(lái)。老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點(diǎn)兒！新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡覺(jué)，不要吵醒她?！毙↑S鶯哼了一聲：“這不是只懶蟲(chóng)嗎？太陽(yáng)都這么高了，還在睡覺(jué)，不怕羞。我們就是要吵醒她！”說(shuō)著又帶頭唱了起來(lái)?！安辉S胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說(shuō)。她見(jiàn)小黃鶯不唱了，又接著說(shuō)：“這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護(hù)莊稼、消

12、滅田鼠的能手。她每天晚上值夜班，一個(gè)夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應(yīng)該讓她白天好好休息”小黃鶯聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“噢，我明白了！”她對(duì)其他鳥(niǎo)兒說(shuō)：“媽媽說(shuō)得對(duì)，我們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱，好嗎？”“好！好！”大家爭(zhēng)著說(shuō)。小黃鶯扇扇翅膀，其他小鳥(niǎo)也跟著飛遠(yuǎn)了。1和文中“保護(hù)莊稼”中的“保護(hù)”意思相近的詞語(yǔ)是（ ）A保衛(wèi)B保持C保管2“湊到小黃鶯身邊”的“湊”，它的意思是（ ）A聚合：在一起|錢(qián)。B接近：上去|往前。C將就：著用吧。3與“這不是懶蟲(chóng)嗎？”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A這不是只懶蟲(chóng)。B這是懶蟲(chóng)嗎？C這真是只懶蟲(chóng)。4第段小黃鶯說(shuō)話的時(shí)候可能會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣呢？（ ）A生氣B開(kāi)心C難過(guò)5貓頭鷹白天

13、睡覺(jué)的原因是（ ）A她很懶惰B她生病了 C她夜里值班6小黃鶯最后明白了（ ）A早上要早點(diǎn)起床，不要當(dāng)懶蟲(chóng)。B不要打擾貓頭鷹阿姨睡覺(jué)，她很辛苦。C唱歌要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。7小朋友們，你喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？ _23. 閱讀短文，完成練習(xí)。（創(chuàng)新題）百靈鳥(niǎo)的歌每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)聽(tīng)我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，

14、大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。1短文一共有（_）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第（_）節(jié)寫(xiě)了喜鵲大姐說(shuō)的的話。3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （_） 表?yè)P(yáng)（_）反義詞：虛心 （_） 高興（_）4百靈鳥(niǎo)感到苦悶的事是_5百靈鳥(niǎo)唱得越賣力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是：_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。西北明珠莫高窟敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個(gè)擁有各個(gè)朝代壁畫(huà)和彩塑的洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存著

15、兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。莫高窟（ ）有精妙絕倫的彩塑，（ ）有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的是那成百上千的飛天。壁畫(huà)上的飛天，有的臂_花籃，采_鮮花；有的懷_琵琶，輕_銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。莫高窟里還有一個(gè)面

16、積不大的洞窟藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書(shū)、帛畫(huà)、刺繡、銅像等六萬(wàn)多件。由于清王朝腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)陳列于北京故宮等處。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。1讀第三自然段，完成練習(xí)。（1）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）把“抱、摘、挎、撥”分別填到橫線上合適的位置。2短文中有許多段落都是圍繞一個(gè)意思把這段話寫(xiě)清楚的，第二、三、四自然段分別寫(xiě)的是_、_、_。3用“_”畫(huà)出短文中的過(guò)渡句，它在文中的作用是_。4品味語(yǔ)句，完成練習(xí)。（1）第一自然段中畫(huà)橫線的句子把_比作_，使描寫(xiě)的事物更具

17、體生動(dòng)了。（2）文中多處運(yùn)用了排比的修辭手法。請(qǐng)用波浪線畫(huà)出其中的一處，背下來(lái)。5為什么說(shuō)莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠？_25. 閱讀訓(xùn)練。大自然里的樂(lè)曲我喜歡聽(tīng)歌，我更喜歡聽(tīng)大自然里的樂(lè)曲。大自然的樂(lè)（l yu）曲非常動(dòng)聽(tīng)！“嘩嘩嘩”，小河卷（jun jun）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲通，撲通，撲通”，響起了低沉的歌?？矗焐系男▲B(niǎo)在自由自在地翱（o）翔，它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾只小鳥(niǎo)正用纖（xin）細(xì)的爪子抓住樹(shù)枝，抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一首歡樂(lè)的歌曲?！拔宋宋恕保@動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲來(lái)自小蜜蜂。它們正在

18、勤勞地采蜜，它們挑選合適的花朵，落在花瓣上，亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒目，鮮亮明快的色斑像寶石般鑲（xin）嵌（qin）在它們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、嬉戲，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵神秘的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。2文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的修辭手法有（ ）A比喻、夸張 B比喻、擬人C夸張、擬人 D比喻、反問(wèn)3本文分別從小河、小鴨子、小鳥(niǎo)、（ ）這幾個(gè)方面來(lái)描述大自然里的樂(lè)曲。A小蜜蜂 B翅膀 C螞蟻 D花朵4大自然里的樂(lè)曲還有_、_。5短文表達(dá)了作者_(dá)之情。寫(xiě)作26. 習(xí)作表達(dá)。我們周圍有許多美麗的地方，花園里，映入眼簾的大花壇中開(kāi)著五顏六色的花；彌河

19、兩岸的游園就像一幅美麗的畫(huà)卷；廣場(chǎng)上的噴泉多么壯觀；校園的玉蘭花、大白楊也是美不勝收羅丹說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)以“美麗的 ”為題，圍繞一句話來(lái)寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)的美景，用上積累的有新鮮感的詞語(yǔ)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不少于300字。_27. 習(xí)作大舞臺(tái)。作者在大青樹(shù)下的小學(xué)中將那所民族的學(xué)校描寫(xiě)得異?？鞓?lè)，你的學(xué)校是怎樣的呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_28. 習(xí)作展示。題目：小猴摘桃要求：發(fā)揮想象，續(xù)編童話故事。情節(jié)合理，語(yǔ)句通順。有一天傍晚，小老虎去找小猴子，它想請(qǐng)小猴子幫忙摘桃子。_答案1、辨認(rèn) 威武 謙虛 姿勢(shì) 襯衫 迅速 修建 秘密2、鴛鴦 偶爾 仿佛 保存 蜜蜂 繼續(xù) 秘密 蘑菇 迅速 負(fù)責(zé)

20、3、鴛鴦 蘆芽 小溪 梅子 減少 融化 燕子 崇高4、聚攏 懦弱 欣賞 經(jīng)驗(yàn) 滿足 創(chuàng)舉 艷麗 辨認(rèn)5、墻壁 顏料 規(guī)則 郵票 養(yǎng)分 演奏 寶貴 滿載 翅膀 跌倒6、吹拂 異同 辯論 酒家 歐洲 仿佛 開(kāi)導(dǎo) 辨別 灑落 毆打7、顏料 郵票 新聞 勾畫(huà) 抖動(dòng) 飄動(dòng) 問(wèn)題 句子 8、準(zhǔn)備 材料 可憐 打扮 是誰(shuí) 科學(xué) 寒冷 月份9、準(zhǔn)備 經(jīng)過(guò) 材料 打扮 是誰(shuí) 路徑 科學(xué) 一份 10、拔草 透氣 驕傲 驚動(dòng) 撥打 誘人 嬌弱 掠奪11、溪水把人影染綠了。 溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。 小草在風(fēng)中笑彎了腰。 水性好的孩子像魚(yú)兒一樣在水里自由自在地游著。12、小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，還是一座巨大

21、的寶庫(kù) 前仰后合 我不能離開(kāi)自己的陣地 13、你知道他們?yōu)槭裁催@么急急忙忙。 那香味常把小朋友的腳勾住。 一曲豐收的歌被秋天的雨帶給大地。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 14、戰(zhàn)斗非常激烈，敵人不斷反撲。 學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。 我的老師既樸素，又大方。 他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，蒲公英的絨毛就被吹到他的臉上。 這位老人肯定就是我要拜訪的老師吧！ 15、瓢蟲(chóng)被北京人叫作“花大姐”。 獨(dú)角仙的力氣很大，是昆蟲(chóng)里的霸王。 凡是對(duì)提高成績(jī)有幫助的書(shū)籍，我們都應(yīng)閱讀。 經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，小明的作業(yè)全部完成。16、釋其 守株 守株待兔 寓言故事 只有通過(guò)自己的努力，才能有所收獲。 畫(huà)蛇添足 自

22、相矛盾 傲慢 自大 謙虛 友好 無(wú)影無(wú)蹤 光潔 樸素 美觀 尺有所短，寸有所長(zhǎng) 美麗的角 難看的腿17、溪水 鏡子 綠玉帶 過(guò)而不改 是為過(guò)矣 笑啥剃頭 吹肥皂泡 守信用 3 溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 熱鬧 快樂(lè) 見(jiàn)善則遷18、理不辯不明 白云生處有人家 天門(mén)中斷楚江開(kāi) 暖于 深于 二人同心 欲把西湖比西子19、過(guò)而能改 近朱 近墨 眼見(jiàn)為實(shí) 添得黃鸝四五聲 路上行人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅(jiān)固 美觀 景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的 守株待兔 辨別方向20、人間四月芳菲盡 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 牧童遙指杏花村 遙知兄弟登高處 沙暖睡鴛鴦 21、1D2C3D4A5B6可以看

23、出貝多芬是個(gè)勤奮刻苦的人。7我覺(jué)得他還是一個(gè)節(jié)儉的人，因?yàn)樗且粋€(gè)大音樂(lè)家，卻住在簡(jiǎn)陋的旅店里。8示例：貝多芬，你真努力，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！9示例：王羲之苦練寫(xiě)字的本領(lǐng)，終于成為一位出色的書(shū)法家。22、1A2B3C4A5C6B7我喜歡貓頭鷹阿姨，因?yàn)樗潜Ｗo(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。23、13223 立刻 夸獎(jiǎng) 驕傲 難過(guò) 4它唱得越賣力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了5總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了24、1不僅還 挎 摘 抱 撥2 彩塑 壁畫(huà) 藏經(jīng)洞 3莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。承上啟下4（1）洞窟 蜂窩（2）示例：壁畫(huà)

24、上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞5因?yàn)槟呖弑４嬷鴥汕Ф嘧鹁罱^倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。此外，莫高窟的藏經(jīng)洞里藏有各種經(jīng)卷、文書(shū)等。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。25、1yu jun2B3A4 風(fēng)吹樹(shù)葉的“唰唰”聲 雷雨來(lái)前的“隆隆”聲 5對(duì)大自然的熱愛(ài)26、范文：美麗的春天春天來(lái)了！春天來(lái)了！天氣十分晴朗，明明和花花放學(xué)了，他們高高興興地走在回家的路上。在回家的路上，他們看見(jiàn)許許多多美麗的風(fēng)景。近處，一條清澈見(jiàn)底的小溪好像一面透明的鏡子，可以看見(jiàn)許多活潑可愛(ài)的小魚(yú)。小溪兩旁有綠油油的草坪，草坪上盛開(kāi)著許許多多五彩繽紛的花兒，